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一、笔记技术要求听课要抓“重、难、疑”点，区分主次。不要完全照搬照抄教材、讲义、板书等内容。课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，在下课后用一分钟时间标出疑点，免得因为忙着记笔记影响听课效率。整理上次课程的知识和今天的关系，保证听课环节整体的连贯性，认为重要的知识可以等到课后再详细补充整理。不要顾此失彼，忽略老师讲解的内容和互动思考环节，导致对知识理解不透彻。二、了解知识框架，规范专业用语清晰的笔记可以让你对基础会计科目的知识架构一目了然。书中的各个章节内容多，相距较远，对于框架不敏感的同学可能感觉整本书就是一堆散乱的知识，可以尝试利用思维导图联想记忆。在梳理的过程中进一步理解，印象更深刻，在老师讲解的过程中如果有补充的内容，还可以用另一种颜色的笔及时添加，通过记笔记，摘抄课本中的精华理论知识，可以规范语言，为日后的答题打基础。三、温故而知新，不要时间一久就荒废三天打鱼，两天晒网。其实对于备考初级会计职称考试的大部分考生来说，都有一定的惰性，好的想法是有的，但最终往往都是半途而弃，很难坚持下去。因此具备很强的意志力，培养良好学习习惯是必要的前提条件，这样才能进行有效的学习阶段。
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会计等式也叫做会计核算的平衡公式，是会计核算的一个基本理论问题，会计等式是根据资产等于权益(负债加所有者权益)的平衡原理建立的，反映了会计基本要素之间的数量关系和企业产权的归属关系，它是设置会计科目、复式记帐和编制会计报表等会计核算方法的理论依据。公式来表示为：资产=权益资产=债权人权益+所有者权益资产=负债+所有者权益。经济业务的发生都会计等是的影响包括四种情况：1. 经济业务发生引起资产项目之间此增彼减，增减金额相等。2. 经济业务的发生引起负债和所有者权益项目之间此增彼减、增减数额相等。3. 经济业务的发生引起资产和负债所有者权益同时增加，双方增加的金额相等。4. 经济业务的发生引起资产负债及所有者权益同时减少，双方减少金额相等根据上面得出以下的结论：1. 任何一项经济业务都会使资产与负债所有都权益项目发生变动，变动的结果资产与负债所有者权益总额始终保持平衡。2. 经济业务的发生涉及资产与负债所有者权益两个方面变动的，会使双方总额发生增加或减少的变动，但是变动后双方总额仍然相等。3. 经济业务的发生只涉及资产与负债所有者权益一方变动的，不但不会影响双方总额相等，而且原来的总额也不会变动。经济业务发生后对会计等式的影响。一、取得收入，并因此而增加资产或减少负债。二、发生费用，并因此而减少资产或增加负债。资产+费用=负债+所有者权益+收入资产=负债+所有者权益+利润(收入-费用)到会计期末企业的收入扣除费用所形成的利润要进行分配，除了要向投资者分配利润要退出企业外，提取的公积金和未分配利润要归入所有者权益，这时会计等式又恢复为期初的会计等式，资产=负债+所有者权益。
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