北京高端会计培养工程

管理会计师报名条件主要包括学历要求和工作经验要求，具体如下：

一、学历要求：

1、有教育部认可的三年全日制大专毕业证书；

2、持有教育部认可的学士学位证书；

3、持有教育部认可的硕士研究生毕业证书、硕士学位证书、博士研究生毕业证书、博士学位证书；

4、持有中国注册会计师协会认证的注册会计师证书（CPA）或国家会计资格评价中心认证的中级或高级会计师证书（中高级会计职称证书）。

5、ACCA 的全面合格会员符合 CMA 学士学位的教育要求。

上述条件满足其中一条即可。

二、工作经验要求：

需具备 2 年连续的（非累计）在管理会计或者财务管理领域中的工作经验。工作经验可以是在申请之前完成，也可在考试完成后 7 年时间内完成。

工作经验验证是要看您是否担任过在工作中需要您利用管理会计和财务管理的原理做出判断的岗位。这样的岗位包括财务分析、预算准备、管理信息系统分析、财务管理、以及政府、财务或行业中的审计、管理咨询、公开会计审计以及与管理会计或者财务管理有关研究、教学或者咨询工作。

中国管理会计工作最新进展：

2020 年，财政部向社会公开发布五辑“管理会计行业调研报告及案例”。

截至 2020 年底，共有 1802 人入选全国高端会计人才培养工程，毕业 1071 人。北京、上海、厦门三家国家会计学院管理会计面授 50 余万人次，在线培训人次60余万人次；总会计师协会管理会计培训20余万人次。

2021 年 11 月，财政部印发《会计改革与发展“十四五”规划纲要》。

以上内容参考：百度百科-管理会计师

作为财政部直属事业单位北京国家会计学院颁发的管理会计师证书，价值自然是很高的。

一、管理会计转型势在必行

2008年起，国家经济增长速度放缓，企业经营压力巨增面临改革升级，不得不做出内部结构优化，而会计从业人员不得不转型避免淘汰。

截止目前我们国家有近2000万财务会计，主要做事后核算的工作，而财务机器人普及、财务共享中心应用和大数据分析应用，使得大部分中基层财务会计近几年面临失业风险，将被行业淘汰。

而管理会计是企业量化管理的工具和方法，通过精益化财务实现精细化管理，是实现转型升级、迈向稳健经营的关键。管理会计从业人员能够了解企业的产品和业务状况，通过管理会计的工具和方法，基于财务数据分析，为企业经营和发展提供决策与控制支持，从而为企业创造价值。

未来2年内，管理会计人才缺口超过300万人。

二、管理会计师CNMA紧跟国家政策

2014年10月27日，财政部发布《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，明确提出全面推进管理会计体系建设的指导思想、基本原则、主要目标、主要任务、措施和工作要求，为中国特色管理会计发展规划了蓝图、指明了方向。

三、北京国家会计学院肩负中国特色管理会计人才培养使命

2016年10月8日，财政部发布《会计改革与发展“十三五”规划纲要》，解读实施方案明确指出，推进加快中国管理会计人才培养：1、充分利用全国会计领军人才培养工程；2、大中型企事业单位总会计师素质提升工程；3、国家会计学院培训单位培训培养。

而“全国会计领军人才培养工程”和“大中型企事业单位总会计师素质提升工程”都是由财政部会计司领导组织，国家会计学院负责全面培训培养。

北京国家会计学院于1998年7月，国务院批准成立，为国务院事业单位，财政部代管，教学管理依托清华大学。2002年财政部发文将学院更名为“北京国家会计学院”。2012年学院纳入财政部所属事业单位机构编制。

北国会在引领高端会计人才研究培养同时，搭建了覆盖全国各层次会计人才培养的体系，因此肩负着全面培养中国特色管理会计人才的重大使命。

四、中国特色管理会计人才培养权威标准

管理会计师CNMA证书是财政部直属事业单位北京国家会计学院颁发，受财政部直接委托全面培养，财政部和各省市财政厅联合北京国家会计学院全国推广。

北京国家会计学院是最早研究具有中国特色管理会计的国家单位，从2014年财政部推动中国特色管理会体系建设，北京国家会计学院在体系建设的各方面都起到主渠道作用，积极响应财政部号召，全程参与财政部管理会计指导意见、管理会计基本指引和系列应用指引的制定工作，一直致力于管理会计人才的培养：

在国内率先成立管理会计研究所；管理会计“产、学、研、政”一体化研究基地；成为全国管理会计人才库建设单位；国家管理会计会计领军人才实训基地；先后中标财政部“管理会计概念框架研究”、“管理会计案例库的开发与构建”等专项课题，成为财政部管理会计案例库建设单位；中国注册会计师、资产评估师继续教育平台；制定中国管理会计师专业资格认证体系；负责《管理会计系列应用指引》和《中国管理会计案例》课题；

管理会计应用指引体系在北国会完善

2017年，向财政部起草提交了《中国管理会计师胜任能力框架》和《管理会计师（CNMA）专业能力证书体系》，以此设定了中国的管理会计师初中高三级考评标准，已经成为中国管理会计人才培养的标准。

中国管理会计师胜任能力框架

五、严谨科学的课程体系和考核机制

初级管理会计师CNMA学员报名直接到北京国家会计学院官网学习，由北京国家会计学院副教授级别专家授课，进行管理会计内容讲解和案例分析，严格遵循财政部《管理会计基本指引》和《管理会计系列应用指引》，遵循中国管理会计师胜任能力框架进行培养。

初级管理会计师在线学习测验（GPA）占30%的成绩，闭卷机考占70%。

严谨科学的课程体系和考核机制，确保学员能够掌握真正管理会计理论和管理会计工具方法，成为企业真正需要的管理会计人才；

六、管理会计师CNMA证书价值：

1、具备财政部要求的管理会计岗位胜任能力：

初级管理会计师对应一般会计人员，掌握管理会计工具方法的具体应用，独立处理管理会计信息，辅助完成管理会计工作领域的某项具体任务，预算、成本控制、财务分析、内控等；

中级管理会计师对应会计经理层面，能够独立负责组织开展某一领域管理会计活动，按照绩效标准，运用管理会计工具与技术，解决支持决策与管理控制的实务问题；

高级管理会计师对应总会计师层面，以战略为导向，具备前瞻性管理能力，独立开展、指导、指挥、组织完成复杂的管理会计任务，为单位全面解决管理问题提供前瞻性建议和解决方案。

2、入选全国管理会计人才库

取得管理会计师CNMA证书，可以直接入选全国管理会计人才库，只有财政部认可的管理会计师CNMA证书才可以入选。CMA、MAT等证书均没有资格。

3、抵扣继续教育全年全部90分学分

取得管理会计师CNMA证书，可以抵扣当年度会计人员继续教育全部90分学分，参加每年的CNMA继续教育，可以持续抵扣每年度会计人员继续教育。

管理会计师CNMA证书和职称证书、注册会计师均由财政部直属事业单位直接颁发，已经成为中国会计人员必考的三大理论证书。

七、国家部委、财政部各直属单位和各省市财政厅推广支持

1、国家部委响应支持

首先是国务院国资委率先响应，与北京国家会计学院举办《关于举办管理会计推动财务转型提升国有企业总会计师履职能力专题培训班的通知》，正式引入管理会计师CNMA课程体系。

国资委

随后，中国人力资源与社会保障部适时推出了《专业技术人才研修项目》予以对接，并告知下属单位贯彻执行。

2、财政部各兄弟直属单位携手共进

国家财政部直属单位目前有前主管会计证书的有三个，除了北京国家会计学院，另外两家分别是：

全国会计资格评价中心——会计初中高级职称证书主管单位

该中心目前已经引入由北京国家会计学院参与的《管理会计师&职业规划》，为优秀职称考生提供会计职业规划方面的服务。

中国注册会计师协会——注册会计师CPA证书主管单位

中注协多年来讲管理会计有关课题交由北京国家会计学院交付，包括“注册会计师领军人才（管理会计咨询方向）”，从后者引入管理会计课程体系，也即现在的管理会计师CNMA人才培养体系。

3、各省市财政厅联合推广管理会计师CNMA

广东省

安徽省

甘肃省

黑龙江省

随着经济全球化的深入发展，职业就业标准逐步趋向国际化，国家迫切需要大量通晓国际规则、熟练掌握全球财会前沿知识与技能的国际化高端财会人才。据不完全统计，我国今后十年内财经、金融领域国际化实践型专业人才缺口将超过150万，而目前国内拥有ACCA、CFA、CIMA、CMA等国际执业资格证书的人低于全球发达国家水平数十倍，可以说是国内极度稀缺人才。财政部印发的《国际化高端会计人才培养工程实施方案》，以及教育部《2020年教育部高等教育司工作要点》，都明确指出了国家要加快培养国际化财经人才培养，国内很多高校也在积极响应国家号召，开始引入广受世界认可的ACCA、CFA、CIMA、CMA等国际执业资格证书课程，并筛选具有专业资质的教育机构，通过专业共建的方式，开设会计学ACCA专业，金融学CFA专业等国际化财经类特色专业，并将其列为重点发展学科，高质量的专业教学和全面的综合能力培养体系，将能培养适应时代发展的高素质财经拔尖人才。该专业构建了较为完备的招生选拔、课程嵌入、境外留学、质量监控等合作办学机制，将能帮助高校实现国内教育与国际教育、学历教育与资质教育的对接共融，是高校优化财经类学科大纲，进行人才培养模式改革和创新的有效路径。而在国内专业共建领域，百度下楷柏财经教育可谓独树一枝，十多年来已与西北工业大学、重庆大学、东北大学、兰州大学、云南大学、深圳大学等全国近60所高校合作共建了国际化财经类特色专业，并取得了不错的办学成果，受到院校的一致好评，更有多所院校合作长达10年之久。同时，楷柏财经还在国际化财经类特色专业基础上和高校共建金融科技、智能财务、大数据商业等前沿专业，并进行RPA数智商科人才培养教学改革和创新创业教育教学体系改革，搭建现代产业学院和实践教学平台等，进一步助力高校培养适应和引领现代产业发展的高素质应用型、复合型、创新型人才。