高级财务会计章节重点

每个学校教的不一样，以我们对外经济贸易大学为例。第一部分：企业合并的类型（吸收、控股、新设），合并的方式：资产收购、股权收购然后介绍了权益结合法和购并法。第二部分：企业合并的调整抵消分录（购买日，合并第一年，合并第二年）的合并报表（主要是资产负债表和利润表。第三部分：介绍了三大理论（所有权理论、母公司理论、实体理论）四个合并方法（比例合并、母公司、修正实体、实体），这部分重点是讲述怎么处理非控制权益的第四部分：内部交易的调整抵消分录第五部分：外币交易和套期会计第六部分：外币报表的折算。其中第二三四部分有交叉，上课讲的时候也比较乱，哈哈哈。望采纳，可追问

它是《中级财务会计》的后续课程，与专科会计学专业的其他专业课，如《中级财务会计》、《成本会计》、《管理会计》、《财务管理》等课程相比，高级财务会计更具有超前性、理论性、技术性等特点，所涉及的其它学科知识很多。所以对于参加本课程学习的学员来说，要掌握好高级财务会计的理论与方法，一定要对上述会计专科的相应先修课程的内容有基本的理解和把握，特别是《中级财务会计》课程的有关理论知识。不具备相应的专科会计学科知识，很难理解和掌握《高级财务会计》课程内容，也难以想象学员怎样完成自主学习任务。而在笔者所教的参加该课程学习的学员中，非财会专业的人数占了三分之一还多，对这些会计专科的相应先修课程的内容缺乏基本了解，基础较差；即使是财会专业毕业的学员，也因为平时工作接触少而遗忘多半，掌握程度参差不齐。可以说，大多数参加该课程学习的学员不具备直接学习《高级财务会计》课程相应的专科会计学科知识基础，这既给课程教学带来了较大困难，也使课程“导学”的有效性大大降低。如果不改变这一现状，“以学员自主学习为主”的“一主”地位就根本无法保证，“导学”也就成了空话。为此，我在《高级财务会计》课程教学中放低了门槛，用了两次课的时间，帮助学员有重点的复习和掌握会计专科的相应先修课程的必需内容，同时引导学员上网检索，根据个人需要自我补充相关学习内容。在每次课按章节讲授前，也要先说明需要哪些预备知识，让学员提前做好补习，以帮助学员掌握好课程学习必要的预备知识。应该说，这些做法较为切合了现有学员的认知实际，使学员根据教师的课程“导学”开展自主学习，接受新的课程知识有了一个相对适应的基础，从而效果较明显。《高级财务会计》主教材共分十三章，其中按照教学大纲的要求，需要学员完成除第十章外第一至第十三章共十二章的内容学习。而在十二章内容中，涉及具体实务操作问题的核算内容就占了十章，只有第一章基本理论和第十三章上市公司会计信息披露没有涉及到，其他如企业合并（第二章）、合并会计报表（第三章——第六章）、外币会计（第七章）、物价变动会计（第八章）、商品期货会计（第九章）、金融工具会计（第十章）、重组与破产清算会计（第十一章）、租赁会计（第十二章）等内容，都是以帐户形式出现，围绕具体实务操作问题的核算展开的。因此，实务操作在本课程中占有十分重要的地位。在学习这些章节时，一定要把帐户的结构、内容、指标间的相互关系及经济意义学懂弄通，要把灵活运用理论分析解决具体业务核算实务操作问题作为主线，这对于掌握高级财务会计核算的内容有十分重要的意义。为此，我在《高级财务会计》课程教学中，在精研教材，全面理解把握课程主要内容，熟悉掌握课程体系，充分了解各种媒体相关教学资源的基础上，抓住课程体系中具体业务核算实务操作这一主线，按专题对现有的各种媒体教学资源进行了重新组合，抓住学员在学习中出现的典型、普遍问题，有的放矢，突出重点，开展课程“导学”，从教学的实际效果看，这样进行课程“导学”对于帮助学员及时解决在学习中出现的问题，培养学员自主学习的能力针对性较强，避免了课程“导学”陷于空泛，大大增强了课程“导学”的有效性。