璞璞小熊娃
【内容提要】本文对我国中等职业学校会计专业的现状进行了调研分析，并对职业学校会计专业的课程改革进行了探讨研究。其目的是为职业中学课程改革提供一些参考意见，为职业中学课程改革推波助澜。【关键字】 职业学校 课程改革目前，从普通高中到中等职业学校，课程改革的浪潮在迅速向前推进。国务院“关于大力推进职业教育改革与发展的决定”明确提出：职业教育要为经济结构调整服务；为促进就业与再就业服务；为农业与农村服务；为推进西部大开发服务。这一决定对职业教育提出了更高的要求。如何依据社会需求的发展和变化，调整、优化学校的教育资源，向社会提供优质的教育服务，并通过这些优质服务来促进职业学校的发展壮大，即如何“转变思想观念、突出服务功能、促进职业教育改革”这一课题已经很现实地摆到了每一位职业教育工作者的面前。一、中职会计专业的培养目标 中职会计专业的培养目标是：培养具有良好的会计职业道德，熟悉相关法律、法规，具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力，毕业后能够较快地从事各种会计核算工作、直至担任主管会计的初、中级应用型专门人才。即中职会计专业教育必须以职业能力和职业道德素养为本位，以市场需求为导向，培养造就大批高水平、高素质的会计人才。其核心是学生能力的培养。这种能力我认为有四层涵义：一是会计人员知识、技能和态度所形成的素质结构，它是完成具体任务的基础；二是这种素质结构总是与会计人员在完成特定具体任务时体现出来的；三是这种能力也是一种终身学习的能力，即会计人员对职业岗位变动的良好适应性和具体就业弹性，这种能力是现代社会劳动力市场、企业用工、劳动者个人的调整，也是全面推进素质教育的具体体现；四是这种能力更是创新能力，这是一个人最具有价值的一种能力，也是中职会计教育最应关注的一种能力。二、目前中职会计专业课程建设中存在的问题分析 目前，会计专业培养出来的学生满足不了社会的需求，具体表现为操作能力差、适应性差、灵活性差、创新能力差等。其主要原因是会计专业课程设置不够合理、教学方法和教学手段落后、师资力量薄弱、学生生源每况愈下等。这里我仅仅从会计专业课程建设的角度来加以分析。本人认为，目前中职会计专业课程建设中存在的问题主要有：（一）未将职业道德教育增加到课程建设中来 在会计专业课程当中，除了《审计》外，其余均很少涉及职业道德问题。而近几年来的一系列会计丑闻，深刻地揭示了丧失正直、不讲诚信所产生的巨大经济损失和人力成本。我们的学生就是明天的初、中级会计人员，其职业道德的好坏关系到整个会计业的诚信问题。而目前会计专业课程建设中却缺少这一培训、教育。我们有理由认为，会计人员水平越高，若其职业道德缺乏的话，给社会造成的危害将越大。（二）整个课程体系存在问题 中等职业学校现在的课程体系犯了一个战略性的错误：即未从职业本质出发，而是从学科派生出来。在我国，从事课程设置开发的主要来自教育界的专家、学者来自企业界的人士很少，从而使课程设置与市场需求脱节，职业学校毕业生岗位胜任能力不强。同时，我国的课程体系改革也一直是知识添加型，我们课程改革的处方就是添汤加料。这种增加新课、改造老课的做法，使课程设置越改越多，原先的内容重复交叉问题没有得到解决，又增添了专业课比重过大、知识结构不合理、各门课程之间缺乏有机的联系与呼应等新问题。另外，课程体系中也未能发挥学生的特长，影响学生潜力的发挥，从而影响其人生的自信。（三）普遍重理论、轻实践 我国目前会计专业从课程设置上看，是以学科为中心的一个结构庞大的学科体系，强调学科的完整与系统，导致在课程编排上出现重理论课、轻实践课的倾向，使职教课程失去特色。结合我自身的教学体会，我们目前的教学基本是以理论课程为主，通常要占到总学时的70%以上，而实践操作的动手能力的培养通常在毕业前夕两个星期做模拟实习，最后给出半年的时间到单位实习。在校的模拟实习我感觉是在做表面文章，好的学生能够从前到后做上一遍，而更多的学生就直接将他人做好的作业抄一遍就算了事，这能提高动手能力吗？再说到单位实习，目前各中职学校会计专业基本没有自己的实训基地，将学生向社会上一推了事，虽说要求学生开具实习证明和实习单位意见，但水分还真不少，假证明、假意见现象严重，广大职校往往视而不见。通过这种实践，学生动手能力和创造意识能提高吗？（四）外语语言技能的培养与知识教育相分离 传统中职的外语教学，分成两个部分（或两个阶段），即基础英语教学和专业英语。基础英语的教学内容往往和中职的专业知识有很大的距离。基础英语往往重视的是语言理论。所选的课文题材仅涉及一般的常识。所以在这一阶段的教学中，学生几乎不能学到本专业的词汇、表达方式以及专业知识。而到了学习专业外语时，由于学生已经学过了相关的专业知识，这时的外语教学题材对学生来说已不是新的知识了。所以学生还是为了学外语而学外语。这种外语教学与实际需要相脱节的情况，不能使学生产生学习外语的动力，不能激发学习外语的兴趣和积极性。许多学生，甚至参加了工作多年的人，往往抱怨学外语没有用处，浪费时间。这就是许多学生把学习外语看成一种额外负担的一个原因。所以中职教育的外语教学如果继续沿袭这种做法，必然会走向死胡同。三、改变目前现状的思路——新一轮课程改革 为解决上述课程建设中存在的诸多问题，我认为必须进行新一轮课程改革。这次课程改革应强调培养学生终身学习能力和发展能力，强调培养学生正确的价值观以及动手实践和创新能力。为此，可以从以下几个方面进行：（一）在入门课程《基础会计》中加入“职业道德”一章内容，真正体现教学中德育为先的理念。 “不做假账”是会计从业人员最基本的职业道德和行为准则。这也就是说，会计行业它本身的性质决定了所有会计人员必须以诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账，保证会计信息的真实、可靠。正因为会计行业有它那诚信、真实、可靠的职业本质，才获得社会的信赖与赞誉。当今，随着经济的快速发展，管理工作也越来越重要，尤其是会计信息越来越被广大决策者、投资者、债权人、企业管理者等会计信息使用者所重视，它成为了政府部门进行宏观决策的重要依据。因此，作为中职学校应尽快加强学生的职业道德教育，培养出事业以诚信为基、做人以踏实为本的会计专业人才。（二）建立新的课程体系，使课程设置更加合理 在进行具体课程设置时，我认为应树立以能力为本位的课程观。作为职业院校，首先要进行会计职业分类，制定出会计职业标准，并在对会计职业活动进行分析的基础上编制出会计专业教学计划、教学媒体，然后结合国家对会计职业的鉴定、考核体系实施培训、考核，使学生在毕业时取得会计专业相关资格证书（如会计从业资格证）。为此应改变以教育专家和学校教师为主的职业教育课程编制方法，建立以行业和系统合作编制校本课程的制度，吸收企业家、专业技术人员等进入课程编委会参与课程的编制，这样所设置的课程能够满足企业用工的实际需要。具体设想是：以零基法来设计课程，不以原有的课程体系作为根据和基础，一切以零为起点去考虑，推行具有我国特色的“宽基础、活模块”课程。模块课程的实质是学习套件，即在学习的单元库中，根据特定的目的、学习者特定的需求选出合适的学习单元。不同的模块之间是可以自由组合的。模块课程有三个相互联系的特点：开放性、具体性和激励性。同时在会计课程编制过程中应增加会计人员职业分析、职责分析、任务分析等，每一分析的结果都与课程中一定的目标相对应，从而使职业教育课程模式由传统的知识本位型（Knouledge-based）向知识与能力兼顾的方向发展，从而培养出的会计人员具有创造性与管理渗透性的知识结构。（三）加大实践课程的比重，提高学生的动手能力 要求教学过程必须面向岗位职业的需要，针对岗位职业的实际，在做中学，在学中做，边做边学，手、眼、脑并用，使教学面向生产实践。作为会计专业，实践课至少占1/3。同时应将理论课程与实践课程进行有机结合，达到看不出某节课究竟是理论教学还是实践教学的最高境界。为此中职学校必须从以下几个方面做好工作：1、推行产教合作模式，采用“双元制”教学方式 “双元制”就是校企联合进行的职业技术教育。事实证明，“双元制”中职教育培养出来的学生，不仅知识面广、基础扎实，而且技能高、动手能力强。这不仅对学校有利，对企业更有利。因此，应面向社会大力办“双元制”中职教育，一方面迎合了企业对中职教育培养的人才需求，使学生能够顺利就业，更好地为企业服务。这是由于校企联合办学目标很明确，针对性强，教学中能将理论与实践有机结合起来，这样培养出来的学生不仅具有较高的素质，而且更重要的是具有很高的操作技能，因此深受企业的欢迎，也会受到社会的欢迎。另一方面校企联合办学又可以实现资源共享，即我们可以充分利用企业的物力资源——学生实际操作技能训练场所和技术资源，这样不仅能够把中职教育办得更好，而且还减轻了学校的办学负担。此外，从各类中等职校现有的教学软、硬件条件来看，大都基本具备了办“双元制”中职教育的条件。尽管也有不完善之处，但只要上下共同努力，不断探索教学方法和改善办学条件，“双元制”中职教育是完全可以实施的，而且肯定会办好。2、加强实验室建设 中职教育教学工作的最大特点就是要突出学生实践能力的培养，实践教学任务繁重，仅靠校外实习是行不通的，一些基本的实践教学任务必须在校内完成，这就必须建立一个高质量的校内实践基地。实践证明，通过大规模建立校内基础实习基地和系列专业实习基地，改造和更新实验室，可大大强化会计实践能力的训练。因此，应重视“会计模拟”实习环节，配备各种会计模拟教学工具及设备，建立较规范的财务会计模拟实验室。为提高会计模拟实验课的质量，专业教师应精心设计会计模拟课题，并伯数字和大写数字的基本功开始，在模拟实验室实地进行票据处理、会计分录、模拟记账、出报表等教学实践活动。此外应建立几个高水平的现代化的财经实习教室，配置最先进的微机，并全部进行了教学联网，专门用于系统的财会电算化培训和学校的电算化教学。并引进当时最新的会计电算化模拟软件，让学生进行会计电算化的操作实习。设计配套练习册，指导学生从练习在账页上写标准的阿拉伯数字。3、加强师资队伍建设首先，职业学校的教师的教学观应由教师的“单一型，绝对权威型”向“一专多能型、行为导向型”转变，采用灵活多样的教学方法，如大脑风暴教学法、张贴板教学法、案例教学法、角色扮演教学法、引导教学法及模拟教学法等，从而激发学生的兴趣、培养其创新能力，培训其终身学习能力。其次。教师是实践教学的组织者和指导者，实践教学师资队伍是搞好实践教学的重要保证。中职的实践教学对教师的要求很高，既要有较高的专业理论水平，又要有较强的实践操作能力；既要了解企业的运作情况，又要掌握教育规律，必须具备“双师型”或“双师”素质。没有高素质的“双师型”实践教学师资队伍，再好的设备也只能是一堆死东西。因此，作为中职学校应尽快加强师资队伍建设，可采取外聘、从企业中选聘、派教师下企业锻炼等多种途径来建设“双师型”教师队伍。第三，建立学习型教师队伍，让每个教研室成为研究室，让教师在合作中共同提高，更好的为学生服务，从而体现“以生为本”的思想。任何教学改革的成功与否，最终取决于教师的素质与努力。教师的教育思想、业务素质和积极性是学校上质量、上水平的根本所在。因此现阶段强调师资队伍建设对会计专业课程改革至关重要。（四）积极推行“双语教学”模式 随着知识经济时代的到来，以及我国加入WTO，我们的中职生毕业后至少能看懂外文的会计报表及本专业在国际上的最新发展动向。为此，针对目前现状，应积极推行“双语教学”模式。双语教学，就是在专业知识的教学过程中，采用本学科中最好的教材（包括外文或中文教材），用母语和外语进行讲解和演示，使学生在掌握本学科的专业知识和技能同时，掌握使用两种语言进行相关知识的交流的技能，使学生能把握本专业在国际上的最新发展动向和具有适应在不同语言环境下工作的能力。同时将语言教学与专业知识的教学结合起来，使外语教学更具有针对性，有助于学生加深对专业知识的理解，做到学以致用。也可使教学适应当前及未来就业市场的要求，培养能应用外语进行工作交流的学生，是新的就业市场环境对财经类专业教学的新要求。我国财经类的许多专业理论和原理都是借鉴和引自国际上的成熟和先进的理论。并且随着我国经济形势的变化，这些理论在不断的调整、发展和完善。所以双语教学可以使学生进一步适应就业形势的变化。就业以后，也可以具备在工作岗位更新知识的能力。同时，实现双语教学是从实质上提高我国专业工作人员外语水平的根本方式。对于绝大多数非外语专业的人员来说，衡量他们外语水平的是他们应用外语在工作中交流的能力，或应用外语在专业上学习新的知识进行自我提高的能力。要提高这种外语的实际水平，就必须在学校的教学中培养学生应用外语进行工作和学习的能力。双语教学则有助于这种能力的培养。良好的开端是成功的一半,专业课教师应重视并上好第一堂专业课非常重要。基础会计课是财会专业的一门基础课,也是中职学生学习会计专业一门极为重要的专业入门课,因此,上好开学的第一堂课就非常重要。第一堂课如何上才能吸引学生,使他们喜欢自己的课,这是我们每一位教师共同的心愿。那么怎样才能上好第一堂基础会计课呢?我认为教师应充分利用这节课把自己的教学思路,教学方法精辟地展示给学生看,把自己从事财会教学取得的显著成绩和同学一起分享,展示自己的人格魅力。下面,我就谈谈自己的看法。1思想上高度重视,备好第一堂专业课在新课程改革的今天,我们要本着先进的教学理念,注重以学生为本,选择恰当的教学方法,扎扎实实地备好每一堂课。然而有的专业课教师从思想上不重视第一堂课,简单介绍几句,让学生自己看书,或一上来就开始上新课、讲概念、讲公式、让学生觉得枯燥,听不懂,这样适必给以后的教学开展设置障碍。新学校新学期的第一堂专业课应该如何上呢?臣魁喧哟
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第一章 总论学习要求:使学生基本了解会计理论的知识,大致的体系,构成会计的产生和发展一、会计的产生1． 会计产生前，2． 原始社会，3． 结绳记事，4． 刻契记数。5． 会计的产生，6． 原始社会末期，7． 从生产中分离出来西周奴隶社会，出现“会叶”一词。春秋战国到秦代，“籍书”，“薄书”古代会计时期二、会计的发展经济的兴起，不能用实物数量记录等，必须用货币形式秦代统一货币，西汉时期。唐宋代：全面发展时期西方会计的发展：产业革命完成以后，产生~19C中。记帐，算帐。四大会计事务所：安达信（美国）（解体），普华永道，德勤，安永，毕马威。会计的涵义一、会计的本质（管理职能）W济条件下，利用价值形式对财产物资进行gl非W经济条件下，直接对财产物资进行gl。会计的定义会计的特点货币为主要计量单位。真实，合法的会计凭证为依据。经济活动进行综合，连续，系统完整的核算和监督。会计文体和会计对象1） 会计文体营利与非营利组织，法人实体与非法人实体。条件具备：独立资金，独立开展经济活动或财务活动，独立进行会计核算的经济组织。2） 会计对象a) 产品制造企业会计核算和监督的内容（价值运动）具备三个条件：劳动资料，劳动对象和劳动者，例：原材料。固定资产等帐户。供应，生产，销售三阶段（1） 供应：支付材料买价运输费用等，（2） 应付。（3） 生产：耗费原料，（4） 磨损，（5） 工资等，（6） 计提折旧，（7） 应付工资。（8） 销售：运费，（9） 宣传，（10） 税金等，（11） 应付税金（增值税）。收入，财务成果的分配等，资本公积，盈余公积等b) W疏通企业会计核算和监督的内容W购，销，存。1． 采购W价款，支付运输，装卸等费用2．销：支付运费，包装，广告宣传等费用其中没有生产过程，所以在价值耗费中没有生产过程中发生的各项费用和产品成本。3．行政事业单位会计核算和监督的内容。1）预算拨款2）预算支出来源：1.财政全额拨款。2差额拨款．会计的职能和目标一 、会计的职能（一）会计预测职能找出客观规律性，以此为依据，对经济活动未来的发展趋势或壮况进行估计或预测。（二）会计决策职能可靠的数据依据，权衡得失，选出最优方案，会计人员参与决策通过会计信息。（三）会计核算职能利用价值形式进行一系列的核算。包括事前核算、事中核算和事后核算。（四）会计监督职能1事前 1单位内部会计监督时间上 2事中 监督文本 2 社会监督3 事后 3国家监督（五）会计控制职能 （4条控制内容）（六）会计分析职能二 会计目标（一）会计信息使用者1．内部信息使用者：企业负责人、职工等。2．外部信息使用者：政府有关部门监管者、潜在投资人、债权人等。（二）会计信息的内容各种信息使用者所需的会计信息具体内容不同，如下：1内部管理当局、成本。2投资者和潜在投资者：股票价值等。3政府：调节税收、价格、利率等。4债权人：偿债能力。5职工：现在和将来的经营状况和获利能力。（三）会计信息的表达形式依准则进行编制，编制和输出财物报告，是外部信息使用者了解会计信息的最主要的途径。会计的方法一 设置帐户进行具体分类，如：现金银行有款等。二 复式记帐来龙和去脉 借：现金 1000 借：原材料贷：银行现款1000 贷；现金三 填制和审核凭证会计凭证 1原始凭证2记帐凭证四 登记帐簿 （帐页）五 成本计算计算成本，考核情况，挖掘降低成本的潜力，不断降低成本。六 财产清查实物盘点、核对、与帐面相核对，做到帐实相符。七 编制会计报表运用数字形式定期编制总结报告。会计要素和会计等式学习要求:了解六个会计要素并清楚其涵义学习难点:资产=负债+所有者权益这个等式的两边增减变化第一节 会计要素一、概念二、内容营利性组织会计要系的内容——（1）反映财务状况（资产、负债、所有者权益）（2）反映经营成果（收入、费用、利润）资产分类——（1）流动资产（现金、银行存款、短期投资、应收和预付款项、存款）（2）长期投资（3）固定资产（4）无形资产负债分类——（1）流动负债：短期借款、应付票据……（2）长期负债：应付债券、长期应付款收入：资产的增加或负债的减少——（1）基本业务收入（2）其他业务收入费用——（1）直接费用（2）间接费用（3）期间费用（管理费用、财务费用、营业费用）会计等式一、会计基本等式（1） 资产负债、所有者权益之间的数量关系资产=权益 从数量方面看，有多少资产，有多少权益。资产=债权人权益+所有者 资产的筹集用投资和举债组成=负债+所有者权益 资产负债表会计等式（2） 收入、费用、利润之间的数量关系收入—费用=利润 （利润表会计等式）二、会计基本等式的转化形式（一）资产=负债+所有者权益+（收入—费用）在未结算之前存在、结算后利润转入所有者权益（二）资产+费用=负债+所有者权益+收入三、经济业务及其对会计等式的影响经济业务反其类型——（1）外部经济业务：存款、购债、结算等。（2）内部经济业务：工人工资、材料等。四种类型的经济业务（二）资产、权益变动的经济业务的四种类型会计科目和帐户学习要求:会计科目表,分清五类帐户的下属科目,帐户的格式学习难点：帐户和会计科目的区别会计科目一、 设置会计科目的意义（一）会计科目的概念例：固定资产，对房屋建筑物机器设备等设置。原材料，对原材料辅助材料燃烧等负债和所有者权益按其不同分设（二）会计科目的意义（分类管理的要求）（三）设置科目原则结合会计要素的特点符合会计目标的要求统一性与灵活性相结合保持相对稳定二、 会计科目的内容和级次（一）内容 33页表（二）级次一级二级2．明细帐户一、设置帐户的必要性为了具体的反映一定的经济内容二 基本结构左方 帐户名称（会计科目） 右方第四章 复式记帐学习要求：清楚其中借贷记帐法的基本内容，记帐规则，记帐符号，设置帐户和试算平衡等基本内容。学习难点：借贷记帐法下帐户的增减情况，分录的基本记法记帐方法概述一、概念二、种类：1.单式记帐法2.复式记帐法三、复式记帐法及原理（一）概念：在两个或两个以上的帐户中进行登记的一种记帐方法。（二）理论基础：价值运动和会计等式为理论基础资产与权益形成相对的双方。（三）1．基本内容：记帐符号：借和贷。2．设置帐户：资产类、负债类…..3．记帐规则：有借必有贷，借贷必相等。4．试算平衡：汇总和测算。四、借贷记帐法（一）产生和发展（二）内容1．记帐符号：借贷与帐户类别结合，反映增减业务。2．设置和结构1）资产类帐户结构2）负债类3）损益类4）双重性质（三）记帐规则 四种类型分类举例（四）试算平衡1．会计分录和帐户对应关系2．简单会计分录与复合会计分录费用的归集和营业收入的确认学习要求：掌握材料供应过程，产品生产过程，产品销售过程的费用的归集和帐务处理学习难点：三个阶段中包括的具体帐户设置及其借贷方增减第1节 企业的生产经营过程一、产品制造企业的生产经营过程（一）材料供应过程的主要经济业务（二）产品制造过程的主要经济业务（三）产品销售过程的主要经济业务二、W流通企业的经营过程1．W购迁2．W储存3．W销售第2节 材料供应过程费用的归集一、材料包括：W，在产品，半成品，产成品等。采购材料费用的归集和采购成本的计算（1） 帐号设置1、物资采购 资产类2、原材料 资产类3、应付票据 负债类第3节 产品生产过程费用的归集一、费用租产品成本的概念：（一）生产费用（二）期间费用生产费用：1、直接费用：（1）直接材料（2）直接人工2、间接费用：制造费用期间费用：1、管理费用：行政管理部门的费用2、财务费用：筹资发生的费用，利息汇差损失等3、产品销售费用：在销售或提供募分过程中的费用二、帐户设置（一）生产成本 成本类（二）制造费用 成本类（三）累计折旧 固定资产帐户的备抵帐户（四）应付工资 负债（五）应付福利费 负债（六）库存W 资产类（七）管理费用 借方发生额（八）财务费用 损益类 借方发生额第4节 W销售过程费用的归案和销售收入的确认帐户设置1．主营业务收入 损益类 贷方登记发生额其他业务收入2．主营业务成本 损益类 借方登记发生额其他业务成本3．主营业务税金及附加 损益 借方登记第5节 W流通企业W购进过程中费用的归集和销售收入的确认一、W购进业务（1） 帐户设置1、在途物资 资产类2、库存W 资产类3、营业费用 借方登记发生额二、W销售收入第六章 权责发生制及账项调整学习要求：通过实例清楚为何要进行帐项调整及如何调整，熟练掌握调整方法和内容学习难点：进行期末帐项调整时的预提和待摊第1节 会计期间和合理配比一、会计期间二、收入费用的合理配比第2节 收付实现制和权责发生制一、收入和费用的收支期间和应归属期间日常的记账行动中出现收入和费用发生的不同期间有预付、预收、应付、应收等钱货非两清的情况收付实现制1． 概：以现金是否收到为准则，2． 不3． 记是否为本期发生4． 适应范围：各级人民政府财政、行政单位会计等三、权责发生制5． 不6． 论是否与现金的收付制度，7． 只体现发生期间8． 企业按比制度记账第3节 账项调整1． 账项调整的意义1． 包括应付收入2． 预收收入3． 应付费用4． 预付费用2． （一）应付收入的账项调整1． 应收账款2． 其他应收款例：6—1 7~11月末记账 12月收账时借：应收账款 5000元 借：银行存款 30000贷：其他业务收入 500元 贷：应收 25000其他业务收入5000（二）预收收入账项调整销货款出租固定资产包装物三．有关费用的账项调整（一）应付费用的账项调整预提2．应付账项的调整（1） 应付账款（2） 应交税金（3） 其他应付款（二）预付费用的帐项调整1．（1）待摊费用：一年内（2）长期待摊费用：不全部记入当年损益（资产类帐户）2．帐户设置借：待摊费用印花税贷：待摊费用第6节 其他费用项目的调整固定资产帐户的“累计折旧”会计分录练习1/借：应付票据 100000 2/借：物质采购 150000应交税金 25500贷：银行存款 100000 贷：银行存款 1755003/借：原材料 95000 4/借：银行存款 234材料成本差异 5000 物质采购 99800应交税金 16966贷：物质采购 贷：其他货币资金5/借：应收帐款351000 6/借：银行存款 16500贷：主业收入 300000 贷：短期投资 1500应交税金——应51000 投资收益 15007/借：固定资产 101000 8/借：工程物资 150000贷：银行存款 101000 贷：银行存款1500009/借：在建工程 10/借：在建工程150000贷：应付工程 贷：长期借款利息 150000应付福利费其他应付款 11/借：固定资产 1400000贷：在建工程 14000012/借：长期存款 400000 13/借：银行存款819000贷：银行存款 400000 贷：主营业务收入 700000应交税金 11900015/借：银行存款 200000 16/借：银行存款 30000贷：应收票据 200000 贷：投资收益 3000017/借：短期借款 250000预提费用 12500贷：银行存款18/借：现金 500000 19/借：应付工资 500000贷：应付工资 500000 贷：现金 50000020/借：生产成本 275000 21/借：生产成本制造费用 10000 制造费用管理费用 15000 管理费用贷：应付工资 300000 贷：应付福利费 4200022/借：财务费用 21500贷：短期借款—应付利息长期借款—应付利息23/借：制造费用 80000 24/借：银行存款 51000贷：应收帐款51000管理费用 20000 借：管理费用 153贷：坏帐准备 153贷：累计折旧 10000025/借：营业费用 一层10000 26/借：库存W 12824000贷：银行存款10000 贷：生产成本 128240027/借；营业费用 10000 28/借：应收票据 292500贷：银行 10000 贷：主营业务收入 250000应交 ——4250029/借：财务费用 20000 30/借：现金 50000银行存款 272500 贷：银行 50000贷：应收票据 29250031/借：管理费用 50000贷：现金 500032/借：应交税金 1000000 33/借；主营业务成本 10000贷：库存W 10000其他应交款 2000贷：银行存款 102000第七章 成本结转和利润确定与分配学习要求：了解成本结转的内容和程序及结转的帐务处理程序及利润的形成，分配学习难点：费用结转时借贷方的变化，及年末结帐时的利润分配第1节 成本的结转一、 成本结转的意义结转值，进一步把本期成本和收入配和起来进行对比二、 制造费用的分配与结转制造费用的分配结转 借：生产成本-——A产品 94450——B产品 103900贷：制造费用：发生须在借方，结转时再贷三、 完工品成本的确定和结转确定结转四、 销售产品成本的确定和结转结转由 “库存W——主营业务成本”第2节 净利润的确定一、 构成总额-所得税=净利润二 、帐户设置1 本年利润 损益类 贷方记主营收入等转入数借方记主营成本转入数2 投资收益 损益类 贷方记投资数转入数3营业外收入 损益类 与经营无关的收入贷方：增加数借方：期末转入“本年利润”4 营业外支出 损益类借：发生数 贷：转入“本”帐户数额5所得税 损益类 借：发生额 贷：转入“本”额第3节 利润分配一、内容 1提取法定盈余公积和公益金2对投资者分配顺序 （1）应付优先服股利（2）任意盈余公积（3）应付普通股股利（4）转作资本二、 帐户分配1利润分配：借：利润分配数 年末贷方为 “本年利润转入的……2 盈余工积：贷：提取数3 应付股利借：利润分配 借：本年利润贷：盈余公积 贷：利润分配第八章 权益的形成学习要求：了解债权人和所有者权益的区别及相应的帐务处理权益概述一、 概念二、分类和内容负债：1.流动负债 2.长期负债所有者权益： 1.投入资本（国 法 个 外）和 资本公积（股票溢价、各种增长）第二节 短期借款租长期借款一、短期借款 1. 借：银行存款 2 .贷：短期借款二、长期借款 1.借：银行存款 年末一次还本付息2.贷：长期借款 借：长期借款用于购买设备： 借： 固定资产 贷：银行存款计息 借：财务费用 贷： 长期借款第三节 投入资本和资本公积一、投入资本（一） 账户改置投入现金400000元，固定资产经评估00000元借：银行存款 400000 借：固定资产 200000贷：实收资本 400000 贷： 实收资本 200000二 、资本公积丙投资后溢价增殖算借： 银行存款 1400000贷： 实收资本（丙） 1400000接受捐赠： 借：固定资产 200000贷：资本公积 200000资本公积余额转增资本金： 借：资本公积 500000贷：实收资本 500000第9章 会计凭证学习要求：清楚凭证的涵义，填制和审核的规则学习难点：凭证的填制会计凭证概述一．意义（一）概念 原始凭证（二）技术凭证原始凭证一．内容二．种类（一）来源作用 外来：从其他单位或个人直接取得的自制：单位内部（二）按添制方法作用于 一次原始凭证累计原始凭证几种原始凭证（三）按用途不同分类 通知凭证执行凭证计算凭证（四） 按格式划分 通用凭证专用凭证三．原始凭证的添制基本要素（1） 真实可靠（2） 内容完整（3） 填制及时（4） 书写清楚（5） 顺序使用其他要求四．原始凭证的审核（一）政策性审核（二）技术性审核技术凭证一、技术凭证的基础内容二、种类（一）按其经济业务的内容不同分类1．收款凭证：现金 银行存款业务增加2．付款凭证：现金 银行存款业务减少3．转帐凭证：不涉及现金银行（二）编制方式不同分类1．单式记张凭证：只添制一个帐户。一笔业务需要两张凭证。2．复式记帐凭证：可在一张凭证及完整经济业务3．记帐凭证的填制1）填制依据2）添制方法 1 复式法 2 单式法4．收款和付款填制第十章 会计帐簿学习要求：掌握登记帐簿的规范性做法，错帐更正的方法学习难点：登记总分类帐和明细分类帐的平行要求会计帐簿概述一、意义1． 全面系统连续地记载和反映各项资产，2． 负债所有者权益以及经营资金收支等变化3． 计算成本，4． 费用，5． 利润等提供详细资料6． 编制各种会计报表提供系统的核算资料7． 分析和检查企业经济活动提供依据二、设置帐簿原则统一性科学性实用性合法性三、会计帐簿的种类（一） 用途 1.序时2.分类3.备查（二）外表形式 1.订本2.活页3.卡片（三）按帐页格式分 1.三拦2.数量余额3.各拦4.横线登记四、基本内容（1） 封面（2） 扉页（3） 帐户日记帐一、日记帐的种类（4） 普通日记帐.序时地登记全部经济业务的日记帐（5） 分拦日记帐.常见的频繁发生的经济业务（6） 特种日记帐.登记某一类经济业务的日记帐二、普通日记帐 “两拦式”序时登记摘要写明业务写明应借，应贷业务内容“分类帐页数”注明，以备考察三、分拦日记帐四、特种日记帐现金日记帐（1）三拦式（2）多拦式银行存款日记帐（1）三拦式（2）多拦式分类帐一、总分类帐1．记总帐2．汇总登记入帐二、明细分类帐1．三拦式明细分类帐适用于只需要进行金额核算不需要进行数量核算的债权债务结算。如“应收帐款，应付帐款”2．数量金额式既要进行金额核算又要进行数量核算。如“原材料，库存商品”等科目3．多拦式4．横线登记式明细分类帐三、总分类帐租明细分类帐的平行登记帐户的统驭和从属关系第十章 会计帐薄（二）总分类帐和明细分类帐户的平行登记平行登记的要求：登记的会计期间一致登记的方面一致登记的金额相等第四节 记帐要求和错帐更正一`、记帐要求帐薄启用要求登记帐薄的要求二、`更正错帐的方法：1划线更正法2 红字更正法3补充登记法划线登记法划红线注销，在上面重写，注明责任人。红字更正法1应借.应贷科目或金额发生错误（1）借：制造费用 6000 借：制造质用 6000 借：生产成本（2）贷：原材料 6000 贷：原材料 6000 贷：原材料2如果应借贷科目无错误，金额大于应记金额时，（1）借：原材料 5000 （红字） 借：原材料 45000 或贷：应付帐款 5000 贷：应付帐款 45000（红字） 借：原材料 5000 借：原材料 5000贷：应付帐款 5000 贷：应付帐款补充登记法应借应贷科目并无错误，但金额小于应填借：银行存款 2000 贷：短期存款 2000
熊猫小胖
会计基础工作是会计工作的基本环节，也是经济管理工作的重要基础。包括建立会计人员岗位责任制、使用会计科目、填制会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表、管理会计档案、办理会计交接等方面。
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