童童564852078
随着我国市场经济的快速发展,会计这一职业出现了很多新的变化,其地位在不断提升,在企事业单位内部发挥着越来越重的作用,已经成为企业管理的核心。受历史因素的影响,我国经济体制在发生着重大转变,会计事业也处于由传统会计向现代会计的过渡之中,而会计的职能定位不只是对企业所从事经济活动的某一环节进行简单、机械的核算,而是更加注意财务对企业整个经济活动的综合影响,会计工作的内容与职能在不断增加,难度与责任也相应的增加,这就对企业的会计人员提出了新的要求,如何提高企业会计人员的综合素质,来适应新形式发展的要求,已经成为摆在各个企业管理者面前的一项重要课题。 一、企业会计人员应该具备的素质 思想政治素质 思想政治素质是人们在从事本职工作时,其政治觉悟与思想境界的一个重要展现,所以思想政治素质是一名会计人员所具备的最基本素质。改革开放以来,经济的飞速发展,使人们的物质生活日益丰富,同时也使人们的欲望不断增加,对会计人员来说,其所面对的工作环境与工作内容也日益复杂,有些企业为了自己发展的需要,都或多或多的存在一些经济问题,这就要求会计人员必须具备相当高的政治觉悟,坚决与违反法律法规的行为进行斗争,以维护会计这项事业的纯洁性。2.业务能力素质 作为一个合格的会计人员,具备业务能力素质是对会计人员最基本的要求,是会计人员能够顺利完成日常工作的基础。但是现代企业要求会计人员必须要更高的专业素质,因为其业务能力直接关系着会计信息的质量,而会计信息是企业决策的基础,如果会计信息不及时或者失真,会使企业的决策失误,进而造成不必要的损失,甚至令企业的经营陷入困境,所以企业必须要积极的引导会计工作人员树立终身学习的理念,以自觉的提高自身的专业素质,为会计信息的及时、准确提供保障。3.综合文化素质 现代社会的市场运作,通常会出现各行各业相互交叉、渗透,这就要求会计人员的知识体系不能过于单一,不能仅限于本专业,其知识储备在有一定的深度的同时,也要有一定的广度。所以会计人员文化素质的提高,是信息时代背景下,会计发展的重要战略之一。4.沟通协调能力 现代社会的会计人员,其职能不再是简单记账与核算,现代财务会计部门已经发展成为一个综合性、跨部门的管理机构,对外要走出企业与其他企业进行沟通,对内要对企业各个部门的生产经营进行组织协调,所以,会计人员必须要学习如何与人进行有效的沟通协调,良好的表达能力同样也是会计人员应该具备的最基本的素质。5.熟练掌握相关的法律制度 随着我国市场经济制度的不断完善以及现代企业制度的确立,建立法制社会是我国发展的必然趋势,这就要求会计人员熟悉国家的法律法规以及所处行业的相关规定。这些规定,有些是针对会计人员自身所提出的,比如《会计法》等;有些是针对会计人员在处理经济业务过程中所要遵循的准则,比如《企业会计准则》、税法的相关规定以及企业的内控制度等等。这些都是会计人员的行为准则,它能够保证会计人员在处理经济业务时是合法的、规范的,所以会计从业人员必须要熟练掌握这些规定。而且,我国还处于社会主义初级阶段,很多法律法规还不够完善,处于不断的更新状态,这就要求会计人员要不断的学习,不断的关注新法律法规的颁布,以保证自身业务水平的提高。二、提高企业会计人员素质的建议1.加强会计人员职业道德教育 对会计人员的职业道德教育必须要贯穿于会计职业生涯的整个过程,因此,企业的会计部门要将会计职业道德教育作为一项长期任务来抓,采取各种有效的手段,提高会计人员的职业道德素质,要树立正确的会计从事职业道德观,坚决抵制不良风气。政府也要启动相关的监督机制,对于那些违反职业操守,违背职业道德的会计人员,要采取相应的手段给予处罚;而对那些违法乱纪的人员,必须要对其法律责任进行追究,要将会计职业道德作为评判一个会计人员是否合格的一个重要标准。 2.创建学习型企业 随着经济全球化趋势的加强,企业所面临的经营环境日趋复杂,用瞬息万变来形容一点也不夸张,所以会计工作也必须要追随时代的脚步,迅速完善。面对知识经济的冲击,会计系统在很多层面发生了变化,会计基本假设在发生变化,会计核算的重心在发生转移,而会计计量的模式也不断的进行改进,会计人员想要适应现代的财务管理工作,就必须要树立终身学习的意识,面对日益更新的知识体系,要不断的学习,对自己的知识架构进行更新。企业面对知识经济的
大花的大呆地
今后会计继续教育培训的建议和意见:一、围绕继续教育工作目标,增强继续教育的层次性和针对性关于会计人员继续教育的目标,财政部颁布的《会计人员继续教育暂行规定》(以下简称《暂行规定》)第四条规定:"会计人员继续教育的主要任务是提高会计人员政治素质、业务能力、职业道德水平,使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高。"在第七条又规定:"会计人员继续教育内容应坚持联系实际、讲求实效、学以致用的原则。会计人员继续教育的主要内容包括:(一)会计理论与实务;(二)财务、会计法规制度;(三)会计职业道德规范;(四)其他相关法规制度二、 设立会计继续教育机构,加大对继续教育管理的力度会计人员继续教育毕竟是一个教育问题,而财政部门的工作人员对教育问题的研究和经验因职责不同等原因而具有一定的局限性。譬如,实践中有的培训单位给学员讲完课后而学员不知所以然,那是因为培训资格的确定上出了问题;有的由于只培训一天半甚至一天,效果不佳,但也得到了财政部门的认可,那是因为培训计划上出了问题;有的培训单位在培训过程中出了教学或管理方面的问题,有时却无人过问,仍然拥有培训资格,那是因为培训监督和评价上出了问题;如此等等。要解决这些问题。三、尝试提升教学方式、提高教学质量关于会计人员继续教育的形式,在《暂行规定》中明确有自学和接受培训两种,并规定两种形式的继续教育必须同时进行,且接受培训的时间不能少于20小时(初级会计人员不少于24小时)。四、严把教材关,提高教学培训效果会计人员继续教育中,教材资料水平的高低往往会影响到培训的质量和效果,因此编写出实用、高水平的培训教材是继续教育工作中一项十分重要的内容。据笔者了解,广大会计人员对教材内容要求最多的是:其一,前次继续教育年至本次教育年财政部新出台的各项会计制度;其二,本地区贯彻执行财政部新会计制度的具体实施办法;其三,本地区办理各项会计事务的程序和方法。所以,这些内容应成为培训教材的重点,尽可能写得全写得细些。但作为会计主管部门,对会计人员应学习的内容还要提出更多、更高的要求,即使一些会计人员自认为不重要的内容也应该写进教材。五、探索培考分离,增强会计人员学习的自觉性会计人员继续教育要不要考试,目前仍有争议,但实践证明,考试是保证会计人员继续教育效果和质量的重要措施。会计人员继续教育考试有考试和考核两种形式,笔者认为,对于第一层次的高级会计人员宜采用开卷考核形式,而对于中级和中级以下的会计人员宜采用闭卷考试形式。对闭卷考试的题目不宜太难,中等难度以下的题目应占80%以上,但考场纪律一定要严肃。现在有的培训单位的考试说是闭卷,但监考老师都是睁一眼闭一眼,实质上是开卷,而且相五抄袭现象严重。本来就一两天的面授,有的学员就考试时来抄一下试卷,有的索性叫同事代抄一份了事。这样,考试就成了"意思"一下,形式而已,这极大地削弱了会计人员继续教育的效果和会计人员学习的自觉性。
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