太原少儿美术培训学校

我们在和很多家长聊天的时候回发现，不少的家长在朋友圈里发出孩子的绘画大作时，会收到不少如下回复：这是孩子画的？老师动笔修改了吗？这个孩子真的好厉害呀。怎么还有3D效果啊！评论里有质疑，有羡慕。为什么大家会对少儿画如此大惊小怪呢？   家长的不信任，不仅仅是对培训机构的怀疑，更是对自己孩子能力和艺术天赋的怀疑，或许是一些观念在禁锢成人使他们看到孩子能如此自由表达时总将信将疑。如果认为少儿美术就是简笔画，那肯定不会相信孩子也能驾驭色彩画；如果认为少儿美术就是做手工，那肯定不会相信孩子也能画版画。   对孩子美术方面的培养，很多父母的观念早已不是简笔时代，他们愿意带孩子去世界各地，愿意去美术馆，愿意在绘画时尊重孩子自己的想法。    少儿美术也如同乔布斯的苹果，一代一代在升级。您的观点属于哪个年代？ 时代 简笔画为了德智体美劳里的“美”，简笔画作为一项基本功训练被放进课堂。 这个时代，美术老师不一定是美术专业毕业，通过教材，孩子不用观察真实事物，就能从简笔画里学到各种东西的画法。 这样的少儿美术时代，孩子只具备了简单用线条临摹的能力。回头想想，我们很多成年人的美术水平是否就停留在简笔画时代。目前西安很多老牌的少儿美术学校，还停留在这个时代，超过10个人一个班级，每人坐在课桌前，跟着老师的范画走。 时代 随着一批美术院校的大学生进入社会，美术教材升级，孩子们开始使用油画棒、蜡笔、彩色卡纸等一些丰富的材料，拼接、剪纸等形式让绘画逐渐立体。这个时代发展经历了三个阶段。 做手工的时代，只是教材里选用的题材总是千篇一律，如海底世界等等。当孩子拿起笔，还是局限于小鱼、小花、小草。时代的改革不错，但只是在形式上丰富起来。远远没有关注到少儿绘画心理。 随着少儿心理学、当代艺术学的发展，一批有情怀的人开始改革，好的少儿美术机构越来越多，家长们开始将孩子送进校外美术班。这个时代，对孩子的美术教育，真正开始注重少儿心理，开始解读大师作品，题材上开始临摹大师作品： 少儿绘画工具在此时也更加专业。水粉、油画、丙烯这些原本只是专业院校里的绘画材料，走进孩子们的美术课堂。  虽然课堂更加丰富，但很多人对于少儿美术，只认为是孩子的一个兴趣，交给兴趣班就可以了。 随着近几年少儿美术的进步与创新，创意美术的概念提出来了。以创意的噱头，标注和其它教学方式的区别。这个时代已经有审美时代的少儿美术萌芽了，但是真正的培养目标培养创造力和想象力是空洞的，老师教和小孩学都感觉不对调，比较生硬。太原很多少儿美术培训在第一代到第二代之间，有一些理念，不知道怎么真正融入到教学中。 时代 审美时代的少儿美术，随着行业的发展，一批专业人士进入了这个行业，当专业人士发现艺术开始进入生活的时候，当这些80后妈妈们不需要孩子一定成为艺术家，希望孩子在快乐的成就中成长，希望孩子可以获得创造力的培养，希望孩子拥有一双发现美的眼睛的时候。这样时代的少儿美术，全方位美育，真正培养审美气质的课程应时而生了。 时代老师在课堂里是朋友，他会把你不知道的美术史翻译给你，但不会干涉你的想法，不会在你的作品上动笔，更多的尊重。   时代，孩子们更愿意通过绘画来表达情感，更愿意和好友一起分享绘画的乐趣。这幅两位小闺蜜一起创作的作品中，你有没有读出孩子纯真的友情！   时代，老师在课堂里是朋友，他会把你不知道的美术史翻译给你，但不会干涉你的想法，不会在你的作品上动笔，更多的尊重。   时代，孩子们的创作题材不局限海底世界，不局限临摹大师。孩子们更多的去表达自己对生活的态度，他们的作品已经能传递无限力量，你感受到了吗？ 时代，美术课不局限在教室，我们走进博物馆对话N年前的艺术，我们走出去对话另一个国度的艺术。这个时代，艺术不再高冷，艺术走进家庭，成为孩子生活里的一部分。 画加少儿美术是第三代少儿美术的典型代表，根据孩子的生理心理特点，培养孩子的审美能力（艺术美，生活美，自然美）为目标。把美翻译给孩子，让孩子充分的感受美，发现美，表现美，创造美，让美融入生活。 太原画加少儿美术培训学校，建校13年，专注少儿美术培训，8大校区，总有一家在您身边。

唐晋画室啊。现在应该不错了吧。看到这个帖子让我想到了那会学画画的时候，呵呵。一眨眼这么多年了，当时的魔鬼训练啊。不过想想没有当初也没有现在的我啊。有时间地回去看看了，我记得唐晋画室的全称应该是唐晋新起点美术学校吧。很想吕老师啊不写了，该工作了。