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重庆市财政局关于2014年度会计人员网上继续教育的通知 学习内容(一)必学内容。1、《重庆市会计基础工作规范实施细则》;2、企业内部控制制度及配套指引、新修订的企业会计准则及企业会计准则解释等、《小企业会计准则》、《企业产品成本核算制度》;3、《事业单位会计准则》、《事业单位会计制度》、《行政事业单位内部控制规范》、《行政单位会计制度》、《行政单位财务规则》;4、《科学事业单位会计制度》、《中小学校会计制度》、《高等学校会计制度》;5、预算绩效评价及财政会计新出台的有关规定。具体必学内容,由我局根据上述要求细化确定后在“重庆会计之家”的继续教育网校页面上公布。(二)选学内容。会计人员在完成必学内容后,根据自已需要从网校提供的其他相关课程中自行选择。

重庆成本会计培训

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小群angela

做成本会计要比财务会计难,因为成本会计还要知道生产流程、工艺等。 一、成本会计的岗位职责 成本会计岗位是企业会计工作的一个重要岗位,该岗位的主要职责(仅供参考)是: 1.在财务部门经理的领导下,按照国家财会法规、公司财会制度和成本管理有关规定,负责拟订公司成本核算实施细则,在董事会批准后组织执行。 2.主动为有关人员对公司重大项目、产品等进行成本预算、编制项目成本计划,提供有关的成本资料。 3.当公司推行全面成本核算管理和内部银行等制度时,协助有关主管制定总体方案和实施办法,确定各类成本定额、标准,并协助各部门和下属企业的推广培训。 4.不断监督、调查各部门执行成本计划情况,并就出现问题及时上报。 5.学习、掌握先进的成本管理和成本核算方法及计算机操作,提出降低成本的控制措施和建议。 6.做好相关成本资料的整理、归档、数据库建立、查询、更新工作。 7.完成财务部门经理临时交办的其他任务。 成本会计内容的界定及其完善和发展 来源:中国论文下载中心 [ 07-04-07 11:02:00 ] 作者:未知 编辑:studa20成本会计从十九世纪下半叶产生到今天,是逐步成长完善起来的。在知识经济时代,如何恰当的界定成本会计的内容,现代成本会计的完善和发展应主要体现在哪些方面,笔者在此想谈点个人看法,以就教于同仁。 一、成本会计内容的界定 随着时代的发展,成本会计不断引入新的内容,成本会计的范围越来越广。当今较有代表性的观点认为成本会计包括以下内容:(1)成本预测;(2)成本决策;(3)成本计划;(4)成本控制;(5)成本核算;(6)成本分析;(7)成本考核。笔者对此有不同看法,主要理由是: 1、仍未摆脱传统计划经济观念的束缚;只注重生产领域的产品成本,而忽视7其它环节和其它方面的成本,其结果是成本信息失真,造成经济决策失误和成本失控。事实上,随着科学技术的进步和市场竞争的加剧,生产成本在企业总费用中的比重已不断下降,而与产品相关的研究设计、供应、服务、销售等活动引起的成本将不断上升;其数额甚至远远超过生产成本。 2、将成本会计与成本管理混合在一起,不能突出成本会计的中心,达不到成本会计的目的,不能明确各部门职责。成本会计不管是包含于财务会计之中还是成为一门独立的学科,其本质特征是财务会计,成本会计的中心只能是成本核算,更具体地说,成本会计的所要研究的就是向谁提供成本信息、提供哪些成本信息及成本信息的提供方式问题,成本会计的目标即会计主体在特定历史时期与环境中对成本会计工作所追求或希望达到的预期境地或标准始终是利用成本信息资料加强成本管理,提高经济效益。然而由于成本会计内容走入了盲目横向拓展的误区,使成本控制、成本分析这些曾经有效的成本管理方法,因成本信息的失真而失去了其效用,因成本项目的过于简单而使控制缺乏针对性,因而实现不了成本会计为成本管理服务的目标;另外现代成本管理决不是某一部门的工作,而是企业各个部门及全体员工的责任.会计人员不可能承担现行成本会计赋予的成本预决策,成本控制,成本分析等职责。 3、将与成本有关的价值问题全部罗列到成本会计中,造成了成本会计与管理会计、财务管理等学科大量内容的交叉重复,不利于学科建设。成本预测、成本决策、成本控制是管理会计的基本内容,成本计划、成本分析、成本考核也只能是财会人员与其它管理人员共同利用成本信息所开展的工作,将其归入财务管理学科更为合适。 4、未能对成本会计中最本质的“费用”要素及成本会计基础理论、成本计算模式及成本计算方法进行深入研究,使成本会计跟不上时代发展的步伐,未能在实践中发挥出应有的作用。总之,笔者认为现行成本会计在完善发展过程中纵向深入不够,而走入了横向扩充的误区,而泛滥和肤浅是联系在一起的,现行的成本会计教材很能说明这个问题。笔者认为成本会计的内容应该是:(1)成本会计基础理论,这是成本会计的基石;(2)“费用”要素的构成及反映方式和成本计算模式及方法;(3)成本信息报告模式;(4)计算机在成本计算中的应用、完善和发展成本会计也只能从以上几方面入手。 二、成本会计的完善和发展 成本会计的内容指明了成本会计完善和发展的方向,根据现行成本会计的实际情况和现代管理的需要,迫切需要完善和发展成本会计,笔者想就以下几个方面谈点看法。 (一)建立成本会计假定问题 成本会计作为一门独立的学科,应具有完整的理论体系。建立成本会计假定和确定成本会计原则应是发展和完善成本会计的一项重要内容。成本会计应建立以下基本假定作为成本会计工作的前提。1、成本对象假定。即在成本核算中要根据谁受益谁承担的原则确定费用的“归宿”,也就是确定成本核算的空间范围。成本对象可以是某种产品、某项经济业务、某个生产环节、某道工序、某个班组、某个车间或某个制造中心。显然成本对象具有层次性。2、公平分配假定。由于成本对象具有层次性,当成本管理需要的信息资料和费用的“归宿”不一致时,原归集的费用需要在不同层次的成本对象之间转移。如车间照明贵的“归宿”只能是车间,但当需要计算某种产品或某个班组的成本时,原归集的费用就需分配落实到产品和班组头上。公平分配假定就是指这种费用的转移是和其实际受益情况相吻合的。 (二)成本会计一些基本概念的界定问题 准确界定支出、费用、生产费用、成本及成本会计对象等基本概念,是完善和发展成本会计的另一项重要内容。现行成本会计对这些基本概念界定不清,同一概念在不同场合的内涵和外延不同,其相互关系不明确;成本会计对象的表述既不统一、又欠科学。笔者认为:支出应是企业资产的流出,是一个会计主体与外界发生的一种交换关系,它属于收付实现制的概念。支出应具有下列基本特征:(1)支出的发生必然伴随着资产的减少;(2)是会计主体与外部发生一种交换关系;(3)是可以以货币计量的;(4)其计量是以实际发生为标准的。而费用则是和收入相对应的概念,是企业在生产经营过程中的不同业务环节发生的,为了组织和管理生产、或是为了制造产品、或为了销售产品、或为了获得其它收入而发生的耗费。这种耗费要和收入相配比,以营业收入来抵充。至于成本,马克思认为是商品生产中耗费的物化劳动和活劳动的货币表现,这是成本理论的基础,它揭示了成本在经济学意义上的内涵。然而在知识经济时代,由于生产环节重要性的下降;成本中知识含量的逐步增加,产品的成本结构已发生了重大变化。有研究表明:产品的开发和服务成本在整个成本中的比例已达到45%。因此传统的成本概念难以全面界定和计量更广义的企业资源耗费,也越来越不能满足现代企业管理的需要。笔者认为,在知识经济时代,企业的价值形态远远超出了人、财、物的范畴,成本也不再仅是财、物和人力活化劳动的耗费,成本应定义为:企业为特定目的而发生的资源耗费。它揭示了成本在会计学意义上的内涵。按照这一定义,产品成本应是产品从研究开发到售后服务整个过程所付出的代价。包括上游成本(如研究开发)、中游成本(生产加工)、下游成本(如售后服务),还应包括环境成本、人力资源成本和社会成本等。只有这样才能使成本会计系统的运行过程与经济运行主体的全过程相适应,才能提供准确的成本信息。至于“生产费用”概念是否有存在的必要值得商榷。而成本会计的对象应定位于成本核算,这样既能使各门会计学科的对象涵盖整个会计学科,又避免不同学科的交叉重叠。 (三)关于成本构成要素及成本计算模式和方法问题 成本是由各个“费用”要素构成的,对构成成本的各要素如何反映,对有关“费用”要素的转移分配如何选择一个恰当的标准,应是完善和发展成本会计的又一项重要内容。现行成本会计对“费用”的反映至少有三个方面的问题:首先,不能反映企业产品的全部成本,也不能反映成本的经济内容;其次,生产费用按经济内容分类的含义不明确,现行成本项目也不能真正体现出经济用途。因为“直接”或“间接”只是人们按成本计算对象,按成本要素汇总各项费用的一项核算技术工作问题;最后,由于制造费用、管理费用、销售费用在成本中的比例不断攀升,且各项目中均包含了不同性质和内容的开支,显然采用任何一个标准去分配制造费用都不可能符合公平分配假定,而将管理费用和销售费用直接计入当期损益也不完全合理。按现行作法必然使成本信息严重失真,从而使企业管理者的管理举措和生产策略带有很大的盲目性。笔者认为,应该结合资用的性质和用途划分类别,减少管理费用、制造费用、销售费用中的内容,增加成本项目。通过重新分类应能一方面提供管理需要的各种成本信息;另一方面要能实现成本会计、管理会计、财务管理对资料的共享。 另外,现行成本会计只介绍制造成本核算模式,从而使产品成本并没有包括实际的资源消耗,而知识、技术、信息等资源的消耗更是传统成本核算的薄弱环节。笔者认为成本会计应在介绍制造成本计算模式的同时,介绍全部成本计算模式和责任成本计算模式;在介绍品种法、分批法、分步法的同时,研究介绍项目成本法、作业成本法,并实现各成本计算方法对基本数据资料的共享,从而能够为企业生产经营全过程的管理提供准确的成本信息资料。当然要达到这一目的,改革现行的成本会计报告系统也就成为必然。这也是完善和发展成本会计的核心内容。转贴于 中国论文下载中心

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刘二蛋蛋蛋

成本会计的工作职责一)负责公司的成本核算1.整理各项费用并进行归集和分配;2.做记账凭证并登账;3.月末对费用进行核算;4.统计各项费用的指标考核结果并上报经理。(二)进行公司的成本分析1.根据成本构成和历史发生情况以及计划指标进行比较;2.成本分析报告。(三)负责公司的固定资产账1.负责每月提取折旧;2.负责固定资产报废、清理的账务登记;3.新购入固定资产的入账;4.年终汇总。(四)负责总账的一部分1.汇总总账,进行试算平衡;2.与明细账的核对。(五)负责应付账款往来核算1.接收原材料入库单、销售发票,核算、审核付款清单和各种应付账款,审核各项记录;2.审核各业务部门转交的发票及单据;3.登账,记账。(六)负责国内销售应收账款往来业务核算1.核算各国内销售客户应收账款和记录,2.凭发票登记,记账;3.定期与销售人员核对销售明细及监督汇款。(七)负责有关报表的报送工作1.每十天报送给总经理银行存款余额明细;2.月底向部门经理报送本月销售明细、应收账款明细和费用分类、罚息明细给销售部;3.月底报外销部外销回款统计。(八)现金与支票管理1.保管单据(支票、支票报销单、支票申请单、收据等)、财务专用章及现金;2.填写现金支票、转账支票及汇款凭证;3.办理汇款、取现和支票转账手续;4.办理国际收支申报手续;5.每日对库存现金进行盘点与结算;6.开立还款收据、交款收据及客户回款收据;7.初步审核现金报销单据的合法性和真实性,办理现金报销手续。(九)财务档案的整理、装订(十)完成上级委派的其他任务工作绩效标准(一)成本核算方法科学合理;(二)成本计算准确,能如实反映生产状态,无差错;(三)总账及固定资产账登记准确,无差错;(四)应收及应付账款的核算清晰明确,各种单据合法有效;(五)提供的销售考核数据准确;(六)对销售回款的状态监督有力,无差错;(七)向管理层提供内容翔实、数据准确的分析报告,并能从中及时发现问题;(八)现金收支相符,差错率为零;(九)现金与账目相符,差错率为零;(十)保证现金报销单据合法、真实,符合公司的各项规章制度;(十一)安全稳妥地保管现金、单据、财务专用章,不出现遗失;(十二)认真填写有关财务单据,做到字迹工整,易于辨认;(十三)安全稳妥地保管原始凭证并按月装订成册,保证财务档案完整,寻找方便。

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杭椒牛柳

多成本和实帐的是方便以后上岗的要光想通过考试可以不培训这个,想以后从事会计这个行业学习这个比较好

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Simena1943

从考从业资格来说是“没成本会计”的,只有“会计实务”、“基础会计”“财经法规”、“电算化”,如果从实际应用来讲还是需要这方面的知识。

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大漠金鹰

成本会计是基于商品经济条件下,为求得产品的总成本和单位成本而核算全部生产成本和费用的会计活动,现代成本会计是为克服通货膨胀所引起物价变动导致会计信息失真弊端。

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cherryhu111

成本会计是基于商品经济条件下,为求得产品的总成本和单位成本而核算全部生产成本和费用的会计活动,现代成本会计是为克服通货膨胀所引起物价变动导致会计信息失真弊端。

在物价变动情况下,以资产现行成本为计量属性对相关会计对象进行确认、计量和报告的程序和方法,它是以货币为主要计量单位,针对相关经济主体在产品生产经营过程中的成本耗费进行预测、决策、控制、核算、分析和考核的价值管理活动。

在继承传统成本会计基础上发展起来的一种新型会计理论,传统成本会计在物价变动环境下的延伸和拓展,将成本核算与生产经营有效结合,具有不同于传统成本的会计程序和会计方法,可随经济环境的改变而及时反映资产价值变化,具有高度的决策相关性。

在财务会计中,将成本分为未耗成本与已耗成本两大类。未耗成本是指可在未来的会计期间产生收益的支出,此类成本在资产负债表上列为资产项目,例如设备、存货及应收账款等。已耗成本则是指本会计期间内已经消耗,且在未来会计期间不会创造收益的支出。

这类成本又可分为费用和损失,前者在损益表上列为当期收益的减项,例如已销产品的生产成本及各项期间费用等,后者则因无相应利益的产生,而在损益表上列为营业外支出等项目,例如火灾、水灾等自然灾害造成的损失。

参考资料来源:百度百科-成本会计

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西由位门1

看你报什么专业了啊,有注会,电会,还有资产评估,国际金融这些,我学的是电会,还可以。就是这个系有点小,设备不是太齐全···看你自己的选择了~

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ERICA漠漠

一、基本情况 会计学院成立于1993年,会计学专业于1988年开始招收本科生。现设有会计学、财务管理两个专业,其中,会计学为省部级重点学科(重庆市唯一的会计类省部级重点学科),具有硕士学位授予权。 会计学院现有教师50人,其中有教授6人,副教授11人,博士7名。教师队伍中有政府特殊津贴获得者1名,后备学科带头人2名。会计学院设有会计学、财务管理、财务信息化三个教学研究系部;建有会计手工模拟和财务信息化两个实验室,及重庆市财会研究与开发中心(重庆市唯一的会计重点人文社科基地)、重庆市注册会计师培训中心(重庆市唯一)、重庆市会计人员考试培训中心(重庆市唯一)和重庆市高级会计人员继续教育中心。是重庆市财务信息化专家组组长单位。近年来,会计学院教师在《会计研究》、《财政研究》等专业核心杂志上发表学术论文300余篇,出版专著及教材30余部,承担省部级课题30余项,获省部奖励10余项。二、专业简介 会计学院目前共有 “会计学”、“财务管理”两个专业,会计学专业下设“财务会计”、“注册会计师”两个专业方向。财务管理专业设有“财务信息化”与“企业理财”两个专业方向。会计学和财务管理两个专业及四个专业方向前两年统一培养,后两年所有的专业及专业方向由学生根据意愿和兴趣任选。财务会计方向(四年制本科): 培养目标:本专业培养适应社会主义市场经济需要的应用型会计专门人才。学生在校期间,要求系统掌握财务会计理论、专业知识和技能、熟悉国家有关方针、政策和法规,具有扎实的专业技能,能够熟练地处理财务会计业务。主要专业课程:会计原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、财务管理、管理会计、西方财务会计、货币银行学、经济法、税法、国际金融、国际会计、比较会计、会计制度设计、审计、计算机及应用、电算化会计、会计软件概论等。毕业去向:可在各类企、事业单位、会计师事务所、经济、管理部门从事财务会计实务与会计理论研究工作。注册会计师方向(四年制本科)培养目标:本专业培养适应社会主义市场经济需要的注册会计师专门人才。学生在校期间,要求系统掌握注册会计师业务的基本理论和专业技能,熟悉会计师事务所的管理业务,熟悉国家有关方针、政策和法规,能够熟练地处理注册会计师的各项专门业务。主要专业课程:会计原理、中级财务会计、高级财务会计、审计学、经济法、税法、财务管理、管理会计、西方财务会计、货币银行学、国际金融、资产评估、管理咨询、内部控制制度设计、会计师事务所管理、计算机及应用、电算化会计、会计软件概论等。毕业去向:可在会计师事务所从事注册会计师业务,在企、事业单位从事财务会计实务与会计理论研究工作。财务信息化方向(四年制本科)培养目标:本专业性培养适应社会主义市场经济需要的熟悉会计业务和计算机应用的两栖型应用型会计专业人才。学生在校期间,要求系统掌握会计及计算机的理论知识与会计电算化的实务方法,具备扎实的财务信息化软件的开发设计能力,熟练的会计软件的维护和应用能力。主要课程:会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、财务管理、计算机基础及程序设计、数据库原理、计算机网络、电子商务、会计软件概论、电算化会计系统开发技术、电算化会计、高级程序语言、高等数学、概率与数理统计、货币银行学、国际金融等。毕业去向:可在工、商等企业、会计师事务所、软件开发公司、事业单位等从事财务会计实务及会计电算化应用及开发设计与管理工作。企业理财方向(四年制本科) 培养目标:本专业培养具有扎实的经济管理基础知识,掌握财务管理、法律和金融等方面的理论和方法,熟悉现代企业理财的方法和技巧,能在企、事业及政府部门从事财务金融管理以及教学科研方面工作的工商管理学科的应用型专门管理人才。主要课程:管理学、会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、财务管理分析、公司资本经营、市场营销学、证劵投资学、企业内部控制制度、计算机基础及程序设计、电子商务、会计软件概论、电算化会计系统开发技术、电算化会计、货币银行学、国际金融等。毕业去向:可在工、商等企业从事财务管理及资本运作等工作,也可以从事财务会计实务与财务管理理论研究工作。三、人才培养会计学院一直致力于教学内容、方法、手段、模式等为主的教学改革,旨在提高教学质量,培养适应社会需求的具备创新能力和创新思维的复合型财会人才。通过我们的努力,教学质量、教学水平、教学手段等均有很大程度的提高,连续几届教学成果奖评选中,会计学院的《改革会计教学、培养学生能力》获省级优秀教学成果一等奖;《会计学科产学研一体化改革实践》获省级优秀教学成果二等奖;《高校教学质量监控体系研究与实践》获2001年获重庆市优秀教学成果二等奖;《改革会计本科教育、培养创新人才》获2001年获重庆市优秀教学成果二等奖。会计学院通过“教改试点班”、“科教试点班”、“准研究生培养制” 、“按大类招生按专业培养的完全学分制”等一系列教改措施,创造性地实施了“三、三”制培养模式。学生在“数学建模”、“挑战杯”等比赛中多次获国家级奖励;在2000年“全国会计知识大赛”中获重庆市第一名,并代表重庆市参加全国比赛,取得了优异成绩。近年来,会计学院学生公开发表学术论文300余篇,多次获“建昊奖学金”、“重庆市大学生科技十佳”等奖励。每年均有许多学生考取硕士及博士研究生。长期以来,我们坚持以教学为中心,育人为根本的指导思想,积极探索教学、科研一体化的培养模式。强调知识、能力、素质的全面提升,尤其强调创新精神及实际工作能力的培养,使毕业生能够尽快适应各行业、企业的要求,深受用人单位的好评。许多学生在较短的时间内成为工作单位的骨干,走上了领导工作岗位,目前毕业生供不应求。

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