会计继续教育培训新闻报道

开始了。

2022年会计继续教育从1月份开始，集中在9、10月份，直至当年的12月份。由于会计继续教育采取属地管理原则，每个地区的时间安排不尽相同。每个地区的具体开始时间，考生需要关注当地会计管理部门的通知，及时完成本年度的继续教育。

继续教育培训对象和学分要求：

（一）培训对象。凡具有会计专业技术资格，或者不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员，均须从取得会计专业技术资格或从事会计工作的次年参加继续教育。

继续教育培训分为高级和中初级两个等级。中央国家机关和中央管理在京企业具有高级会计专业技术资格的人员、总会计师（含行使总会计师职责的财务总监）、财务会计部门负责人，以及中央行政事业单位取得或受聘中级会计专业技术资格（职称）5年以上并担任处级以上职务的人员，均应当参加高级会计专业技术人员继续教育培训。

其他人员应当参加中初级会计专业技术人员继续教育培训。

会计专业技术人员退休或不再从事会计工作的，可自愿参加继续教育培训。

（二）学分要求。会计人员参加继续教育实行学分制管理，每年参加继续教育取得的学分不少于90学分。其中，专业科目学分不得少于总学分的三分之二。

以上内容参考：百度百科-会计继续教育

是需要继续教育的。关于2015年度山西省会计人员继续教育工作安排的通知财办会[2015]3号各市财政局，省直各部门，各中央驻晋单位,省会计学会：根据《山西省会计从业资格管理实施办法》(晋财会[2013]10号文件)和《山西省财政厅关于转发<财政部关于印发《会计人员继续教育规定》的通知>的通知》(晋财会[2014]1号文件)的要求，结合我省实际，2015年会计人员继续教育工作坚持求真务实、学以致用、按需施教、讲求实效的原则，按照行政、事业和企业单位不同性质，高级、中级、初级不同层次，统筹规划，分类组织，按需学习。现将2015年度山西省会计人员继续教育工作安排如下,请遵照执行。一、学习内容按照各类会计人员工作实际需求，以提升会计核算水平，规范单位资金管理，强化单位内部控制为目标，继续实行“菜单式”学习。各市、各部门可选择下列内容，也可根据实际需要增加其他内容。（一）行政事业类1、行政、事业单位财务规则及会计准则、会计制度2、预算管理政策3、政府采购政策4、国有资产管理政策5、行政事业单位内部控制规范6、行政事业单位审计常见问题（二）企业类1、新增和新修订的企业会计准则2、企业会计信息化工作规范3、企业财务管理4、企业内部控制规范5、小企业会计准则6、中小微企业资金管理（三）管理会计类1、企业产品成本核算制度（试行）2、成本性态与量本利分析3、全面预算管理4、单位内部控制5、资金运作管理6、绩效评价管理（四）法律法规类1、会计法2、预算法3、公司法4、会计档案管理办法5、最新税收政策按照全省财政工作部署，各市应开展针对中小微企业及代理记账机构会计人员财务规范专题培训，特别是中小微企业融资方法和相关制度的培训，提高中小微企业及代理记账机构从业人员的会计核算水平和业务素质，为中小微企业发展提供人才支持和业务保障。二、学习方式今年我省会计人员继续教育在兼顾不同地区、不同单位、不同需求面授培训的基础上，进一步扩大网络继续教育方式的实施范围。会计人员登陆“会计之星”网站，选择学习年度、缴纳费用、网上学习、随堂考试、确认结果一并完成，会计人员可以在个人前台查看培训情况。此外，会计人员还可以按照会计人员继续教育规定，采用财政部门认可的其它形式完成继续教育。三、师资管理2015年，我厅将结合培训重点内容，组织1-2期全省会计人员继续教育师资培训班，以培植和提升现有师资素质。各级面授形式的继续教育培训，要坚持使用我省师资库中的教师担任师资。四、登记管理按照《会计人员继续教育规定》，继续教育采用学分制管理。各级财政部门要将会计人员继续教育完成情况与会计管理信息系统内容更新结合起来，对每位会计人员的学习结果及时在会计管理信息系统中进行登记。参加网络继续教育的，培训记录自动在会计管理信息系统中进行登记。五、机构管理各级财政部门要加强对本辖区备案的会计人员继续教育培训机构的管理和监督。一旦发现培训单位存在只收费不培训或多收费少培训等情况，要严肃处理，不认可其继续教育结果，取消其继续从事会计人员继续教育培训的资格。六、省直部门（单位）的具体要求1、由我厅直接管理的原铁道部移交地方的单位，要结合工作实际，自行组织好本单位的会计人员继续教育工作。对于不便集中的施工单位会计人员，应采取网上继续教育形式，做好相关宣传组织工作，确保继续教育培训率达到90%以上。2、有能力且有必要自行组织本系统会计人员继续教育的省直单位或部门，要按照我省会计人员继续教育的规定，严格履行备案程序，认真组织好本系统会计人员继续教育培训工作，确保培训不“走过场”。3、省直各单位、各部门应当遵循教育、考核、使用相结合的原则，支持、督促并组织本单位会计人员参加继续教育，保证学习时间，提供必要的学习条件。

会计人员的继续教育是对会计人员整体素质的全面检阅,是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。一、会计人员继续教育的重要性由于高校会计队伍庞大,并分散在全国的大、中专院校,加上高校会计人员学识水平参差不齐,给高校会计人员继续教育带来一定的困难。因此,加强高校会计人员队伍建设,快速提高其知识水平和综合素质,造就一批能够适应市场经济需要的决策层会计工作者,仍是当前乃至今后我国高校会计教育必须解决的问题。1.高校会计人员的继续教育是社会经济发展的需要。随着市场经济的发展和经济全球一体化进程的加快,特别是我国加入世界贸易组织后,强调我国会计与国际会计相协调,会计改革不断深入,会计专业性和技术性日趋复杂,对会计从业人员所应具备的职业技能和要求也越来越高。加之一些新经济事物不断涌现,都给会计科学的发展注入了新的活力,也给会计服务提出了更高的要求。会计从业人员如不及时更新观念,学习新知识,就会逐渐落伍被淘汰。在信息技术迅速发展、会计理论研究不断深入、会计具体准则陆续颁布实施的今天,现代会计人员必须具有“四个转变”。(1)由报账型向管理型、决策性转变;(2)由事后型向事前型、事中、事后全过程转变;(3)由被动型向能动型、自主型转变;(4)由传统手工方法向现代高科技、网络化、规范化转变。适应形势,更新知识,不断加强会计人员继续教育培训学习尤为重要,是科教兴国和素质教育的一个重要组成部分。2.继续教育是提高会计人员综合素质的重要手段。自1997年开始,我国每年都有新的会计准则和会计制度出台,至今财政部已发布了为数不少的会计准则和会计制度,而且现在仍然有新的会计准则和制度在研究制定之中。这些新会计制度是与国际会计惯例接轨的,但如果不加强对会计人员的继续教育,及时更新会计知识,会计人员势必要落伍,会计信息技术性失真将难以避免。加强会计人员是提高会计人员业务素质的重要手段,第一,通过继续教育可以提高会计人员的政治及业务水平使其具备较高的政治素养,坚持政治方向,着力提高学习认识能力、实践能力和创新能力,增强原则性、系统性、预见性和创造性。第二,通过继续教育使会计人员具有合理的知识结构,具备较高的文化素质和一定的新技术新知识,较娴熟的业务操作能力,只有学习学习再学习,不断丰富自己的知识、提高创新能力,才能适应新世纪的要求。第三,通过继续教育使会计人员具有较高的职业道德,忠于职守和职业道德,爱岗敬业,刻苦钻研,工作严谨、廉洁奉公,团结协作,谦虚谨慎。3.继续教育是扭转我国会计队伍落后状况的现实要求。原财政部长项怀诚曾对会计指出了三个主要问题:一是合格的会计人员数量不够;二是会计人员素质不高;三是行业风气不好,做假账、造假账,违反财会制度和职业道德。只有扎实稳妥地推进会计继续教育准入制度,实现会计继续教育的全面发展,才能从根本上扭转我国会计队伍素质落后的局面。因此,会计继续教育模式要从知识增长型向素质提高型转变,改以制度为本的专业培训为以人为本的创新教育,协调好会计继续教育的现实性与前瞻性的关系,既要注意教育内容调整和教育模式转型过程的衔接,更要注重会计继续教育的可持续发展;既要满足目前县域内经济发展需要,立足于发挥会计继续教育在我县经济发展中的整合作用,更要以长远的发展眼光面向世界、面向未来,积极吸收和借鉴其他县市先进的教育经验,培养会计人员向中高级会计专业和技能水平发展,才能提高会计人员在人才市场的竞争力。4.继续教育是深化会计教育改革,与国际会计教育接轨的时代要求。利用现代科技的远程继续教育形式,能扩大教育规模,甚至形成教育产业,减少国家投资,解决工学矛盾;实现人的智能最大化,使高科技技术手段成为学习的催化剂,是学生的自我奋斗提供一种有效的途径和手段,使学习成为不断探索的动力源泉。更利于教育普遍化,如持续教育、终身教育、持续专业教育、教育深化、非传统教育、成人教育等,有利于提高国民整体素质,以教育为基础,扩大人才培训的贡献率,实现劳动者知识化和学习终身化。二、改进会计人员继续教育的建议1.严格按照规定管理和组织会计人员继续教育。首先,财政部门要选择有实力、有责任心的培训机构来实施培训,并加强对培训实施的监督检查;其次,变集中培训为分散培训,可以分地点、分时间段、分批次进行培训,增强培训的效果。第三,要保证培训的时间,严格按照规定的学时进行培训;第四,严格培训期间的考勤,保证出勤率;第五,严把考试关,对于确实成绩不合格的,应重新参加培训。2.有针对性的安排教育内容,实施分层次教学。培训内容应根据会计改革的变化不断调整,并保证培训的及时性,让会计人员在最短的时间内掌握会计改革的最新内容。对不同层次、岗位、职位的会计人员确定不同的培训内容,例如:对于初级职称会计人员,应把培训重点放在对会计理论和新出台的会计准则和会计制度的理解和掌握上,并加强日常会计方法和技巧的交流探讨;对于中级职称会计人员,应重点放在会计制度的难点分析和财务管理等内容;对于高级职称会计人员应主要放在复合型知识结构的培养,不仅对会计制度、会计准则有深刻的理解和把握,还要了解和掌握经济理论和管理理论等。3.采取灵活多样的教育方法。采取培训与自学相结合的教育方法,在重视培训的同时,充分调动会计人员的自学积极性,通过利用现代科技手段,通过网络、录象等形式组织学习;充分发挥会计学会或单位的组织作用,通过组织研讨会等形式,加强学习交流;通过请进来和走出去的办法,取人之长,补己之短;学历教育与非学历教育相结合,鼓励会计人员参加专、本科及研究生学历学习,提升学历层次,提高综合素质。4.加强会计人员职业道德教育。近年来,会计人员假账不断,会计信息质量低下,忽视会计人员职业道德教育是根源之一。会计人员职业道德的提升,并不是靠几天的培训所能解决,需要常抓不懈,财政部门、各单位应重视会计人员职业道德教育,通过树立典型从正反两方面,加强教育,会计人员应在实践中不断加强自身职业道德的陶冶,提高自身职业道德素养。5.加强与会计业务相关知识的培训。随着计算机应用的普及和经济交流的增加,计算机知识和外语知识对于会计人员越来越重要。首先,应加强计算机知识的培训,除一些常规计算机操作和知识外,应重点掌握操作系统和财务软件的安装和日常维护,有条件的应掌握一门编程语言和设计方法;其次,要有针对性的掌握一定外语知识,要重点培养一定数量的会计人员,使其掌握一门外语,并能达到一定的书面和对话交流能力;第三、要加强其他相关知识如经济、管理、人际关系等方面的知识培训,提高会计人员综合素质。6.加强财政部门的检查和监督。财政部门对继续教育培训机构的继续教育活动要加强监管,对培训的内容、方法、手段、过程以及教师进行全方位审查、监督,并听取会计人员的意见,督促继续教育机构按照规定保质、保量的完成任务,对不符合要求的继续教育机构取消其资格。加强会计人员继续教育工作,采取切实可行的措施提高继续教育的质量,全面提高会计人员的整体素质,是摆在我们面前的重要课题。

需要验。唐山自从04年始，年检改为会计继续教育，每年一次，凡持证人员均须完成当年继续教育，不论是否新考的会计证，你可以咨询遵化财政局会计科。