沧桑小脸
西门子的多级培训制度 覆盖面广,针对性强 西门子公司拥有一览子的人才培训计划(见图4-5),从新员工培训、大学精英培训到员工再培训,基本上涵盖了业务技能、交流能力和管理能力的培育,使得公司新员工在正式工作前就具有较高的业务能力,保证了大量的生产、技术和管理人才储备,而且使得员工的知识 、技能、管理能力得到不断更新。培训使西门子公司长年保持着员工的高素质,这是其强大竞争力的来源之一。 1、第一职业培训:造就技术人才 西门子公司早在1992年就拔专款设立了专门用于培训工人的“学徒基金”。这些基金用于吸纳部分15岁到20岁的中学毕业后没有进入大学的年轻人,参加企业3年左右的第一职业培训。期间,学生要接受双轨制教育:一周工作5天,其中3天在企业接受工作培训,另外2天在职业学校学习知识。由于第一职业培训理论与实践结合,为年轻人进入企业提供了有效的保障,也深受年轻人欢迎。现在公司在全球拥有60多个培训场所,每年培训经费近8亿马克。目前共有10000名学徒在西门子公司接受第一职业培训,大约占员工总数的5%,他们学习工商知识和技术,毕业后可以直接到生产一线工作。西门子公司培训的学徒工也可以无条件地到其他的工厂上班。 第一职业培训保证了员工正式进入公司就具有很高的技术水平和职业素养,为企业的长期发展奠定了坚实的基础。 2、大学精英培训:选拔管理人才 西门子公司计划每年在全球接收3000名左右的大学生,为了利用这些宝贵的人才,公司提出了大学精英培训计划。 西门子公司加强与大学生的沟通,增强对大学生的吸引力。公司同各国高校建立了密切联系,为学生和老师安排活动,并无偿提供实习场所和教学场所,举办报告会等。西门子公司每年在重点院校颁发300多项奖学金,并为估秀学生提供毕业后求职的指导和帮助。 进入西门子公司的大学毕业生首先要接受综合考核,考核内容既包括专业知识,也包括实际工作能力和团队精神,公司根据考核的结果安排适当的工作岗位。此外,西门子公司还从大学生中选 30名尖子进行专门培训,培养他们的领导能力,培训时间为10个月,分3个阶段进行。第一阶段,让他们全面熟悉企业的情况,学会从因特网上获取信息;第二阶段,让他们进入一些商务领域工作,全面熟悉本企业的产品,并加强他们的团队精神;第三阶段,将他们安排到下属企业(包括境外企业)承担具体工作,在实际工作中获得实践经验和知识技能。目前,西门子公司共有400多名这种“精英”,其中1/4在接受海外培训或在国外工作,大学精英培训计划为西门子公司储备了大量管理人员。 3、员工在职培训:提高竞争力 西门子公司特别重视员工的在职培训,在公司每年投入的8亿马克培训费中,在60%用于员工在职倍训。西门子员工的在职培训和进修主要有两种形式:西门子管理教程和在职培训员工再培训计划,其中管理教程培训尤为独特。 西门子中工管理教程分五个级别,各级培训分别以前一级别培训为基础,从第五级别到第一级别所获技能依次提高。 第五级别是针对具有管理潜能的员工。通过管理理论教程的培训提高参与都的自我管理能力和团队建设能力。培训内容有西门子企业文化、自我管理能力、个人发展计划、项目管理、了解及满足客户需求的团队协调技能。 第四级别的培训对象是具有较高潜力的初级管理人员。培训目的是让参与者准备好进行初级管理工作。培训内容包括综合项目的完成、质量及生产效率管理、财务管理、流程管理、组织建设及团队行为、有效的交流和网络化。 的第一级别就叫西门子执行教程培训。培训对象也成了已经或者有可能担任重要职位的管理人员。培训目的就是提高领导能力。培训内容也是根据参与者的情况特别安排。一般根据管理学知识和西门子公司业务的需要而制定。 通过参加西门子管理教程培训,公司中正在从事管理工作的员工或有管理潜能的员工得到了学习管理知识和参加管理实践的绝好机会。这些教程提高了参与者管理自己和他人的能力,使他们从跨职能部门交流和跨国知识交换中受益,在公司员工间建立了密切的内部网络联系,增强了企业和员工的竞争力,达到了开发员工管理潜能、培训公司管理人才的目的。 在某种意义上说,正是这强大的培训体系,造就了西门子公司辉煌的业绩。
天蝎工科男
例一:犯错的员工(一)背 景:员工小马性格内向,不太爱跟别人交流,但在工作过程中,经常有一些自己的想法,也按自己的方式作事,有点处以为是,出现过多次作业记录写错,其中有一次造成社内投诉,班组长处罚小马,让他抄写30遍作业记录,并且必须当天交,同时给员工开了一张过失单,小马什么也没说,但小马当天并没有完成,没有上交,接下来是小马与班组长的对话。对 话:小马:班长,你给我的时间跟本就不够让我完成。班长:好!那你什么时候给我。小马:后天早上给你。班长:可以,但是不是30遍,而是50遍。员工不服气,提出质问小马:作业记录你也会确认,流出去了,你为什么不罚抄?班长:我有我承担的那一部分责任在,除了不让错误流出外,我还必须得对已发生的错误进行错误分析,找出怎么才不会让错误发生和流出的真因。(停顿了一下)那你不抄也行,你交一份怎么防止这个错误流出的报告给我吧。小马:我没学过,不会,你也没时间给我去学呀。组长:我也没学过,但是责任使我必须得去挖掘,搞懂。结 果:第三天,不马交给班组50遍的抄写的作业记录以及一张过失反省单。反省及困惑:1、没有把小马叫出去询问一下,当知道罚抄作业记录时,自己是怎么想的,感受,有没有必须让他对自己被处罚的方式提出自己的意见;2、当小马问起受罚的应该班长也有份时,不知道怎么说他小马;3、第三天应该找小马谈话。
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