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一、多项选择（每小题1分，共15分）1. 下列句子是被动句的有（ BD ）A．锲而不舍，金石可镂。 B．多多益善，何为为我擒？ C．操吴戈兮被犀甲。D才高见屈，遭时而然。 E．臣之客欲有求於臣，皆以美于徐公。2.下列句中“若”为第二人称代词的有（ BE ）A．君子哉若人！尚德哉若人！ B．若为庸耕，何富贵也？ C．桑之未落，其叶沃若。 D．寇深矣，若之何？ E．虞兮！虞兮！奈若何？3. 下列句子属於宾语前置句的有（ ACDE ）A．贡之不入，寡君之罪也。 B．子路有闻，未之能行，唯恐有闻。C．君奚为不见孟轲也？ D．岂不谷是为？先君之好是继。E．甚矣，汝之不惠！4. 下列句子属於判断句的有（ BCE ）A．蔓，难图也。 B．荀卿，赵人。 C．此庸夫之怒也，非士之怒也。D．远人不服，而不能来也。 E．梁父即楚将项燕。5. 下列句子中，“之”字不是代词的有（ ACE ）A．之子於归，宜其室家。 B．之二虫又何知？ C．甚矣，汝之不惠！D．孰可以代之？ E．久之，目似瞑，意暇甚。6. 下列句子中，“以”字用作介词的有（ BCD ）A．齐因乘胜尽破其军，虏太子申以归。 B．韩说以太初三年为游击将军。C．扶苏以数谏故，上使外将兵。 D．以羽为巢，而编之以发。 E．夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。7. 下列句子中，“而”字用在联合结构中的有（ CE ）A．老妇恃辇而行。 B．水浅而舟大也。 C．故令尹诛而楚奸不上闻。D．未至，道渴而死。 E．因释其耒而守株。8. 下列句子中，“然”字用作指示代词的有（ CDE ）A．填然鼓之，弃甲曳兵而走。 B．周勃厚重少文，然安刘氏者必勃也。C．虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。 D．河东凶亦然。 E．滕君，则诚贤君也；虽然，未闻道也。9. 下列句中“所以”说明怎样，大致相当於“凭它来……”的有（ BC ）A.吾归破贼，必灭贺兰！此矢所以志也。 B.席、蓐，所以卧也。C.君子不以其所以养人者害人。 D.书于石，所以贺兹丘之遭也。E.古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。10. 下列句中“与”为介词的有（ BCD ）A.蜩与学鸠笑之。 B.以其不争，天下莫能与之争。C.来！予与尔言。 D.何为纷纷然与百工交易？E.夫仆与李陵俱居门下，素非能相善也。11. 下列句中，“其”为语气词，且表示推测的有（ DE ）A.齐其为陈氏矣。 B. 一之谓甚，其可再乎？ C.且行千里，其谁不知？ D.微管仲，吾其被发左衽矣。E.谚所谓“辅车相依，唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。12. 下列说法不正确的有（ ADE ）A.近体诗最本质的特点是讲究对仗。 B.古体诗一般只押平声韵。C.古体诗的句数是固定的。D.《平水韵》是南宋才出现的，所以它不能反映唐朝人做诗用韵的部类。E.所谓“粘”，就是上一联对句和下一联出句第二个字的平仄必须相同。13. 下列句中“之”用在主谓结构之间，取消其独立性的有（ DE ）A.寡人之师徒，不足以辱君矣。 B.陷之死地而后生，置之亡地而后存。C.异哉，此人之教子也！ D.孤之有孔明，犹鱼之有水也。E.臣闻始吕尚之遇文王也，身为渔父。14. 下列句中，“为”作介词用的有（ CD ）A.曷为久居此围城之中而不去也？ B.父母宗族，皆为戮没。C.公输般为楚造云梯之械，将以攻宋。 D.苦为河伯娶妇。E.烦大巫妪为入报河伯。
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中山大学汉语史与古文字专业03及04年博士生入学古汉语试题（部分）古汉语试题（汉语史、古文字专业通用）03年翻译《汉书－师丹传》04年一、据《左传》一段文字，分析“于”、“以”用法。二、标点并翻译《左传》中一段文字。三、简述下列出土材料的大意及语言学价值。（碑刻）四、失记。前两个题是《国语》中的材料，一段是曹刿问何以战，第二段是标点并翻译”庄公观社“。第三题是段墓志材料。问题一：隶定并标点。问题二：概述大意，并指出汉语史研究的价值。清华大学2001年语言学及应用语言学专业古代汉语试题 一、名词解释。每题2分，共10分。 1、简牍 2、汗青 3、帙 4、付梓 5、句读 6、衍文 7、文、字 8、《马氏文通》 9、押韵 10、破读 二、请简答并举例（每题4分，共20分。） 1、连绵字 2、三十六字母 3、反切 4、今体诗及其特点 5、十三经注疏 三、填空。每空分,共30分 1`中国古代研究语言的学问称作(),包括()、()、()三个部门。 2、汉字已有五六千年的历史，其形体演变大致经历了()时期、()时期、()时期、()时期、()时期、()时期。 3、迄今发现最早的系统汉字是()年前的()，是( )世纪末在()出土的。 4、说文解字是()时期的()撰写的中国第一部字典。书中把所受的万余字分成()部首，以()为正体，兼收()、()。 5、“六书”始见于()，一般指()( )()()()( )。 6、汉字记录汉语的基本特点是()。汉字基本上属于()文字，严格讲现代汉字是()文字。 7、清正确读出下面的地名、人名： 龟兹 月氏 吐番 镐京 涪陵 米芾 女娲 皋陶 单于 ？食其 8、请分析下面汉字的音节结构 ｜ 声 ｜ 韵 ｜ 调 ｜ 9、填补空缺 书名 作者 成书年代 价值 ——————————————————————————————————— 广雅疏证 说文解字注 中原音韵 ——————————————————————————————————— 四、请回答。每字分,共10分 ，第二题酬情加5—10分 1、 指出下面词语的本义 写、 书、 题、 临、 陵、 天、 鄙、 即、 既、 因 2、 请为下列几组汉字正确标音，并试解释形声字声符变读的原因。 帝谪 虹豇贡扛 坻邸 馥愎 五、分析句子结构。共10个单句，每句1分。共10分 1、 五侯九伯女实征之2、 昭王南征而不复寡人是问。3、 大哉尧之为君！4、 虽使五尺之童适市，莫之或欺。 5、 谁为为之，孰令听之 6、 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。7、 谁为大王为此计者？8、 老臣窃以为媪之爱燕后贤于长君。 六、请指出句中词类活用现象。每题1分。共5分 1、 疆本而节用则天下不能贫 2、 劳心者治人劳力者治于人治于人者食人治人者食于人3、 老吾老以及人之老幼吾幼以及人之幼天下可运于掌 4、 人不能以死免其君我谬之不详赦之以劝事君者5、 惟天为大惟尧则之 七、标点并翻译。15分 1、下臣不幸属当戎行无所逃匿且擢奔辟而忝两君臣辱戎士敢告不敏摄官承乏 2、其近者祸及身远者及其子孙岂人主之子孙者必不善哉位尊而无功奉厚而无劳而挟重器多也今媪尊长安君之位而日封之以膏腴之地多予之重器而不及今令有功于国一旦山陵崩长安君何以自托于赵老臣以媪为长安君计短也固以为其爱不若燕后太后曰诺君之所使之于是为长安君约车百乘质于齐齐兵乃出 3、是故无冥冥之志者无昭昭之明无昏昏之事者无赫赫之功 4、今京不度非制也君将不堪共曰姜氏欲之焉辟害对曰姜氏何厌之有不如早为之所无使滋蔓蔓难图也蔓草犹不可除况君之宠弟乎公曰多行不义必自毙子姑待之伍子胥曩载而出昭关夜行而书伏北京师范大学汉语文化学院现代汉语及古代汉语2005年考博试题11月22日更新：一、（1、2 选一 3、4选一）1、简述语言学和音位学的区别。（8分）2、简述普通话的声韵配合规律，并简要说明原因。（8分） 3、有人说汉语韵母有39个，有人说有37个，也有人说有35个，请说明原因。（12分） 4、举例说明音位学的归纳标准。（12分）二、（1、2选一 3、4选一）1、语言类型学对对外汉语教学的影响。（12分）2、什么是配价语法？它对对外汉语教学有什么意义？（12分）3、语法项目排序在汉语教学中有什么意义？（18分）4、什么是语法化？它的特点是什么？语法化和词汇化有什么区别？（18分）三、有人说在中国没有必要引进语素和词，请说明原因，并说说你的看法（20分）四、翻译古文《国语》中的一段。（15分） 六、评述王念孙《读书杂志》中的一段（15分）北京师范大学汉语文化学院09年博士入学专业试题现代汉语及古代汉语一、（1、2 选一 3、4选一）1、简述语言学和音位学的区别。（8分）2、简述普通话的声韵配合规律，并简要说明原因。（8分）3、有人说汉语韵母有39个，有人说有37个，也有人说有35个，请说明原因。（12分）4、举例说明音位学的归纳标准。（12分）二、（1、2选一 3、4选一）1、语言类型学对对外汉语教学的影响。（12分）2、什么是配价语法？它对对外汉语教学有什么意义？（12分）3、语法项目排序在汉语教学中有什么意义？（18分）4、什么是语法化？它的特点是什么？语法化和词汇化有什么区别？（18分）三、有人说在中国没有必要引进语素和词，请说明原因，并说说你的看法（20分）四、翻译古文《国语》中的一段。（15分）六、评述王念孙《读书杂志》中的一段（15分）语言学及应用语言学一、名词解释（每个4分） 1、萨丕尔《语言论》 2、预设 3、语境 4、化石化 5、亲属语言 二、简述第一语言和第二语言学习/习得的异同。（10分） 三、语言变异的种类及原因（10分） 四、语言层次性理论在语言规范工作的运用。（20分） 五、1、语言动态理论对语言研究的影响（20分，二选一） 2、中介语理论是什么？在中国近二十年来的发展情况。 六、1、词类划分有没有必要？有必要的话，哪种标准最实用，请从中文信息处理的角度或对外汉语教学的角度论述。（20分，二选一） 2、怎样解决中文信息处理中的“瓶颈”问题。
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词类活用词类活用：是指某些词临时改变自己的基本语法功能去充当其他词类的现象名、数、形用作动词名、动作状语使动用法：是指某些词作谓语时其意义是使令性的。意动用法：是指某些词用作动词充当谓语时其动作属于主观上的感觉、看待或评价。判断句：是谓语对主语所代表的人或物作出判断的句子。被动句：主语是谓语的受事者的句子称作被动句。宾语前置：所谓宾语前置，是对普通的非前置宾语而定的。音韵音韵学：音韵学是研究古代汉语各个历史时期声、韵、调系统及其发展规律的一门科学。它是古代汉语的一个重要组成部分。音韵学分为：古音学、今音学、等韵学古音学：研究汉语上古时期的声、韵、调系统，上古主要指先秦两汉时期。今音学：研究汉语中古时期的声、韵、调系统，中古主要指隋唐时期。等韵学：研究韵镜、七音略一类的等韵书，了解古音的音韵地位。北音学：北音学的基本内容是研究汉语近代北方音的语音系统，近代指元明清时期。语言三要素：语音、词汇、语法研究上古韵部的人：顾炎武、江永、段玉裁、戴震、孔广森（阴阳对转）、王念孙、江有皓、夏x、朱骏声、章太炎、黄侃研究上古声母的人：钱大昕、章太炎、曾运乾、黄侃（陈澧：系联法；王力：上古音‘微部’；罗常培、周祖谟：全面解释汉魏晋南北朝时期的语韵部的面貌和特点；瑞典高本汉：第一个运用现代语言学理论和方法系统构拟出了汉语中古音音系）声纽：或简称‘纽’，即声母声类：对同类反切上字的称呼。（陈澧将《广韵》的425个切上字归纳为40类）字母：简称‘母’。代表声母的汉字叫字母。（创制字母的人：唐末守温，30个汉字；宋初，36字母。三十六字母的重要意义：不仅代表唐末宋初汉语声母的实际情况，同时扮演着标音工具的角色。五音和七音：五音和七音是关于声母发音部位的名称。五音：是指唇舌齿牙喉五音七音：是指唇舌齿牙喉、半舌、半齿七音清浊：是古人分析声母发音方法的术语，指清音和浊音。清音：就是气流通过声带时没有引起声带颤动而形成的音，即所谓不带音，如【p】【t】浊音：就是气流通过声带时引起声带颤动而形成的音，即所谓带音，如【b】【p】全清音：指不送气、不带音的塞音、塞擦音及不带音的擦音。次清音：送气、不带音的塞音、塞擦音。全浊音：带音的塞音、塞擦音和擦音次浊音：带音的鼻音、边音和半元音韵头：或称介音，现代汉语中有i u y三个，古代汉语中的韵头只有i u两个，y韵头到明代才出现韵腹：韵母中包含的主要元音韵尾：主要元音后面的音素，中古汉语韵尾除了n g,还有m p k t 四个韵部：简称“韵”，是从押韵角度对韵母进行归纳的结果。开口呼、合口呼：这是从韵母第一个音素的角度对韵母所作的分类。阴声韵、阳声韵、入声韵：这是从韵母最后一个音素的角度对韵母所作的分类。入声韵从元代开始在北方话中消失了。反切：反切是古人在“直音”“读若”之后创制的一种注音方法。大致起源于东汉末年中古音：中古音或称今音，主要指隋唐时期汉语的语音，也包括宋代音。研究中古音的材料主要有三项：1。韵书，如隋代出现的《切韵》和宋代出现的《广韵》2。韵图，如宋代出现的《韵镜》和《七音略》3。这一时期的诗歌用韵、域外借音以及今天的方言等。韵书：韵书是将同韵字编排在一起供写作诗歌时查检的字典。切韵：目前所能看到的最早的韵书。由隋代颜之推、萧该等八人所定，陆法言执笔。是我国韵书史上划时代的产物广韵：是第一部官修性质的韵书，北宋初年陈彭年、丘雍等人奉皇帝诏令对《切韵》进行了修改。分韵206部韵镜：声母和韵母的拼合表。韵图是直接反映古代声韵系统的的书籍韵镜的主要作用：是通过图表的形式展示中古音系。从中古音到北京音的重要变化：1.中古入声韵到北京音的变化2.中古精组、见组、晓组声母到北京音的变化3.中古声调到北京音的变化（平分阴阳、全浊变去、入派四声、尖音：音韵学上通常把精组五纽与细音韵母相拼的音叫尖音团音：把见、溪、群、晓、匣五纽与细音韵母相拼的音叫团音。上古音：上古音一般是指先秦两汉时期汉语的语音，或称古音，相对隋唐时期的今音而言关于上古声母的结论：1.古无轻唇音2.古无舌上音3.娘日归泥4.喻3归匣5.喻4归定诗词格律近体诗：近体诗也叫做“今体诗”或“格律诗”，形成并盛行于唐代，句数、字数、平仄、对仗以及押韵等都有严格的规定。近体诗共分为：律诗、绝句、排律三大类。我国最早的诗歌总集是：《诗经》（四言为主）和《楚辞》（六言为主）近体诗对押韵的要求十分严格：1.韵位置固定，所有偶数句的末字都必须押韵2.必须一韵到底3.只押平声韵近体诗与古体诗的本质区别在于平仄一首诗的平仄规则：1.一句之中平仄相间2.一联之内平仄相对3.两联之间平仄相粘4.押韵句末字用平生调，非押韵句末字用仄声。诗家大忌（特殊规定）：犯孤平，三平调犯孤平：是指“平平仄仄平”或者“仄仄平平仄仄平”变成了“仄平仄仄平”或“仄仄仄平仄仄平”式。这种句式除韵脚字为平声外，全句只有一个平生字，平仄声失去了平衡，故叫做“犯孤平”三平调：是指“仄仄仄平平”或“平平仄仄仄平平”式变成了“仄仄平平平”或“平平仄仄平平平”式，最后三字都成了平声。粘：近题诗在平仄方面的要求之一，指在一首诗中，下联出句的第二个字必须和上联对句的第二个字平仄相同。对：近题诗在平仄方面的要求之一，指在一首诗中，是指同一联中对句和出句的平仄应当相对（尤其是双数字及句尾）。拗：近体诗在平仄方面的一个特点，指的是某些位置的字违背了应有的平仄格式，所造成的平仄格式拗口不通顺的情况。救：近体诗在平仄方面的一个特点，违背了应有的平仄格式造成的拗可以通过一定得方式来弥补。这种补救的手段叫做救。平水韵：唐代人做诗时依据的韵部有“同用”和“独用”之分，到南宋时江北平水人刘渊著《壬子新刊礼部韵略》时把“同用”的韵部合并起来，成107韵；同时金人王文郁著《》平水韵略又归并成106韵，这就是后来人所说的“平水韵”。训诂训诂：为了使更多的人学习并继承前代的文化遗产，一些学专门出来做古书的注释和研究工作，这种工作就叫做训诂古注可以根据内容分为以下两大类：1.以解释字句为主2.以增补资料、开发义理为主传：秦汉时期特指解说经文字词句并阐明其大意的注解。儒家的重要文献称“经”，解释经书的著作叫做“传”笺:对前人之注进行补充、订正或开发的一种注解，始于郑玄的《毛诗笺》注：东汉以后，人们将对经书的解说又称作“注”，后来扩大到对所有古籍的注解都称作“注”疏：不仅解释古书原文，同时对前人的释语进行解释的注称作“疏”（唐）正义：一般把官修的疏称作“正义”。章句：就是“离章辩句”的意思，除了解释字词句外，还要说明句义及全章大意、指出全篇的题旨、分析篇章结构等。集解：将各家的解说汇集在一起或者兼采诸家之说对经传进行通释都叫做集解。为 曰 谓之：可译为“叫做”。使用这组术语时，被释词均位于术语之后。谓：使用“谓”时，被释词位于“谓”之前，释词和被释词之间是比喻或指代等关系。意思是“指的是、说的是”。犹：用“犹”时，释词和被释词之间是同义或近义关系，意思是“等于说”“相当于”等。貌：用在动词或形容词之后，表示人、事物的性质或状态，可译为“……的样子”之言 之为言：均属“声训”术语。可译为“……的意思就是”等言：用来提示词或词组所表现出的特定语意，而非解释词义，可译为“是说、意思是说”读为 读曰：这两个字术语多用于指出假借字的本字读如 读若：这两个术语主要用于给被释词注音。
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第一套古代汉语试卷及答案第一套一、填空（每空1分，共15分）1、从_________开始，把古韵分成十部，至__________分成十七部，王力分成________部。2、《庄子》注本到清代有___________的《庄子集解》和___________的《庄子集释》。3、《切韵》是隋代___________编写的，分为________韵。在《切韵》的基础上，北宋____________编成《广韵》。4、近体诗的对仗中，有两种特殊的类型：__________和__________。5、三十六字母中的齿头音是指________________，舌上音是指________________。6、七言律诗平起仄收式颈联对句的平仄格式是________________。7、作为格律要求，律诗中__________、__________两联必须对仗。一、 名词解释（每题2分，共8分）1、 韵目2、 之为言3、 粘、对4、 疏二、 解释下列句中加点的词。（每题1分，共25分）1、 木直中绳，輮以为轮，其曲中规。2、 有一母见信饥，饭信。3、 坐法当斩，其辈十三人皆已斩。4、 同我妇子，饁彼南亩。5、 以盛水浆，其坚不能自举也。6、 于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹。7、 楚之有直躬，其父窃羊而谒之吏。8、 春日载阳，有名仓庚。9、 七月在野，八月在宇。10、仆终已不得舒愤懑以晓左右，则是长逝者魂魄私恨无穷。11、 亟其乘屋，起始播百谷。12、 八月断壶，九月叔苴。13、 登大坟以远望兮，聊以舒吾忧心。14、 余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。15、 当其取于心而注于手也，唯陈言之务去。16、 英俊鸟集，秦失其鹿。17、 上常从容与信言诸将能不，各有差。18、高帝以陈平计，天子巡狩会诸侯。19、 朋酒斯飨，曰杀羔羊。20、夫离法者罪，而诸先生以文学取。21、王素慢，无礼今拜大将如呼小儿耳。22、信乃令军中毋杀广武君，有能生得者购千金。三、 指明下列句子的修辞方式（每题1分，共5分）1、 英雄无用武之地，故刘豫州遁逃至此。2、 来时，太夫人已不幸，陵送葬之阳陵。3、 臣闻洪水横流，帝思俾义。4、 一沐三握发，一饭三吐脯。5、 侣鱼虾而友麋鹿。四、 为下列古文加上标点（每题3分，共6分）1、 东 坡 母 成 国 太 夫 人 程 氏 眉 山 著 姓 其 侄 之 才 字 正 辅 第 二 之 元 字 德 孺 第 六 即 楚 州子 邵 字 懿 叔 第 七 正 辅 初 娶 东 坡 女 兄2、 （佗）复 与 两 钱 散 成 得 药 去 五 六 岁 亲 中 人 有 病 如 成 者 谓 成 曰 卿 今 强 健 我 欲 死 何忍 无 急 去 药 以 待 不 祥 成 与 之 后 十 八 岁 成 病 竟 发 无 药 可 服 以 至 于 死五、 简答（每题3分，共15分）1、 简述《诗经》韵例的特色。2、 介词“于” 有哪几种用法，各举一例说明。3、 古书注解的主要内容是什麽？4、 近体诗有哪些特点？5、 说出《十三经注疏》中为《周易》、《尚书》、《礼记》、《春秋左传》和《尔雅》作注疏的作者。六、 为下列一首诗划出平仄，说明该诗是否是律诗，为什麽？如果是律诗，有拗救要指出。（共10分）东 风 知 我 欲 山 行，吹 断 檐 间 积 雨 声。岭 上 晴 云 披 絮 帽，树 头 初 日 挂 铜 钲。野 桃 含 笑 竹 篱 短，溪 柳 自 摇 沙 水 清。西 崦 人 家 应 最 乐，煮 葵 烧 笋 饷 春 耕。七、 阅读下面古书的注解，并回答问题。（共16分）（1） 哪几句话是毛传？（2分）哪些话是郑笺？（2分）（2） 哪些话是孔疏？（2分）孔疏是解释谁的话？（2分）哪些话是陆德明《经典释文》中的？（2分）（3）“如字”是什麽意思？（2分）（4） 文中“夭夭”释为：（2分）（5）翻译“之子于归宜其家人”： （2分）试题答案及评分细则一、 填空（每空1分，共15分）1、 顾炎武，段玉裁，292、 王先谦，郭庆藩3、 陆法言，206，陈彭年4、 流水对，借对5、 精清从心邪，知彻澄娘6、 仄仄平平平仄仄7、 颔联，颈联说明：答案中出现错别字该空不得分。二、 名词解释（每题2分，共8分）1、 每一个韵部选用一个字作为代表，（1分）这个代表韵部部类的字叫韵目。（1分）2、 古书释义术语之一。（1分）是通过声音关系解释词义的方法。（1分）3、 所谓“粘”，指上联的对句和下联的出句的平仄类型必须是同一大类。（1分）所谓“对”，是指每联的出句和对句必须是相反的类型。（1分）4、 又称“正义”，古书注解的体例之一。（1分）作者不仅解释正文，而且还给前人的注解作注解，这种注解叫“疏”。（1分）说明：需将每一得分点的主要内容答出，方可得分。三、 解释加点的词（每题1分，共25分）1、 通“煣”，用火熨木使弯曲2、 给…饭吃3、 获罪4、 送饭5、 用如名词，硬度6、 仰视的样子7、 禀告8、 开始9、 屋檐下10、 遗憾11、 急忙12、 拾取13、 水中高地14、 栽种；种植15、 务必16、 像鸟一样；帝位17、 曾经；不同18、 聚合19、 两杯20、 通“罹”，遭遇21、 无礼22、 悬赏征购说明：释义与所给答案相近也可得分。四、 指明修辞方式（每题1分，共5分）1、 代称2、 委婉3、 用典4、 稽古5、 互文说明：不答、答错、多答皆不得分。五、 为古文加标点（每题3分，共6分）1、 氏，姓。才，辅，第二；（1分）孺，第六，州；（1分）叔，第七。兄。（1分）2、 散。药，岁，者，（1分）曰：“健，死，药，祥？”（1分）之。岁，发，服，死。（1分）说明：每一给分处若答对半数以上，即可得分。六、 简答（每题3分，共15分）1、（1）从韵在句中的位置看，句尾韵是最常见的形式。（1分）（2）从一章中韵数看，可以分为一韵到底和换韵两类。（1分）（3）从韵脚相互距离看，有句句押韵、隔句押韵和交韵。（1分）说明：答案次序不论。2、（1）介绍动作发生的处所、时间。（1分）（2）介绍动作行为的对象。（1分）（3）介绍比较的对象。（1分）（4）介绍主动者。（1分）说明：本小题满分3分，四项中答出3项即可，但每一项必须有相应的正确的例证，否则该项不得分。3、（1）解释词义 （2）阐述语法（3）说明修辞 （4）注明字音（5）校勘文字 （6）串讲文意说明：每两项1分，次序不论。4、（1）讲究平仄，一般只押平声韵。 （1分）（2）用韵要求严格，一韵到底，不许临韵通压。（2分）说明：（2）中“用韵要求严格”占1分，“一韵到底，不许临韵通压。”占1分。5、《周易》：魏王弼、韩康伯注，唐孔颖达正义； （1分）《尚书》：汉孔安国传，唐孔颖达正义；《礼记》：汉郑玄注，唐孔颖达等正义； （1分）《春秋左转》晋杜预注，唐孔颖达等正义；《尔雅》：晋郭璞注，宋邢昺疏；（1分）说明：答案中的朝代可省去，其他要点缺一项或错一项该得分处不得分。七、 为下列一首诗划出平仄，说明是否是律诗，为什麽？如果是律诗，有拗救要指出。（共10分）平平平仄仄平平 平仄平平仄仄平仄仄平平平仄仄 仄平平仄仄平平仄平平仄仄平仄 平仄仄平平仄平平仄平平平仄仄 仄平平仄仄平平 （4分）是律诗。（1分）原因：讲究平仄，押平声韵；共八句， 56字，每两句一联，讲究粘对，中间两联对仗。（2分）说明：分号前后各给1分，或所答意思能指出律诗特点的酌情给分。有拗救，颈联出句第五字“竹”应平而仄，拗；对句第三字“自” 应平而仄，拗，第五字“沙” 应仄而平，既救本句第三字，又救出句第五字。（3分）说明：答出“有拗救”给1分；指出拗处给1分；指出救处给1分。八、 阅读古书的注解，并回答问题。（共16分）（1）“蓁蓁……形体至盛也”、“一家之人尽以为宜”为毛亨的传。（2分） 说明：指出1句给一分。“家人犹室家”为郑玄的笺。（2分）（2）“正义曰”至篇尾，为孔颖达等人的疏。（2分）孔疏是解释郑笺的。（2分）“蓁侧巾反”为陆德明《经典释文》中语。（2分）（3）“如字”通常是告诉读者，在特定的上下文里，这个字要按照它本来的读音读。（2分）（4）茂盛的样子。（2分）（5）这位姑娘要出嫁，能使她的家庭和顺。（2分）说明：能译出“归”为“出嫁”，“宜”为“和顺”，并且语句通顺者即可得满分，否则酌情扣
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