id独自等待
会计实训报告心得800字，参加实训活动可以让人们学会更多东西，在实训结束以后人们会有很多的感悟，这个时候就可以把这些感悟写成心得的模式，下面我整理了会计实训报告心得800字。
实训的过程也是一种成长的过程，在实训过程中会发现自己的知识面被扩展了，见识也更广了。在实训过程中那些理论知识被付诸实践，使自己的实际操作能力得到了提高，同时也加深了对理论知识的理解和掌握。通过实训，对会计的基本业务和操作有了一定的了解，并且会计职员应具备四心，那就是平常心、细心、耐心和恒心。
在实际的操作过程中也会发现自己的一些不足之处，比如不够细心，看错数字或是遗漏业务，引起不必要的麻烦。我们以模拟企业的经济业务为实训资料，对会计工作流程进行系统的实际操作，包括编制会计分录、填制凭证、审核凭证，还有进行登帐。这次实训我们采用了三种方法。第一种方法就是月末一次加权平均法，第二种方法就是先进先出法，最后一种方法就是采用计划成本计价去核算。在实际中运用月末一次加权平均法时才发现它的领料业务只能在月末进行核算，在实训之前我并没有注意，但通过实训我已经知道并且已经掌握了。对于先进先出法，我认为这种方法的难点就是如何确定发料时的单位成本。发出材料时应先将购进的材料发出，此时就应该采用那时购进材料的单位成本价作为发出这批材料的单位成本。这种方法通过实训也被理解的更透彻了。最后一种方法也就是按计划成本计价的。这种方法在计算材料成本差异率时真的有点困难，最后在同学的帮助下终于理解了，也计算出来了。分摊差异时也是在月末的时候。
由于实训资料和条件的限制使得实训进行的不是那么顺利。在实训过程中老出现一些数字错误，使得在核算中也出现错误。其实实训资料老师也可以自己拟定一份，这样会减少一些错误。还有，其实实训时间挺充足的，只是有时候由于不太清楚一些步骤，导致不敢下笔在那里傻坐着。在实训过程中老师应该将其中的一些问题事先跟我们讲一下，这样才能保证实训的顺利进行。有时候由于前面浪费的时间太多导致最后我们对于一些流程还没有搞清楚，或许这是由于实训资料的限制吧。我们不能真正体会到当一名会计应该具备的一些职责，但是实训加强了我们的实际操作能力，使理论知识在实践中得到了运用。
根据学校教学大纲的安排，本专业实行2+1教学改革。本学期的前三周安排为本专业的会计课程上机操作。
在教学计划安排之下为期3周的会计实训告一段落了。
从新鲜开始，到收获结束。对于实训，第一个想到的字眼就是累，然后也是乐。
10多年的学习，第一次这么长时间，连续性的面对这么单一的学习方式，新鲜，这是初次的感觉！初想如此新鲜的学习应该也会是乐趣多多的。还想可以天天玩电脑。然而来到机房见识到的却是那一大堆的数字，成排的电脑大家将要在此奋斗2个星期，把众多的作业题目做完。马上使人联想到了网吧那种郁闷的空气。长时间面对电脑之后的黑眼圈、黑脸。还有令人头皮发麻的数字。新鲜之感遭受重创！然而也清楚怎么样的困难都会是自己的想法造成的，甚至会在那种想法之下，无限的放大。不敢多想，只能够迎难而上，也许并没有自己想的那么枯燥无味。这样也正好锻炼我们的耐心啊！这样的方式就是我们以后的工作模式吧。选择了这个专业，就不要挑剔工作的方式。可以做到的唯有适应它。就从现在开始，就从做这些题目开始。做一行爱一行。生活本来就很多东西没得自己选择的！
心态上，迅速调整了过来。开始着手作业，确实，作业题目并不好做，一套一套，而且难题不少。可以预想的困难来了，不可以预想的困难也来了。在老师的帮助下，同学的协助下。问题困难还是解决了。想到以后工作之后面对困难该怎么办呢，在这种想法的促进下，我更加的认识到独立思考，不惧困难的重要性。假想着出去工作后的情景，面对激烈的竞争，拥有一种再生的学习能力是生存下去的必然。
在实训的过程中，我们发现其实实训并没有想的那么枯燥，枯燥的数字也是带给了乐趣。感觉自己一套一套的完成着作业，成就感油然而生！自感又学会了不少，琢磨着，实验着，把一个一个问题解决了。那都是无比快乐的事情。突然发现原来快乐也是可以在这种想来枯燥的环境中来到如此之快。看来什么问题、事物都是具有两面性，关键是看你怎么看待罢了。实训不止给了我知识学习上的的进步。还改变了我不少的看法，让我认识到一种积极面对问题的心态，是如此重要的。也如此亲切的感受着依靠自己的努力收获后换来的喜悦是难于用言语来表达的！
虽然在为期3周的时间里，如此忙着多少有点累。但此间却是换来了收获，所以还是乐乐无穷的。特大的收获就是如此贴近工作模式的实训，给我去工作实习增加了底气，可以更加勇敢的走向社会了。
乐也好，累也罢！一种学习方式结束了，新的一些体验即将开始。积极的去面对，努力的去争取，收获学校学习生涯的更多。获得工作更多的筹码。
会计是一门实践性很强的学科，经过三年半的专业学习后，在掌握了一定的会计基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机地结合起来，本人于20__年__月10日至23日在__食品有限公司财务部进行了为期两周的专业实习。
课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，可我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪应付瞬息万变的社会呢经过这次实践，虽然时间很短。可我学到的却是我一个学期在学校难以了解的。就比如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的，而自己也虚心求教，使得两周的实习更加有意义。
此次的实习为我们深入社会，体验生活提供了难得的机会，让我们在实际的社会活动中感受生活，了解在社会中生存所应该具备的各种能力。利用此次难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员请教，认真学习会计理论，学习会计法律，法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的会计技能，从而意识到我以后还应该多学些什么，加剧了紧迫感，为真正跨入社会施展我们的才华，走上工作岗位打下了基础!
以下是此次实习中的一些心得和体会:
(一)会计作为一门应用性的学科，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。
会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其发展动力来自两个方面：一是社会经济环境的变化;二是会计信息使用者信息需求的变化。前者是根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的发展产生了深远的影响，信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。
(二)在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。会计上经历着前所未有的变化，这种变化主要体现在两个方面：一是会计技术手段与方法不断更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。二是会计的应用范围不断拓展，会计的变化源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法的.创新，而后两者又起因于外部环境的变化。
(四)会计电算化是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，电算化会计后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理体制的变革。会计电算化促进着会计的规范化、标准化，通用化促进着管理的现代化。
实习单位是以半手工、半电算化方式进行会计核算的，手工核算的主要有材料的核算、产品成本的核算。工资核算及报表的编制通过数据的汇总主要以电算化来实现。
(五)通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工作的有了一个新的开始。而且充分认识到自己的不足，由于电算化并不是每一个单位都可以普及，现在我国很多会计主体都是以半手工、半电算化的方式进行会计核算，所以在实习的同时对学校没有学到的珠算知识进行自学。
处在这个与时俱进的经济大潮时代，作为一名财会专业的学员，在校学习期间应更好的学好财会专业里的专业知识，打好理论基础;在财务实习的时候按要求认真参与每一个实习的机会，总结实际操作中的经验和积累学习中自身的不足，密切关注和了解会计工作发展的最新动向，为以后即将从事的会计工作打下坚实的基础，走向工作岗位时，能够让自己成为一名名副其实的财会专业人才，在大浪淘沙中能够找到自己屹立之地，让自己的所学为社会经济做出自己应有的贡献。
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会计专业是提高会计专业学生整体素质的重要环节,是会计理论和实践的有机结合点,是培养高校应用型会计人才的有效手段。下面学习啦小编为大家整理的会计实习目的和意义，希望大家喜欢。会计实习目的和意义篇一会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督，旨在提高经济效益的一种核算手段，它本身也是经济管理活动的重要组成部分。会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。针对于此， 在进行了四年的大学学习生活之后，通过对《会计学原理》、《中级财务会计》、《高级财务会计》、《管理会计》、《成本会计》及《会计理论》的学习，可以说对会计已经是耳目能熟了，所有的有关会计的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我都基本掌握了，但这些似乎只是纸上谈兵，倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我想我肯定会是无从下手，一窍不通。自认为已经掌握了一定的会计理论知识在这里只能成为空谈。于是在坚信"实践是检验真理的唯一标准"下，认为只有把从书本上学到的理论知识应用于实际的会计实务操作中去，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名会计专业的学生，在2005年的寒假，有幸参加了为期近一个月的专业实习。把所学的理论知识与实际操作结合起来，找出差距，看应如何处理所发现的问题。总结一下所学专业知识的不足之处，不扎实的地方，找出需要重新巩固的知识，学会了和同事沟通，以及在社会工作中应该如何为人处事。会计实习目的和意义篇二学校为了加强我们对所学理论知识的理解和掌握，于大三第一学期末即2011年1月1日至16日安排了一项分散实习，有关会计岗位的实地实习。基于学校安排，在边丽洁老师的指导下顺利地完成实习。于2011年元旦过后直接去唐山钢铁设计研究院有限公司实习。该公司办公地点在唐山市路北区建华西道1号，实习期间先了解公司的总体情况，然后跟着出纳学习，最后跟会计实习。实习的目的：把所学两年半的理论知识与实际操作结合起来，找出差距，看应如何处理所发现的问题。总结一下所学专业知识的不足之处，不扎实的地方，找出需要重新巩固的知识，学会了和同事沟通，以及在社会工作中应该如何为人处事。实习的内容：先了解公司的发展史以及各个机构的设置情况，公司的规模、经济类型、人员数量等，做一些力所能及的工作，帮忙清理卫生，做一些后勤工作;再了解公司的文化历史，认识了一些同事，公司给安排了一个特定的指导人;然后在财政部看财务人员工作，看会计人员如何做，看了一下公司的总帐以及各明细帐、记账凭证、原始凭证和上期的会计报表(主要是资产负债表和利润表)：之后安排我跟着公司的出纳学习;最后是跟着会计实习，看会计如何处理业务。
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会计专业实践教学体系的构建 实践教学是会计 专业教学的重要组成部分，是有效实现会计专业教育目标的重要保障。它是学生职业技能培养的起点，是学生由书本走向就业的接口，是学生养成良好会计职业道德、严谨作风和提高职业素质的重要平台。它的成功与否是直接关系会计专业能否真正办出成效、办出特色的关键。 如何提高实践教学效果，构建完善的实践教学体系是目前亟需解决的问题。实践教学体系是由职业学校实践教学活动中的各要素构成的一个有机的相互联系的整体，它能充分体现职业学校应用型人才培养的特色。笔者认为，构建会计专业实践教学体系要做好以下几方面的工作： 一、铺开两个层面 作为能对社会经济管理的发展产生实际作用的会计专业，社会对其人员要求的基本标准是具有会计手工和电算化的双重操作能力，具有会计和会计电算化职业资格证书。在此基础上，会计专业实践教学的目标培养具备会计专业理论知识、实践操作、应用能力和创新精神，能适应社会生产、建设、管理、服务第一线需要的应用型专门人才。 1、校内实训 作为会计实践教学的一个重要组成部分，学生在校内实训室通过实时安排，在指导老师带领下通过校内会计模拟实训，比如填制和审核原始凭证，编制、审核和传递记账凭证,登记账簿，编制报表，实现人机并行，进行财务分析和以学生所做会计业务为基础实现学生之间相互审计等多项实践内容，可以有效缩短会计课堂理论教学与实际工作的距离，培养学生对所学会计理论及相关知识的综合应用能力、分析能力和实务操作能力，提高其相应的专业技能,为将来顺利完成校外实践、走上工作岗位并尽快适应工作需要奠定基础。 2、校外实践 根据实践教学计划，可以安排学生在第六学期到校外进行实践，通过参加校外各个实习基地会计专业岗位实习、会计专业毕业实习、会计制度设计、企业会计岗位主要业务流程设计和调查研究等多个实践环节，了解企业的经济活动,掌握真实的会计业务,熟练运用各种会计处理、分析方法,将理论和实践相互交融为一体，并在完成任务的活动过程中将二者自然、和谐地结合起来。同时,在此过程中可激发学生主动学习、独立思考和创新意识。 二、强化三方面建设 为保证会计专业实践教学体系的高效性，根据实践教学规律及其特点,必须强化三个方面的建设: 1、实训师资队伍 教师是教学的最重要实施者，教师水平的高低是教学质量的根本保证。实践教学专业技能的确定、计划的安排、大纲的制定、教材的编写或选取、教学过程的组织等都离不开教师。根据高职教育的特点，采取“走出去，请进来”的实训教师队伍培养模式，不断构建一支以专职为主、专兼结合,具备初、中、高级人员的合理师资结构的“双师型”会计专业实践教学师资队伍显得尤其重要。 2、实训教材 实训教材是会计专业实践教学的物质保证，它是实践教学内容的承载主体，也是施行实践性教学的重要依据。实训教材的选取应将职业性、先进性和实用性放在首位，根据实践能力培养的总体目标，涵盖本专业各项核心技能的基本内容,实现层次性、整体性和有效性的和谐统一，以满足会计实践教学的需要。 2、实训教学条件 实训教学条件具体是指在实践教学运行过程中、以提高教学质量为核心，以培养高素质人才为目标，把实践教学过程的各个环节、各个部门的活动与职能合理组织起来,形成一个任务、职责、权限明确，能相互协调、相互促进的有机整体。它是决定实践教学质量好坏的重要物质基础，加强实训教学条件建设,应从职业性、整体性、开放性、先进性和服务性等方面提高建设层次，实现实训教学效益最大化。 三、坚持四个统一 1、理论与实践相统一 会计专业理论教学和实践教学的制定与组织，都是从专业培养要求、岗位能力、职业素质以及学生可持续发展能力出发的。因此，一方面，会计实践教学与理论教学必须相互结合和渗透，实践教学应贯穿于整个培养过程,要避免在教学过程中，孤立、形式化地设置实践教学环节或只片面强调会计理论教学的倾向；另一方面，理论教学和实践教学必须统一于会计专业人才培养目标,基础理论教学达到“必须、够用”，实践教学达到“必须、实用”。 2、技能培养和素质教育相统一 会计专业实践教学活动过程实质上是在传授专业知识，加强实践能力训练的同时，将能力和素质的培养结合在一起,教书与育人融为一体。会计专业实践教学应反映企业的实际需要,在满足基本技能培养的前提下，重点突出会计实务处理、会计软件应用、审计、财务分析等核心技能的训练。同时,在教学中还应加强对学生在为人处世、团队协助、会计职业素质和职业道德等方面的培养和锻炼。 3、硬件和软件相统一 会计专业实践教学体系的构建，必然涉及到硬件和软件两方面的统一，实践教学体系不仅需要有硬件的物质支撑，而且更需要软件的充实。硬件建设相对简单一些，其建设应在满足客观需要的前提下重点突出特色；软件建设则是难点和重点，其核心是体系的文化内涵建设。例如，我校在进行实训硬件建设的同时，重点加强了企业会计岗位的设置，按会计工作流程组织教学，会计实践教学质量监控与教学过程的结合、校企合作等先进文化内涵建设。可以想象，只有好看的教学硬件而没有内涵先进的“软件”，只能是绣花枕头——中看不中用。 4、课内和课外相统一 课内实训和课外实践是会计专业实践教学的两个重要的组成部分，课内实训是实践教学主体，课外实践是其重要组成部分。在进行课内各种会计实训同时，必须充分利用课外时间，加大课外实践的分量。如，通过成立会计兴趣小组、举办会计竞赛等多种模式，积极拓展学生个性发展空间,使他们在潜移默化中学会分析、处理各种问题的能力。 四、抓好五个环节 会计实践教学体系应以会计职业活动整合实践教学内容，由浅入深，从易到难，以职业技能培养为主线，以会计制度（或会计准则）和会计规范为标准，重点突出核心技能、体现完整的内容体系。 1、课堂实训 课堂实训是指在进行理论课学习的同时边讲边练，当场指导的实训。其设置是按照“必须、够用、实用”和突出学生职业能力培养的原则，重点围绕会计基本应用能力、财务软件应用能力和财务分析应用能力等课程，有计划地设置报表在会计中的应用、会计基础、财务会计、商业会计、审计、财务软件应用、财务管理等课堂实训课程。通过课堂模拟学习，巩固知识，培养具体的操作技能。 2、基本技能训练 基本技能是学生从事会计职业必须掌握的基本技能，属专业共性技能，主要包括基础会计、会计电算化、审计、企事业单位账务处理、报表编制等基本技能训练，强化会计专业学生对基本技能熟练应用和掌握。 3、专业技能实训 专业技能是会计从业者在会计工作中应具备的技能，主要是指学生通过已经掌握的专业知识和基本技能解决实际问题的能力。它是根据学生就业的岗位需求而设计的专业技能，属于专业方向性技能。例如，可在教学中安排商业会计模拟、纳税申报、审计、财务软件等1—3周不等的专业技能实训，实现从实训模拟到实际应用的过渡。 4、专业综合实训 专业综合实训是为了提升学生的综合应用能力与素质以及专业后续发展能力而将几门课程的知识融合在一起所进行的实训，它属于专业拓展性技能实训，目的是培养学生综合运用各种专业知识的能力。例如，融财务会计、成本会计知识为一体的企业会计实训，集会计实务和电算化为一体的人机并行实训等，通过一整套会计处理方法，培养学生在实际会计职业岗位中的会计处理、操作和创新能力，使学生在模拟或真实的职业环境中培养职业综合应用能力和素质。 5、顶岗实习和毕业设计 顶岗实习是学校教育的有效延伸，最能体现工学结合、教学过程的实践性、开放性和职业性等教育特色，是培养具有良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能人才的最好方式。学生带着毕业设计任务进行校外顶岗实习，提供真实情境下的技能演练机会，实现技能运用的“零距离”。在实际的工作环境中，不仅可以使学生所学的理论知识得到检验，而且在实际工作中解决问题（如完成毕业设计任务等），有助于学生对会计工作的整体环境和整个工作过程有一个更为深刻的认识，并可使他们熟悉工作环境,及早融入企业。 总之，构建一个完善、有效的会计专业实践教学体系是一项复杂的系统工程。它的完成必将全面提高学生的创新意识、综合能力和职业素质，有助于实现会计专业人才培养目标，不断促进会计专业教育的蓬勃发展。 ()
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