cpa会计50讲

期待已久的私房课，终于到来了，今天一天的课程受益匪浅，更感谢我们的策划黄老师辛苦的付出，如此细致认真的黄老师更让我想去学习。听郭老师讲课很享受，惊呼如此郭老师所有的会计思维理念，90后的郭老师除了让我对自己连会计小白都算不上感到惭愧之外，庆幸对自己选择郭玥会计私塾来作为终身依靠感到，自己的选择决策能力，还是超级棒的。我一直都是想的多做的少的人儿，学习上从未为自己去努力的做过什么，不爱学习。30几年就这么过来了，可现在当下早已不容许我这么被宠爱了，没有别的本领，只有学习，我还觉着不那么累，来上海学习之前，我自己错误的给自己规划了几条路，考中级考注会，听完郭老师的课以及规划，我知道自己的思维错误，方向错了，甭说不努力。努力也永远不会有结果，课上我就有了新的规划，那就是学习会计私塾实操，学懂学透，这是第一步。接下来再考中级以及税务师，至于我心心念念只报名确从来不去考试的注会我想放弃考试，但一定要去学习注会的内容。对我来说最大的问题。就是不勤奋，特别懒散，特别不爱动脑筋，跟了郭老师我相信我会慢慢的改变，一年一年的积累，我相信我会成为自己心中规划的那样一个内心强大，自信，对得起自己的人，庆幸缘分让我遇到郭玥私塾，希望缘分一辈子

cpa《会计》科目目录一共有30章。

《会计》考查方式很多变，题目综合性比较强，考生在备考的时候不能忽略对基础知识的学习，学过的知识点要做到融会贯通。小编为大家整理了《会计》科目的章节目录，详细如下：注册会计师

CPA资料领取：

第一章总论、第二章存货、第三章固定资产、第四章无形资产、第五章投资性房地产、第六章长期股权投资与合营安排、第七章资产减值、第八章负债、第九章职工薪酬、第十章股份支付、第十一章借款费用、第十二章或有事项、第十三章金融工具、第十四章租赁、第十五章持有待售的非流动资产、处置组和终止经营、第十六章所有者权益、第十七章收入、费用和利润、第十八章政府补助、第十九章所得税、第二十章非货币性投资交换、第二十一章债务重组、第二十二章外币折算、第二十三章财务报告、第二十四章会计政策、会计估计及其变更和差错更正、第二十五章资产负债表日后事项、第二十六章企业合并、第二十七章合并财务报表、第二十八章每股收益、第二十九章公允价值计量、第三十章政府及民间非营利组织会计。

如何备考《会计》科目？

小编为大家整理了一些《会计》科目的备考建议，小伙伴们可以参考一下：

（1）制定学习目标和学习计划

学习要有一定的计划，各个阶段的时间要把控好，要严格按照计划执行。

（2）全面研读大纲和教材（含辅导教材）

（3）讲究学习方法

善于总结规律：比如很多准则都是围绕着确认、计量、记录和报告来说的，这是一条主线，可以按照这条主线来总结。

在理解的基础上进行掌握：会计学习要注重基础，基础打好，在后续学习的过程中就能较容易理解，理解的基础上就能掌握，切忌死记硬背。

（4）加强练习

认真研究历年真题，通过做题，加深对知识点的理解。

更多关于注册会计师（CPA）内容，可以收藏高顿CPA报考指南（）

审计是注册会计师考试科目中，难度比较大的考试科目。在决定报考这门考试科目的时候，很多考生多是选择高圣荣老师的课程来进行学习。

cpa会计推荐老师如下：‘

1、郭建华老师

老师介绍“会”言“会”语，逢“郭”必过。高校副教授，注册会计师、中级会计职称、资产评估师考前辅导专家，“梦想成真”辅导丛书中级会计职称《中级会计实务经典题解》、注册会计师《会计应试指南》《会计最后冲刺8套模拟试卷》主编。

2、张敬富

基础差，但时间比较多的小伙伴，可以选张敬富（讲的会全面一些，也会通俗一些），课程有146小时，每天3小时学习，1小时做题，大概基础阶段要学2个月（部分章节一次听不懂，耗时多一点）。张老师上课深入浅出，自己编了很多方便理解段子。

3、张志凤

基础好，时间少的小伙伴，可以学张志凤（讲的会深入一些，对基础差的不友好，很多推荐张志凤的都是有中级会计基础的考生），课程有115小时，每天3小时学习，1小时做题，大概基础班要学40天。

张志凤老师是会计业的泰山北斗，张老师对每个知识点的原理把握精准、理解透彻，知识点讲得很全面，属于高于考试的一种教学风格，听他的课能掌握会计的真谛，不过不适合零基础学员，零基础学员可以直接放弃！

4、慕容仙

想及格过线，0基础的小伙伴，可以跟完仙姐的会计入门课后，再跟我们的基础阶段课程。我们主要针对0基础，目标是应试，所以讲的会通俗，基础章节和重难点章节分开，重难点章节除了课程还配套经典题目的讲解，解决做题障碍，这样效率就更高，针对0基础的针对性就更强，保证在第一轮最难点章节的学习效果！

5、王颖

备考时间比较多，可以学王颖（讲的会很全面，还有各税种的古今中外历史，听起来很有意思），课程有116小时，每天3小时学习，1小时做题，大概基础阶段要学一个半月。

’