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Angelia8412
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樱桃小胖子O

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问题一:急急急,家长怎样写试卷分析 1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2 准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。 3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办?认真反思是首先的: 第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因; 第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么; 第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。 失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。 数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学。那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考: 一、课内重视听讲,课后及时复习。 新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不唬即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。 二、适当多做题,养成良好的解题习惯。 要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态,正确对待考试。 首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。 由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去。 再加......>> 问题二:家长怎么写成绩分析 提出孩子试卷暴露的问题,总结协助孩子改正提升的方法,希望老师严格教导,一定配合。 问题三:家长试卷分析怎么写 就是分析小孩本次考试,作为家长来说,所持看法: 比如,最近孩子的学习状态 孩子学习过程中,对本学科的一些误区, 对老师教学方法的建议 个人对于孩子学习过程的一些疑问 等等 总之,就是家长对于子女教育,所报的期待,当然这些期待不能是空话套话,要写的具体可执行。 问题四:家长试卷分析怎么写 找出孩子丢分的点在哪里 表明自己的意见 家长和老师一起去督促孩子把成绩提高 改掉小毛病 比如粗心 或者分析题不够透彻 问题五:大家好,请问孩子考试成绩差,老师要求家长写意见,要怎么写? 十条评语囊括你的情况 1 、从孩子的卷子上来看,专业成绩算得上优秀。和上一次相比较, 没有退步也没有进步。希望孩子继续努力,更上一层楼。同时也感谢 教师平日对我孩子的培养, 但是孩子还是有很多要努力的地方。 有劳 老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持,配合老师! 2 、老师,您好,首先,感谢您对孩子的教育,让他变得更加的聪明, 懂事, 孩子的成长离不开老师的教育, 老师在孩子的心里具有神圣的 地位。希望老师对孩子严加管教,使之变得更棒。希望孩子在以后更 加的优秀, 再此感谢老师辛勤的付出, 当然我们做家长的也会密切配 合老师! 3 、虽然这次成绩并不是班里名列前茅,但这只是一次测试,一次对 自己知识的考验,一次查缺补漏的过程,可以让你看清自己不 会的地方, 对于马虎, 在下次考试中要尽量避免, 争取取得更大进步! 4 、孩子考得不是很好,可能是疏忽了,尤其是某某这几科,有点小 退步, 让我有点惊讶, 以往以后孩子可以认真的对待学习, 对待考试, 既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈(爸爸)相信你,一定可以 在下一次给我一张满意的答卷! 6 、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好,能够准确考察 学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力,发挥了 他的正常水平, 这个分数也是在意料之中的。 希望学校能够再接再厉, 争取让教学水平更上一层楼。 7 、看了这次考试的情况,对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗 心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的,就是粗心。 我们会配合老师把他的学习抓上去。 8 、 考的好: 这一次考得较好,比上一次略有进步,谢谢老师的关心和栽培,我们 家长一定会更加积极地配合老师的工作,督促她(他)继续 努力,争取更大的进步。 考的不好: 这次考试成绩不太理想, 较上次有明显退步, 总结原因为最近思想较 为松散,放松了对自己的要求,我们一定会抓紧孩子的学习,争取让 他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。 9 、这次小考成绩总分相对于上次来说略有进步 , 特别是语文 , 作文水 平大大提高了希望再接再我的孩子这次考试考的中等 , 我不是很满意 , 望老师多多关照我的孩子 , 帮助他弄懂他在学校里不会的问题 , 也请 老师多多关照我的孩子 . 他大多数错的地方都因为粗心 , 我会配合老师改掉他的这个毛病 , 考试结束了 , 我已对孩子做了总结 , 希望他在下一次考试中取的更好的成绩 , 来报答老师的教育之恩 . 10 、 谢谢老师严格管教我的孩子 , 对于小孩的作弊行为 , 我们家长感到十 分的抱歉 , 并且也教育了子女作弊的严重性 , 望老师多多照顾学生 , 我 们家长也会配合老师进行学生更好的教育 写评语需要考虑的各方面因素 1. 认真阅读每月的成长报告单,不要只关注孩子的成绩和名次;认真重视家长反馈意见,我 们学校对你反馈意见都会重视的,合 理建议都会采纳; 2. “分析要客观” ,即对孩子的学习成绩分析一定要符合实际,找出孩子存在的问题与 症结,以便采取措施对症下药。一般 来说,对于成绩的分析,要考虑下列诸种因素:孩子学习基础的高低、投入程度多少、复习 科目的安排合理与否、听课效果如何 、巩固练习是否独立完成、是否练习充分以及孩子的身体健康因素。当然, 也包括题目的难 易情况分析。考试后要与之分析原因 , 以鼓励的方式进行督促。 同时也要积极地为孩子创造良好的学习环境和学习条件, 使......>> 问题六:家长对孩子的试卷分析怎么写 首先,对孩子成绩的满意程度给个答案 接着,分析孩子每个部分得分的情况,找出得分薄弱处,需加强的地方 最后,对孩子这一阶段的学习情况给个总的评价,并说明下一阶段的学习目标和如何帮助孩子提高成绩的做法。可以再加上一句公式化的句――“我相信在老师和家长的共同努力下,孩子的成精一定会有很大进步”

家长分析孩子考试成绩

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林hui杨65928

家长关心孩子的学习分数是无可厚非的。但并非每一位家长都能使自己的关心变为孩子学习的动力。调查表明,目前社会上家长对学习分数的态度以及由此引起的某些行为,确有不科学的现象存在。这些现象的存在直接影响了孩子的学习。如果对孩子的学习分数采取理智的科学的态度,则会对孩子的学习产生巨大的动力。家长如何科学对待孩子的分数(资料图片)

一般说来,家长对孩子分数认识的误区有以下两个方面:

一、片面夸大分数的功能,以分数高低为判断学习优劣的唯一标准分数从形式上看简单直观,一目了然。

家长看到孩子考试分数比前次考试高了,就喜上眉梢,认为孩子学习下功夫了,成绩进步了,进一步推论孩子懂事了,在学校各方面表现肯定优秀。于是乎各种奖励接踵而来。更有甚者,放松对孩子的要求,对孩子的缺点也睁一只眼,闭一只眼。反之,若分数下降了,就认为“不争气”、“没出息”,枉费了老师、家长的一片苦心,进而推论出孩子“太笨”、“没有希望”,甚至认为孩子分数既然不高,那么在道德品质、行为习惯方面肯定表现不好。因此在批评帮助时容易失去耐心,甚至恶语相讥,拳脚相加,伤害孩子的自尊心与自信心。一小学生因考试分数未达到家长的要求而被家长活活打死的惨痛事件,就是家长片面夸大分数功能而导致的恶果。

片面夸大分数功能的'另一典型现象为:有部分家长将孩子的考试分数作为在单位同事、亲戚朋友面前“露脸”、“争面子”的重要内容。若孩子得了高分,就感到光彩,有面子,很自豪。若分数不如人,则觉得脸上无光,认为自己的孩子没有教育好,出门矮人半截。

以上这些行为,均不考虑分数的多重功能,迫使孩子以获取高分为学习的唯一目的,忽视思想品质、性格修养、身体素质等诸方面的全面发展,忽视孩子的个性差异和能力差异的客观存在,无疑会形成对孩子学习的负面压力,导致有的孩子在获取高分无望的情况下,采取作弊涂改分数等不正当行为欺骗家长。这样不但不能促进学习,反而影响孩子思想品质的健康发展。

二、机械地、片面地分析分数,从而得出错误结论

产生这一误区的原因是有些家长不完全了解有许多因素会影响分数的高低,有很多因素会影响既得分数的信度与效度。有的家长,机械比较同一门学科前后几次考试的得分多少,以此来判断孩子此门学科的学习好坏。也有家长机械比较同一次考试中几门学科分数的高低,以图发现孩子学习上的弱点。有许多家长在学期初规定孩子期中和期末考试必须达到的分数,作为本学期学习的“硬指标”,要求孩子完成。

不能正确分析分数,会被表面现象迷惑,最终将使家长、孩子都被误导而进入学习的误区。仅因某次分数的下降就否认孩子学习的进步,会使孩子失去学习兴趣。而仅依据某次分数的表面分析来指导孩子学习时间与精力的分配,无疑会使孩子忽视真正的困难,得不到真正的帮助,使问题长期得不到解决。久而久之,等到问题暴露时,很可能良机已失,悔之晚矣。

那么家长应如何对待分数,以充分发挥分数的功能,使分数成为促进孩子学习的催化剂呢?以下就这个问题谈几点建议:

第一,了解测试目的。测试目的不同,反映出来的问题就不同。就学科测试而言,有进度测试、摸底测试、总结性测试和诊断性测试等。也有偏重知识水平的测试与偏重于能力发展的测试等。只有弄清测试目的,才能看出测试反映的问题。比如,有的孩子在偏重于知识识记的测试中分数高,而在偏重于知识运用的考试中分数可能不高。家长就不能简单地以两次分数高低来判断孩子学习退步或进步,忽略孩子能力发展方面的问题。再比如,学期中的进度测试题的难度往往要小于诊断性测试和期末总结性测试。因此,期中考试的高分并不一定就预示期末考试也会“丰收”。

第二,认真分析分数的信度和效度。分数的信度和效度可以简单地理解成分数的真实性。有许多因素会对分数的真实性产生影响。因此,家长在分析分数时,有必要与孩子一起认真分析此次考试孩子本人甚至全班、全校考试的分数真实性。只有对分数的真实性有了深刻的认识,才能依据“修正”以后的分数来分析问题,得出正确的结论。

第三,善于从分数的分析中发现孩子的进步,并及时给予恰当的表扬,以充分发挥分数的激励功能。当孩子学习成绩进步时,家长的肯定与表扬能使孩子体会成功的喜悦,产生强烈的学习动机。当孩子学习成绩后退时,更需要家长的鼓励与帮助。从孩子的诸多不足中发现孩子的“闪光点”,最能体现家长的教育水平。比如:若总分下降,单科分有无上升的?认知识结构看,有无掌握较好,丢分不多的部分?即使孩子某次考试一团糟,帮助他的最好办法仍然是以发展的眼光看他,鼓励他克服困难,相信他通过自己的努力,一定能迎头赶上,考出好的分数。那种否定孩子的可塑性,一棍子打死的做法,只会扑灭孩子的希望之火,使其自暴自弃。家长科学地分析分数,并能对孩子学习分数的高低采取明智的态度,对孩子的学习有很大的帮助。明智的家长在孩子考试成功时提醒他不要骄傲,不要轻浮,要脚踏实地,一步一个脚印去迎接更艰巨的挑战;而在孩子考试失利时,首先要对孩子予以他最渴望得到的安慰和鼓励,然后帮助他分析失利的原因,树立不怕困难、迎头赶上的勇气。这样,孩子才可能以更优异的成绩来回报关心他、爱护他的父母。

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