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三、陆军大学校
为了培养参谋，日本特地成立了陆军大学校。
（一）招生的缺陷
陆军大学校招收学员的标准是，服役两年以上，28岁以下的步兵和骑兵少尉，服役一年以上，30岁以下的炮兵，工兵中尉，而且合格率据说是只有10%。但这种看似不错的招生制度其实隐藏了两个很大的问题。
1. 不懂政治
日本军队有自己办学的传统，从小学开始一直到士官学校，现在的自卫队还有自己的小学和中学。这种从小学开始培养的军人，不懂政治，不懂社会，只会打仗。
2. 不重视后勤、情报
陆军大学校招生的兵种不全，缺少辎重兵，而且参谋本部当时就没有打算要兵站参谋。这也符合 日本自古以来兵匪一家，藩主们都不养兵，当兵的要生活就全靠自己抢劫。抗战时日寇的“以战养战”，全军普遍性的抢劫，就是这一传统的延续。 同样也不重视数据的统计，以及情报的分析，因此日军的战报和指挥也就可想而知了。
开战初期在马来半岛和菲律宾的得手，让这些皇军参谋们充满了自信，画下了以日本，满洲，支那及西南太平洋为轴心，包括澳大利亚和印度的帝国资源圈，却根本没有仔细考虑如何在如此大的范围里运输军队和物资。
当时日本全国100吨以上的货运船总吨位是650万吨，维持国内生活和生产最少要300万吨的运输能力，而且这种状况也仅可持续4到5个月，其他运力则都被陆军和海军征用。可问题是战争进行半年后，在美军的打击下，大量运输船只被击沉。当初征用的民用船只不但不能返还，而且还要追加征用。从后勤补给角度来看，在太平洋战争开始的第一年，日本就已经失败了。
日军兵站不足的问题，早在甲午战争时就已经暴露出来了。由于弹药和粮食不足，日军在平壤一带是打得相当艰苦，如果不是清军主帅叶志超弃城而逃，朝鲜之战鹿死谁手也未可而知。
在南下作战时，南方地区除了热带雨林就是大洋孤岛，荒无人烟，日军靠抢劫为生就行不通了。瓜达卡纳尔岛上饿死，病死的比战死的还多。
在英帕尔作战中，由于缺乏汽车和公路，补给和装备都运不上去，两个师团只带了轻武器和三周左右的粮食，翻过了阿拉贡山去进攻英军。最后，第15军86500人的参战部队，损失率在80%左右。除阵亡大约20000人以外，全是饿死或由于饥饿而伤病而死。日军本来极少有哪怕是连排级的集体投降，开小差的事件，而此战之中却发生了日本陆军历史上最大的一次“抗命”事件：第31师团在60天内一直未能补充粮食和弹药，竟在师团长佐藤少将的率领下撤退。
（二）重战术，轻战略
德国有重视陆军的传统，又野心勃勃，所以日本请了德国的梅克尔少校当陆军大学校的教官。不过，德国老师有一些先天的缺陷，表现为重攻击而轻防御、重战术而轻战略。
1. 重战术而轻战略
梅克尔是战略战术的专家，所以他在课程设置上也是绝对的实务优先。当时陆军大学校的课程设置，教学内容，教学方法等等其实只适合培养旅团一级的主官和师团一级的副官。所以单个日本军的师团旅团行动起来，能打出很漂亮的仗来，但到了军或者方面军一级，则反而经常可见互相牵制，动弹不得的情形。
2.重攻击而轻防御
到陆大建校为止，不管是普鲁士陆军还是德意志陆军都没有打过防御战，所以教不了日本人。不管是甲午战争还是日俄战争，日本人也都是进攻方，也忘了防御战。所以，德日善于进攻，而防御不足。在淞沪抗战时，德国顾问给蒋介石设计的防御体系就缺乏纵深，这种战壕工事的缺点其实在一次大战时就已经暴露无遗。
陆大毕业生们还有一个毛病就是严重迷信“精神万能”，这点应该是从梅克尔少校那儿学来的普鲁士陆军的传统。
日本陆军从建军开始就把向外扩张作为目标，因此需要培养大量少壮参谋军官，以及战术第一的教育。虽然课程设置中有“战争论”这门课，可梅克尔自己都读不懂克劳塞维茨的《战争论》，又如何教学员？据说在日本只有两个人能读懂《战争论》，一个是关东军参谋，制造出柳条湖事件的石原莞尔，另一个就是东条英教。
（三）精英之路
陆军大学校是陆军的最高学府，尽管课程的设置，教学方法有问题，在学历至上的日本，陆军认为陆军大学校的毕业生就是精英，定期肯定会得到晋升，到最后就成了“无将不是陆大出”了。
从中日甲午战争到日俄战争，陆大毕业生们逐步占据了陆军三大衙门（参谋本部，陆军省，教育总监）的大多数要害部门。现在，他们既是参谋官，又是指挥官，还是行政官了。
（四）参谋的缺陷
然而这些毕业生们作为指挥官，行政官并不合格。陆大毕业生们有几个特点：
1. 恃才自傲，目中无人
每年就那么三四十个人能通过考试入学，自以为了不起。一旦出事，也从不会检讨自己，总是别人的过失。这也是日军总是反复犯错，不总结失误的原因所在。
2. 见识狭隘
陆大的毕业生中陆军“幼年学校”出身者占绝大多数，他们大多不识社会，不懂政治，经常会提出一些荒唐无稽，不顾实际的“理论”。
3. 片面强调分数
陆大和陆士（陆军士官学校）一样，极为看重平时成绩，而且在校分数会跟随学生的一生。
比如濑岛龙三，他只是一个考试成绩特棒，但没有上过战场，没有任何实战经验的军刀组参谋，就可以在地图上指挥着几千上万公里以外的上百万部队。
4.胆大妄为
上年纪的日本人常会把遇事不请示汇报，喜欢自作主张的人叫做“关东军”，日语称做“下克上”。
这个所谓的“下克上”，并不是指不服从命令不听指挥，而是指一种社会现象，就是较低社会层次的人从军事上，政治上打倒社会层次较高的那些人。这个词主要用来描述日本的战国时期的历史，比如“公家”被“武家”夺权。
原来国策是由政府所制定的，军队只不过是执行国策的工具。而关东军的参谋们则把这个关系给倒了过来，他们制定国策，然后就干了起来，再逼迫政府承认，如果政府不肯承认，就施加压力，甚至倒阁。在东条英机主政时期，军部干脆占领了政府，他自己则身兼任总理大臣，陆军大臣，外务大臣，文部大臣，商工大臣，军需大臣，还有参谋总长。
参谋的胆大妄为不仅仅体现在“下克上”，还有一个特点是多发生在较低级别的佐级参谋身上。
像少佐参谋濑岛龙三，仅仅因为要发给情报部长的重要电报不合自己的口味，就敢擅自销毁。更夸张的是，大本营通信课少佐参谋户村盛雄（陆大51期），连美国总统发给日本天皇的电报都胆敢私自扣留，直接导致了日军的不宣而战。
策划九一八事变的石原莞尔，板垣征四郎，花谷正，今田新太郎几人当时也不过是佐级参谋。而且由于“满洲事变”的成功，石原莞尔和板垣征四郎非但没有受到惩罚，反而成了全日本的英雄，加官进爵不在话下。这更加刺激了参谋后辈们“下克上”，进一步扩大了侵华战争。
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大六壬三传详解（一）大六壬三传详解（一）大六壬三传详解（二）大六壬三传详解（三）一、发三传-贼克 取课先从下贼呼，若无下贼上克初。初传之上名中次，中上加临是末居。三传既定天盘将，此是入式法第一。天盘、四课排好后，就要从四课中取三传。四课中，写在上面的那一排简称着“上”，写在下面的那一排简称着“下”。先寻四课中上和下有没有相克，如果有相克，即可以用此定初传。注意，先是一对一的论，即第一课的上对第一课的下，第二课的上对第二课的下，第三课的上对第三课的下，第四课的上对第四课的下，看各自有无相克。如丁丑日子时申将，申（月将）加在地盘子位（时辰）布天盘，天盘和四课如下：丑 寅 卯 辰子 巳亥 午戌 酉 申 未↓ 巳 酉 亥 卯酉 丑 卯 丁元首 初 巳中 丑末 酉第一课，丁和卯，卯生丁，二者不克；第二课，卯和亥，亥生卯，二者不克；第三课，丑和酉，丑生酉，二者不克；第四课，酉和巳，巳火克酉金，二者相克，巳克酉，则取巳为初传。巳为初传既定（初传又叫“发用”，或“用”），则要寻中传、末传。“初传之上名中次，中上加临是末居”，地盘巳宫坐丑，则丑为中传，地盘丑宫坐酉，则酉为末传。如丙戌日巳时申将申 酉 戌 亥未 子午 丑巳 辰 卯 寅辰 丑 亥 申 ↑丑 戌 申 丙初 申 重审中 亥末 寅第一课，丙克申；第二课，申和亥无克；第三课，戌和丑无克；第四课，丑和辰无克。四课中只有第一课丙和申相克，故取申为初传。申宫的本位坐亥，则亥为中传，亥宫的本位坐寅，则寅为末传。贼克法，所谓贼，就是指下克上，称着“贼”；所谓克，就是上克下，称着“克”。其实都是相克的意思，只是上下不同，故叫法不同。凡取克为用，不论上克，下克，俱取上一字，不用下一字。四课中只有一个上克下，称着“元首课”，则取上克下的那个“上”为初传，如例一；或者四次中只有一个下克上，如例二，则取下克上的那个“上”为初传，如例二，称着“重审课”。另：如果四课中有两课相克，一为下克上，一为上克下，其余二课无克，“取课先从下贼呼”，则取下克上者为初传，即上面被克的那个支为初传，再据此求中传、末传，而另外一个上克下就不用管它了。当然，六壬四课中如果不止一个上克下或下克上，如出现了二、三、四个上克下，或者二、三、四个下克上，或既有一二个上克下，又有一二个下克上，或者四课中并无相克，如何定初传以及中末传呢，则要用另外的方法。二、发三传-比用（知一）下贼或二三四侵，若逢上克亦同云。常将天日比神用，阳日用阳阴用阴。若或俱比俱不比，立法别有涉害陈。四课中若有二三下克上者，或有二三上克下者，当取与日干相比者为用，名“比用”，亦名“知一”。如甲日用子、寅等阳支，乙日用丑、卯等阴支（按：甲丙戊庚壬属阳，子寅辰午申戌属阳；乙丁己辛癸属阴，丑卯巳未酉亥属阴）。如壬辰日巳时辰将辰 巳 午 未卯 申寅 酉丑 子 亥 戌寅 卯 酉 戌卯 辰 戌 壬戌酉申辰加巳起天盘。第一课壬和戌，戌克壬；第二课，戌和酉，不克；第三课，辰和卯，卯克辰；第四课，卯和寅，不克。可知第一课壬和戌相克，第二课辰和卯相克，而这两课都是上克下，如何取初传（发用）呢？而初传必是在戌和卯中选一个。“阳日用阳阴用阴”，阳日用阳支发用，阴日用阴支发用，壬属阳，则取阳支发用，戌属阳，卯属阴，则必取戌发用。戌为初传，戌宫本位坐酉，酉为中传，酉宫本位坐申，申为末传。另：如果有两三个下克上，同时又有一个上克下或两个上克下，则不必去理会上克下的，只管下克上的，这两个下克上的，再用上面的“比用法”求初传。掌握一个原则，“取课先从下贼呼”。如果日干属阳，有两、三个下克上的“上”都属阳，都与日干阴阳相同或都与日干阴阳不同；或者，日干属阴（无下克上，如有下克上则只管下克上），有两、三个上克下的“上”都属阴，都与日干阴阳相同或都与日干阴阳不同；如何发用呢，“若或俱比俱不比，立法别有涉害陈”，则要用另外讲述的“涉害”法了，涉害法较为复杂难懂。三、发三传-涉害涉害行来本家止，路逢多克为用取。孟深仲浅季当休，复等柔辰刚日宜。四课中或二上克下，或二下克上，而与本日之日干俱比（阴阳都相同），或俱不比（阴阳都不同），则各就所克之处，由地盘涉归本家，以受克多者为用。如受克俱多，则以在地盘四孟上者为用。如无孟，则取仲上者。如又俱相等，则阳日取干上神，阴日取支上神。中传、末传照常法为。（四孟：寅申巳亥位；四仲、子午卯酉位；四季，辰戌丑未位。）例一（下克上例）丁卯日丑时亥将卯 辰 巳 午寅 未丑 申子 亥 戌 酉亥 丑 卯 巳丑 卯 巳 丁亥酉未第一课，丁与巳，不克；第二课，巳与卯，不克；第三课，卯与丑，卯克丑，为下克上；第四课，丑与亥，丑克亥，为下克上。其中第三课和第四课有克，二者都是下克上，日干丁属阴，丑和亥都属阴，与日干俱比，那么是取丑为初传还是取亥为初传呢？如何在二者中选定一个？第三课，丑是被下克，天盘的丑坐在卯宫，受卯克，要把天盘的丑顺时针巡地盘一圈，要把丑巡回地盘丑宫，看丑受克多少：1、丑在卯宫，受卯克，为一重克；2、丑巡到辰宫，辰为乙的寄宫，把辰看作乙木，乙木克丑土，一重克；3、丑巡到巳宫，地盘巳生丑，丑不被巳克，故无克；4、丑巡到午宫，地盘午生丑，丑不被午克，故无克；5、丑巡到未宫，地盘未与丑比和都属土，丑不被未（或丁、己）克，故无克；6、丑巡到申宫，地盘申与丑属相生关系，丑不被申克，故无克；7、丑巡到酉宫，地盘酉与丑属相生关系，丑不被酉克，故无克；8、丑巡到戌宫，地盘戌与丑比和都属土，丑不被戌克，故无克；9、丑巡到亥宫，虽是丑克亥，但是本课是下克上，因丑不被亥克，故无克；10、丑巡到子宫，虽中丑克子，但是本课是下克上，因丑不被子克，故无克；11、丑巡到丑宫，虽是丑克癸（癸寄丑宫），或丑与丑比和，因丑不被癸克，故无克。以上一套顺序，就是“涉害行来本家止”的方法，就是丑（因为是丑加卯，从地盘卯宫的丑开始，顺时针巡起）巡到地盘本家（丑位为天盘丑的本家），检查上面的11步，发现丑在第一步和第二步中共受了两重克。同理，第四课亥是被下克，天盘的亥坐在丑宫，受丑克，要把天盘的亥顺时针巡地盘一圈，要把亥巡回地盘亥宫，看亥受克多少：1、亥在丑宫，受丑克，为一重克；2、亥巡到寅宫，亥不被寅克，故无克；3、亥巡到卯宫，亥不被卯克，故无克；4、亥巡到辰宫，辰土克亥水，为一重克；5、亥巡到巳宫，虽巳不克亥水，但丙、戊寄宫于巳，同时又把巳当成丙火、戊土看，亥被戊土克，为一重克；6、亥巡到午宫，亥不被午克，故无克；7、亥巡到未宫，未土克亥水，为一重克；丁、己寄在未宫，丁不克亥，但己克亥，又为一重克，故在未宫受两重克；8、亥巡到申宫，申不克亥，故无克；9、亥巡到酉宫，酉不克亥，故无克；10、亥巡到戌宫，戌土克亥水，为一重克；11、亥巡到亥宫，无克。天盘丑宫的亥，巡到地盘本家的亥宫，检查上面的步骤，1、4、5、7、10都有克，共受了六重克。前面丑受了两重克（称“涉害浅”），亥受的克比丑受的克多（称“涉害深”），故以亥为初传。这就是“路逢多克为用取”的方法，哪个受克多，即以哪个发用（初传）。亥为初传既定，亥宫坐酉，则以酉为中传，酉宫本位坐未，则以未为末传。例二（上克下例）庚子日戌时申将卯 辰 巳 午寅 未丑 申子 亥 戌 酉申 戌 辰 午戌 子 午 庚午辰寅首先，没有下克上，再寻有无上克下。第一课，午克庚，为上克下；第三课，戌克子，为上克下，这两课有克。日干庚戌阳，午、戌都属阳，与日干俱比，则要以“涉害法”求初传。第一课，午克申，居于申宫的天盘午，巡到地盘午宫本位，看被午克的有多少。1、午克申，为一重克，因庚寄在申，午克庚，又一重克，故有两重克；2、午巡到地盘酉宫，午克酉，为一重克；3、午巡到地盘戌宫，午不克戌，但辛寄在戌，戌又看成辛，午克辛，为一重克；4、午巡到地盘亥宫，午不克亥，故无克；5、午巡到地盘子宫，午不克子，故无克；6、午巡到地盘丑宫，午不克丑，也不克癸（癸寄在丑），故无克；7、午巡到地盘寅宫，午不克寅，故无克；8、午巡到地盘卯宫，午不克卯，故无克；9、午巡到地盘辰宫，午不克辰，也不克乙（乙寄在辰），故无克；10、午巡到地盘巳宫，午不克巳，也不克丙、戊（丙、戊寄在巳），故无克；11、午巡到地盘午宫，午不克午，故无克。以上步骤中的1、2、3步，地盘有四个遭午克（午克申、克庚、克酉、克辛）。第三课，戌克子，居于子宫的天盘戌，巡到地盘的戌宫本位，看被戌克的有多少。1、戌克子，为一重克；2、戌巡到地盘丑宫，戌不克丑，但癸寄在丑，戌克癸，为一重克；3、戌巡到地盘寅宫，戌不克寅，也不克甲（甲寄在寅），故无克；4、戌巡到地盘卯宫，戌不克卯，故无克；5、戌巡到地盘辰宫，戌不克辰，也不克乙（乙寄在辰），故无克；6、戌巡到地盘巳宫，戌不克巳，也不克丙、戊（丙、戊寄在巳），故无克；7、戌巡到地盘午宫，戌不克午，故无克；8、戌巡到地盘未宫，戌不克未，也不克丁、己（丁己寄在未），故无克；9、戌巡到地盘申宫，戌不克申，也不克庚（庚寄在申），故无克；10、戌巡到地盘酉宫，戌不克酉，故无克；11、戌巡到地盘戌宫，戌不克戌，也不克辛（辛寄在戌），故无克。以上步骤中，1、2步，地盘有两个遭戌克（戌克子、克癸）。午火克的4个比戌土克的2个多，是午涉害深，戌涉害浅，以午为初传（即发用）。午为初传既定，地盘午宫坐辰，则以辰为中传，地盘辰宫坐寅，则以寅为末传。例三（涉害相等例，取四孟）丙子日辰时亥将子 丑 寅 卯亥 辰戌 巳酉 申 未 午寅 未 未 子未 子 子 丙子未寅这四个课，全部是上克下。日干丙属阳，第二课，第三课未克子，因未是阴，故先剔除不论，只论第一课（子克丙）和第四课（寅克未），因寅和子都属阳，故初传在子和寅中选一个。用前面的涉害法，天盘子回到地盘子宫，子克丙一重克；克巳一重克；子克午，一重克；子克丁，一重克。共有四重克。天盘寅回到地盘寅宫，寅克未，一重克；寅克己一重克；寅克戌，一重克；寅克丑，一重克。共四重克。子和寅两个都是四重克，涉害深浅相等，取何者为用？寅加未，乃季上，不取，则取子加巳孟上神为用，取子为初传。子为初传既定，子上是传，则未为中传，未上是寅，则寅为末传。此为“孟深仲浅季当休”的方法。如前所述，如受克俱多（相等），则以在地盘四孟上者为用。以上三例，或取涉害深者为用，若涉害俱深取寅申巳亥四孟上神为用，名“见机”格，凡事当见机详察。如无孟上，则取仲上，亦列一式于下。例四（涉害相等例，无四孟，取四仲）庚午日卯时未将酉 戌 亥 子申 丑未 寅午 巳 辰 卯寅 戌 辰 子戌 午 子 庚辰申子第二课，辰克子，上克下；第四课，寅克戌，上克下。辰、寅属阳，与日干庚俱比（阴阳相同），以天盘辰涉归地盘辰宫本家。辰克子一重克，克癸一重克，共二重克。以天盘寅涉紧地盘寅宫本有，寅克戌一重克，克丑一重克，共二重无。辰和寅涉害相等，看辰、寅二支有无加在四孟位。辰加子，子为仲，无孟；寅四戌，戌为季，为孟。既然二者均没有加在孟上，则以加在仲上的作为初传。辰加子是加中仲上，则以辰为初传，初传既定，辰宫坐申，申为中传，申宫坐子，子为末传。这就是上面说的“如无孟，则取仲上者”。如涉害俱深，孟仲又复相等，阳日取第一课和第二课中先见者为用；阴日则取第三课和第四课先见者为用。也举一例于下。以上一例，取加仲者为用，名“察微”，凡事当思虑提防，可无患也。￥百度文库VIP限时优惠现在开通,立享6亿+VIP内容立即获取大六壬三传详解大六壬三传详解（一）大六壬三传详解（一）大六壬三传详解（二）大六壬三传详解（三）一、发三传-贼克 取课先从下贼呼，若无下贼上克初。初传之上名中次，中上加临是末居。三传既定天盘将，此是入式法第一。天盘、四课排好后，就要从四课中取三传。四课中，写在上面的那一排简称着“上”，写在下面的那一排简称着“下”。先寻四课中上和下有没有相克，如果有相克，即可以用此定初传。注意，先是一对一的论，即第一课的上对第一课的下，第二课的上对第二课的下，第三课的上对第三课的下，第四课的上对第四课的下，看各自有无相克。如丁丑日子时申将，申（月将）加在地盘子位（时辰）布天盘，天盘和四课如下：
大唐帝国皇帝
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作品相关简介：
《下克上应试》是日本TBS电视台2017年播出的励志家庭剧，由福田亮介、吉田秋生执导，两泽和幸编剧，阿部隆史主演，深田恭子共演，于2017年1月13日首播。
该剧以真实故事为原型，讲述了因学历不高而吃过很多苦的主人公樱井信一与女儿齐心协力准备精英中学入学考试的故事。
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