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晓云1123

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“1+X”证书制度下中职会计人才培养模式创新策略改革(一)重构制定会计专业课程体系1+X证书新制度的出现,必然需要会对中职院校会计专业人才培养模式的进行改革和创新。在制定人才培养方案时,需要按照1+X证书制度标准设计课程教育标准、教学内容、考核方式等。积极做好专业教学标准和职业技能等级标准的有机衔接,在中职会计专业教学中渗透职业技能教育内容,实现职业教育与专业教育的相互融合。由于信息化大数据时代的到来,课程教学也应适当增加信息技术类课程,以适应财务智能化需求。“1+X”证书制度下,学历证书为学生毕业的必备证书,而技能等级证书则是可选证书,因此学生可以根据自身兴趣、能力及就业需求选择符合自身特点的职业证书进行选修培训。只有坚持理论和实践技能相结合,职业教育才能培养出高水平的复合型人才,才能为社会输送高素质人才。(二)深化校企合作,共同搭建实训平台深化产教融合,加强校企合作,是培养出符合社会需要的复合型专业人才的必由之路。中职院校的教学质量提升离不开学生的实践动手能力提高。而实训基地的建设离不开企业的支持与配合。校企之间需要共同打造符合教学实践需求的校内实训基地,建立仿真实训室,让学生能够真正的了解熟悉现实工作的具体要求和操作流程,认识到工作岗位所需具备的职业技能,同时,充分发挥企业在人才培养中的导向作用,针对企业人才需求,培养符合企业需要的综合型素质人才。(三)加强师资队伍建设1+X证书制度,作为新的政策,要想能达到理想的实施效果,需要保障教师的专业性。教师作为知识的传播者,其专业能力和知识储备视野直接影响教学质量,加强对教师的实践能力培训,不断提高教师的教学水平。对于教师下企业实践应该制定相关制度,确保教师每年定期下企业锻炼和实践,了解企业发展和会计行业发展新动态,以便及时更新知识储备,完善知识结构,从而提升职业技能,达到将理论实践相结合这一目标,能将更新的知识应用到课堂和实际教学中。“1+X”证书制度是对职业教育和技能教育的一种融合,学生在提升自身职业技能水平的同时也能得到相应的职业等级证书,取得的证书能增强社会对学生能力的认可度,也能为学生就业提供一定的职业能力保障。中职院校要与时俱进,抓住机会,积极运用“1+X”证书制度,改革中职会计专业的人才培养模式,提升职业教育的教学质量,有效解决我国中职类院校会计类人才培养遇到的问题和不足,通过基于“1+X”证书制度的实施,深化中职会计类课程改革,深化校企合作,有效推进现代职业教育体系中人才培养模式的全面创新。锦绣·上旬2021年4期

会计专业培养模式

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红月光薇儿

会计属于工商管理类专业类别。

会计学专业属工商管理学科,是一个应用性较强的专业。该专业设有企业会计、国际会计、注册会计师等三个专业方向。专业以企业会计为主,兼顾计算机与财务管理。在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式,提倡启发式与案例教学,多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力。

会计学专业是以会计学、审计学、财务管理为基础的基本理论应用学科,以经济学、管理学的基本理论和知识为基础,主要学习财务会计的基础理论和基本技能,资本运营、资产重组、企业兼并方面的专业知识和国际会计核算的惯例,同时注重培养学生的实践能力,侧重于实务操作,通过会计手工模拟室和会计电算化实验室的基本训练能,培养学生分析和解决会计实际问题的基本能力和综合能力,同时注重强化学生财务管理、审计、经济法、税法方面知识的学习,为学生以后参加注册会计师考试打下坚实的专业基础。

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宝宝晨123

1.会计专业简介

会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外,更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。

2.适应范围

会计专业领域涉及面广:鉴证,审计,税收,公司会计,管理会计,财务管理,破产清算,法务会计,预算制定,商业咨询等等都是会计专业将要涉及的领域。

3.工作范围

1)内资企业:需求量大,待遇、发展欠佳;

2)外企:待遇好,学得专业;

3)事务所:小所和外资大所的云泥之别;

4)理财咨询:方兴未艾的阳光职业;

5)公务员、教师:稳定有余,发展不足。

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