普通话考试不认识字

遇到不会念的字可以按自己认为最可能的读音读出来考试试题是要经过抽选的，先是在准备室抽题号，入场次序，然后就把材料都放在准备室，在考场外面等。

一.普通话水平测试的考前准备、考试流程及注意事项：

①首先，一定要注意报考时间，不同的省份时间地点都不相同，普通话基本是3-6月和9-12月份都会安排考试。具体时间要看你的考试地点②然后，进行网上报名，填写相应的信息，如果是在校学生，学校会统一组织，进入学校官网报名，如果是社会考生，需要登录当地语言文字网，上面会有考试报名消息二.网上报名上传相片也是很重要的，如果自己不会设置格式，可以让打印店帮忙，有以下要求：

1、相片的文件格式必须为jpg格式

2、考生相片比例为390*567像素

3、每个考生相片的文件大小必须小于1M

4、每个考生相片文件的命名为“考生身份证号”必须是18位。

考试前一周（具体时间注意网上通知）携带本人身份证、毕业证或学生证到报名处现场确认，核对个人信息、缴费并领取准考证。（在校学生缴费为25元）

扩展资料

如何避免走题、偏题现象?

(一)监控。即看到题目后一定不要省掉以下几个程序：1.养成用笔画出话题材料中的关键词的习惯;2.画出关键词后，要轻声读一下，并确认无误;3.养成将关键词的近义词与关键词辨析的习惯，找准写作主旨;4.如果是话题作文或者材料作文，务必为话题或材料出三个(至少两个)题目，然后想一想：命题者的目的是什么?比较哪一个题目更切合话题或材料，然后选出最佳的题目。(二)紧扣。即确定了关键词或准确定位主旨后一定要记住：1.引论部分必须扣住关键词，组织好中心句，即论点必须清晰;2.每段都必须突出关键词;3.每一次举例后，都必须析例，在析例时，别忘了突出关键词。

参考资料百度百科普通话考试

遇到不会念的字可以按自己认为最可能的读音读出来，读错一个字扣分，如果只是个别字不懂，不会影响考取普通话证的。普通话考试的扣分细则如下：1.读单音节字词100个排除轻声、儿化音节目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣分。读音有缺陷每个字扣分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣分，4分钟以上扣分）。读音有缺陷指读1单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差；或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符；或者复韵母舌位动程明显不够等；声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷；这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。⒉读双音节词语50个目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。要求：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次（arurierüer），词语的排列要避免同一测试项的集中出现。评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣分。读音有明显缺陷每次扣分。限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣1分，4分钟以上扣分）。读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。⒊朗读3．朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料（1-60号）中任选。目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字（不包括标点）做累积计算，每次语音错误扣分，漏读一个字扣分，不同程度地存在方言语调一次性扣分（问题突出扣3分；比较明显，扣2分；略有反映，扣分。停顿、断句不当每次扣1分；语速过快或过慢一次性扣2分。限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。说明：朗读材料（1-50）各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字（每篇400字之后均有标志）的失误做累积计算；但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。⒋说话目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说4分钟（不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止）。评分：此项成绩占总分的30%，即30分。其中包括：⑴语音面貌占20%，即20分。其中档次为：一档20分语音标准；二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显；三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显；或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间；四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显；五档10分语音失误超过15次，方音明显；六档8分语音失误多，方音重。语音面貌确定为二档（或二档以下）即使总积分在96以上，也不能入一级甲等；语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等；有以上情况的，都应在等内降等评定。⑵词汇语法规范程度占5%。计分档次为：一档5分词汇、语法合乎规范；二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况；三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况；⑶自然流畅程度占5%，即5分。计分档次为：一档5分自然流畅；二档4分基本流畅，口语化较差（有类似背稿子的表现）；三档3分语速不当，话语不连贯；说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。

1、先要到候测试等待叫号，有排序名单，按名单叫号；叫到号后抽试题，然后进入准备室，按所给试题准备考试内容，有10分钟的准备时间；最后进入考场，先在考场门外等候上一名考生出来后你再进去。2、先坐到椅子上，老师会问你试题号，你要告知，试题号在试卷的右上角；而后你带好耳机，对好耳麦上的话筒，翻开教材的你该读到的朗读作品那一页，等待老师告诉你“开始”，你要先报XXXX学校，XXX（自己的姓名），然后直接读考试内容，即第一题的单音节字，第二题的双音节字，第三题要先报出朗读作品的序号，然后读作品。3、第四题要先报出你选好的说话话题题名，然后围绕话题说话即可，直到听到老师说“停”，你的考试就结束了，站起来，不用问分数，直接走人。需要注意的是，第四题的说话，考的是考生在没有文字凭借下的口头语言组织能力。因此任何网上、书上或自己写下了的文章都是书面语，背下来的东西，测试的老师一听就知道。所以千万不要背稿子，要用自己的话（口语化）来说。

普通话考试中是不可以带字典的，如果出现不会的字，你可以猜测读出一个音，然后继续向下读，这样系统只会判定这个音你读得不对或不准，然后扣除这个音的分，并影响后面的考试，而且不会的字你也许会猜对的呢。

拓展阅读：自说自话的注意点：

1.语音要自然，要按照日常口语的语音、语调来说话，不要带着朗读或背诵的强调，否则会影响“说话”的口语化程度。2.语句要流畅。要注意两点：第一，多用短句，多用单句。第二，冗余适当，避免口头禅。冗余就是不提供新的信息的部分，有人称之为“废话”。其实适当的冗余是有用的。比如“我是老师”，加上提顿性冗余成分后，成了“我呢，是一名老师“，就起了舒缓语气的作用，会让人感到很自然、很口语化。但一定要适度，太多就变成口头禅了。

我也考过，只要你别停顿卡壳就ok啦，老师没有人会那么认真的听的