济南李大妈
长期以来,会计学院坚持“以学科建设为龙头,以教学为中心,以科研为支撑,以队伍建设为根本”的建设思路,励精图治,不断创新,通过学科建设、专业建设、队伍建设、基础条件建设及教育教学的不断改革与创新,使科研水平和教学质量不断提高,为国家培养了一批又一批合格的会计专门人才,在全国会计学界形成了较大的学术影响,确立了较高的学术地位。会计学于1997年被确立为校级重点学科,1998年被确立为省级重点学科,是兰州商学院最早的省级重点学科之一;财务管理于2003年被确立为校级重点学科。会计学是我校经国务院学位办批准的硕士学位授权学科。会计学院现有专任教师51人,其中教授6人,副教授27人,讲师15人,助教3人;有博士3人,硕士17人,享受国务院政府特殊津贴者1人,省部级专家2人,甘肃省“555”创新人才工程第二层次人选4人,有1人担任担任国家级学术团体常务理事,有4人担任国家级学术团体理事。经多年的努力,现已形成了一支德才兼备、业务精良、结构合理、精干高效的师资队伍。会计学院在长期的办学过程中,形成了本科和硕士研究生两个学历教育层次。其中,本科层次设置有面向全国招生的会计学、审计学、财务管理、会计学(注册会计师方向)和会计学(会计电算化方向)等5个专业及专业方向;硕士研究生层次设置有会计理论与方法、审计理论与方法和财务管理理论与方法3个研究方向。基本形成了学历层次分明、专业设置齐备、研究方向稳定成熟、专业间联系密切、专业布局合理的人才培养体系。近年来,学院在教育教学的改革与实践中取得了显著成绩。人才培养方案趋于科学,教学内容不断优化,教学方式与手段不断改进,教学质量不断提高。5年来本科毕业生就业率均超过95%;教学成果有1项获省教学成果一等奖,有5项获省教学成果二等奖;“会计学基础”、“审计学”和“计算机会计信息系统”3门课程被评为省级精品课程,“会计学”、“财务管理”和“审计学原理”3门课程被评为校级精品课程;由我院统一编写出版的会计系列教材中有2部教材获省社会科学二等奖、2部获省社会科学三等奖。科学研究是提升学科、专业建设水平,提高教学质量和办学层次的重要支撑。会计学院历来重视科学研究。近5年来,专任教师在《会计研究》、《审计研究》等学术期刊发表学术论文近500篇,编写出版专著4部、教材10余部,科研成果获省级以上奖励8项,在本学科领域已形成了企业财务会计、公司理财、计算机会计信息系统和审计学4个相互依存、相互支撑的特色研究方向。沧海横流,方显英雄本色。面对竞争日趋激烈的会计市场,面对如火如荼的中国高等教育发展形势,兰州商学院会计学院将继续坚持“以人为本,弘扬诚信,唯才是举,锐意进取”的办学理念,力争把会计学院建成在全国有一定地位和影响的会计、审计、财务管理专业高级人才培养基地。
简单已逝
1978年复校后,每年招收会计学专业本科生。1989年与上海外国语大学合作开设国际会计专业,2002年,将其纳入学校中外合作本科招生计划(现美国会计班)。1989年,上海财经大学成为全国第一批招收财务管理专业本科生的高校,现每届招收二个班。1994年起,与英国特许公认会计师公会(ACCA)及英国牛津布鲁克斯(Oxford Brookes)大学等机构合作,开设国际会计专业ACCA方向本科班。1994年,为加快注册会计师专门人才的培养,国家财政部在全国22所高等院校开设了注册会计师专业方向,该院是最早设置该专业的高校之一。从2001年开始,加拿大注册会计师公会(CGA)与学院共同培养国际会计中外合作CGA方向本科生。1981年,会计学科被批准为全国首批会计学博士点;1985年2月,上海财经大学创办上海大华会计师事务所,这是我国高等院校中成立的第一家会计师事务所,为提高我国会计师事务所的执业质量积累了丰富的实践经验,也为会计学专业和财务管理专业的学生提供了一个很好的社会实践基地;1988年会计学科被原国家教委遴选为国家级重点学科;1997年10月经财政部批准在原会计系基础上设立会计学院;2000年9月上海财经大学会计与财务研究院被遴选为国家人文社会科学重点研究基地,这是我国高等院校中会计学和财务管理专业两个国家级人文社会科学重点研究基地之一。2002年会计学科再次被教育部遴选为国家级重点学科。实验室设备在教学和科研中发挥了重要的作用。实验室不仅开放时间长,而且创造了完备的课程实验条件、便捷的使用计算机和使用校园网的条件。实验室提供的每台机器都可以方便快速的登陆校园网络和互联网络,便于学生查找所需信息资料,在教学和科研工作中发挥了重要的作用。为了使实验室能够充分有效地为课程教学和学生能力培养服务,学院投入了相当一部分的资金专门用于实验室及实验课程的建设。目前实验室安装了用友ERP系统、SPA Business One/Accapc等功能更为完善的国内外知名管理软件、以及审计之星等审计软件,可以为学生提供会计、审计、财务管理、会计信息系统等专业必修课程的实验环境,学生可以在实验室中根据任课教师设计的模拟情景和数据完成课程实验练习、实验和考试。学院已在会计信息系统、财务管理决策支持系统和财务分析等课程中充分利用实验室教学,通过实践课程提高生的应用能力和分析问题、解决问题的能力。为了保障实验室的有效利用,学院已经建立了较为完整的实验室管理制度,积极培养实验室师资。
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