凌空抽筋
细心的人会发现，在目前的会计人才招聘中，金融会计成为榜单“红人”。
他们的走红是因为市场有强烈的需求。很多企业负责人发出这样的感慨：“公司的会计缺乏金融知识，融资、上市类的业务，他们都帮不上什么忙，很多时候公司需要单独请外面的人来做，这为公司增加了不少成本。”那么，到底金融会计人才有哪些不可替代的优势?他们又经历了怎样的锻造过程?
专精优势握手中
与一般的会计人才相比，金融会计人才更强调复杂的金融知识与会计的结合与运用。
作为典型的高级金融会计人才，普华永道中天会计师事务所金融机构服务部合伙人姜昆对“金融会计人才”这样概括：掌握了基础的会计学原理和知识，通过进一步的学习、研究尤其是工作的实践，结合金融业各类复杂实际问题的应用，在这个行业形成了自己独树一帜的观点、积累了一定经验的中高端人才。
“简单说来，我认为金融会计人才是以会计理论为基础，以金融业专业问题为实践依托，将理论和实践紧密结合的人才。”姜昆说。
在企业金融活动中，不少会计师事务所、证券公司的会计师因缺乏金融知识而导致企业和众多投资者损失惨重，也严重损害了自身机构和个人的声誉。因此，金融会计人才需求旺盛。不少会计师事务所、大中型企业更是明确要求会计人员需具有金融从业资格证书。
据姜昆介绍，在具体的工作中，金融会计人才的优势表现得非常明显，以金融审计为例，他们在解决实务问题方面有比较明显的优势。
“比如在金融领域会不断出现新的金融产品的核算问题，这需要审计人员自己运用准则寻找答案。这个过程中，金融会计人才在发表个人独立见解、寻找问题答案上更有主观能动性，而不会显得无所适从或者对准则生搬硬套。”姜昆说。
金融会计人才的专和精是给人印象最深刻的。如果说会计是一门通用的商业语言，那么金融会计就是这类语言中的“小语种”，是一个非常专精的领域。
带着会计理论踏上金融“沃土”
金融会计人才是如何炼成的呢?用姜昆的话说，应该是带着会计理论踏上金融“沃土”。
金融会计人才是目前社会稀缺的实用型人才。对于制造业，加工工艺数年甚至数十年都不会发生改变，从原材料到半成品到产成品再到销售的会计核算，也不会发生大的变化。而金融会计不一样，金融会计人才需要在工作中进行大量的实践运用，因为金融产品在不断创新和衍变，相对应的会计核算也要跟着不断变化。在这个过程中，金融会计人才锻造成为非常优秀的实用型人才，他们有着更强的思辨能力、创新能力和学习能力。
姜昆本人也经历了这样一个过程。金融会计人才的锻造过程，实际上是他们在掌握了会计学基础理论的前提下，或者是拥有了传统会计的工作经历之后，进入金融领域，并通过在实践中运用金融相关会计准则，解决难点问题，又不断改进准则运用的过程。
“这个过程是一个不断探索、反反复复的过程。会计准则是一个通用型的准则体系，而金融领域又是一个非常高精尖的专业领域，两者之间需要一个‘搭桥’的过程。也就是说，一般会计准则不能像运用到制造业一样简单地运用到金融业中，它们需要经过一个‘升级’的过程。”姜昆说。
以银行贷款的拨备问题为例，它适用一般会计准则的应收账款或者应收账款减值准备相关的规定，但是从贷款的形成与特点、减值的职业判断等方面，银行贷款与一般企业的应收账款又有非常大的区别，更具复杂性。因此，金融会计人才就需要通过大量研究金融实务操作中的难点问题，来反复改进会计准则在金融领域中的灵活运用。
目前正有意向金融会计人才方向发展的中央财经大学会计系硕士生李洋透露了自己的一些计划：“在校期间，我需要对金融、会计两方面的知识进行系统学习，特别是金融方面的知识。而考取注册会计师、证券业从业资格、银行业从业资格等证书也是我努力的重点，它们对于我以后顺利走向职场非常有利。”
“复合”成为会计人发展方向
从目前人才市场财经类人才招聘信息来看，会计师事务所、金融机构和监管机构等三类单位对金融会计人才的需求比较大。而金融会计中高端人才奇缺，用人单位很难招聘到既熟悉会计业务、又具有较好的金融方面知识的人才。
不但金融会计人才备受瞩目，会计人懂法律、统计、外语等都成为一种必然。姜昆认为，“复合”二字代表了会计人才的发展方向，也是会计人进行职场突破的重要方向。
我们也越来越发现，会计人员只掌握会计专业知识是不行的，企业也开始要求会计人员懂业务，不懂业务他们就无法进行记录、核算和披露。
从高校培养的角度讲，目前，许多高校虽开办了会计、金融等财经类专业，但其人才培养目标定位和课程设置都比较单一，因此高校也需要进行人才培养改革，改善复合型人才在市场上供不应求的局面。
全力羽羽
会计人才培养机制反思
传统的会计教育人才培养模式是以书本知识为主要媒介，偏重于向学生传授会计专业知识，而忽视相关知识的传授，更不重视能力的培养。以下是我收集整理的会计人才培养机制反思论文，希望能对大家有所帮助。
摘要： 经济越发展，会计越重要。随着世界经济全球化的发展，中国企业国际化进一步加快，人才的培养就愈发重要，经济越发展，会计人才的地位和作用越重要。借鉴国际经验，培养适应中国国情的高素质会计人才，成为当前重要的首要任务。
关键词 ： 会计人才;培养机制;启示;借鉴
随着中国企业逐步走向国际市场，中国会计准则逐渐实现国际趋同，这就要求中国会计行业加强国际化发展，培养更多具有国际视野的财会人才。目前我国会计行业从业人员有1400万人左右，中国会计人才“数量有余、质量不足”，一方面是低层次会计从业者泛滥，另一方面则是国际化高端会计人才匮乏。据统计，我国现在对国际化会计人才需求大约为35 万人，而符合要求的只有约6万人。从目前的状况来看，高层次国际化会计人才的巨大缺口已经成为制约我国企业走向世界的最大不利因素。中国培养高层次、国际型会计人才的工作已刻不容缓。所以学习与借鉴国外先进的会计培养机制，学习并改进国内会计培养模式，改善国内会计人才生存发展环境至关重要。
1 当前我国会计专业人才培养存在的问题
1.1 人才培养目标缺乏明确性和针对性
为适应计划经济的需要，我国高等教育长期实行高度集中的办学体制，如统一的人才培养目标，统一的专业目录、教学计划，统一的招生和分配等，因而不可避免地导致重点院校与非重点院校培养目标一个样、同一个学科专业目标一个样，甚至专科层次培养目标几乎也和本科一个样。这种极端共性的培养目标至今还影响着高校的人才培养。一方面造成我国高校培养的人才在整体结构上“千校一面”，同一种类型和同一种层次的人才过剩，而社会所需要的其他类型和层次的人才严重不足，人才的比例和结构严重失调;另一方面则是人才的“千人一面”，缺乏特色和个性，不具有创新精神和意识，难于适应社会主义市场经济对人才的更高要求。
1.2 现代化会计专业人才素质能力培养不足
传统的会计教育人才培养模式是以书本知识为主要媒介，偏重于向学生传授会计专业知识，而忽视相关知识的传授，更不重视能力的培养。这种模式把学生框在一个窄小的专业圈子里，培养出的会计为“簿记型会计”。他们会计专业知识较扎实，对企业正常业务的核算、报账起到了重要作用，但缺乏企业经营管理、税收、法律、财务管理等方面的知识，应变开拓能力差，综合素质低，不受企业欢迎。所以目前中国会计人才结构畸形，出现两个极端，一头是人才供过于求，即“簿记型会计” 相对过剩;另一头是人才供不应求，即适合市场经济需要的“开拓型高素质会计”严重短缺。
1.3 会计教学方法和手段相对落后
传统的会计教学模式下，不重视会计专业学生职业判断能力的培养，主要教学模式是以教师为中心，以教科书为依据，教师根据章节内容、按部就班的讲授课本知识，但学生并不一定能够形成对课程的一个总体认识。这种教师讲、学生听的传统方式进行会计教学，严重影响了学生动手特别是上机操作能力的培养，与会计电算化的普及不相适应。会计课堂教学在内容的组织上同样是以会计法规、会计理论的讲授为主，以实务操作为辅，结合案例讲解较少;或者集中进行会计理论的讲解，等理论讲完后再集中进行会计的实践教学，人为地割裂了会计理论与实践的统一性。
1.4 考核方式单一
当前高校会计专业英语教学效果的考核与其他汉语授课的专业教学考核基本相同，侧重于采用试卷考试形式。学生成绩由平时成绩和期末考试成绩两部分组成，平时成绩一般占总成绩的30%左右，通常由出勤、作业、小测试和课堂表现等情况综合考核确定。期末考试试题往往是对具体专业内容的测试，通常需要由教师事先提供较规范的标准化参考答案。这种传统的考核模式往往导致学生平时没有学习压力和动力，不重视专业知识的应用和创新，而只专注为应对期末考试的“临时抱佛脚式突击学习”，学生学习的全面效果及专业知识的综合应用能力难以有效合理地进行考核。
2 国外会计人才培养机制
世界发达国家非常重视会计人才的培养，尤其是高端会计人才的培养，高端会计能够带动全国会计水平的提高，高端会计人才的多少反映了一个国家经济水平的高低。作为专业的会计人员，不仅会个人技能和实用技能，还应该会组织管理能力和人际交往能力等各方面能力。
2.1 美国会计人才培养
美国会计师的培养从基础教育层面开始，教育指导委员和高等教育认证项目协助高等学校会计专业完善课程的设置，设立教育案例期刊来帮助教学，提供学生丰富的会计素材知识，举办校园管理会计案例大赛，用来锻炼学生实践应用的能力，校园里成立会计社团，注重对学生领导力的`培养。在会计专业的认证方面，美国注册管理会计师认证对会计和财务专业人员的能力水平权威评价，持续专业教育确保管理会计师的专业能力与时同步。在指引方面，为企业会计提供指导，包括全球商业环境、财务职能转换等的七大指引体系。为会计人员提供全球行业最新发展趋势及热点话题的权威解读和分析。可以看出美国对会计人才的培养不仅是提高会计人员的会计从业技能水平，更注重会计人才管理方面的培养，会计不仅要学会个人技能及实务操作，更需要会计人员参与到决策中去，成为多方面的管理人才。美国注册会计师协会(AICPA)是世界上规模最大的会计师协会组织，一直致力于帮助会计人才在职业早期就掌握扎实的会计基础和素养，站在国际财务领域制高点，加快自身的职业发展速度。美国会计师协会认为具有商业头脑，优秀的分析能力，扎实的财务基础与各种IT技术是当前最受欢迎的会计人才。与中国会计相比较，美国对会计的培养更注重全面发展的高情商会计人才。
2.2 日本会计人才培养
日本作为后期兴起的资本主义国家需要大量的人才，人口数量不足，以至于人才数量不足，为了适应经济的发展需要，日本企业内部非常注重企业内部会计人才的培养，甚至为此制定法律。可以看出日本培养会计人才注重高端会计人才，全面提高会计人才水平。日本会计人才的培养包括学校教育与企业培养两个阶段，学校会计人才培养教育又分为很多阶段，逐级培养，企业内部又重点培养专业技能，不断的提高会计人员的整体素质。注重企业内部会计教育值得我国企业会计培养的借鉴。
2.3 加拿大会计人才培养
加拿大注册会计师由加拿大注册会计师协会制定考核和认定标准。加拿大注册会计师协会是由加拿大国会批准成立的会计专业团体，在国际上具有极高的国际公信力。它的课程融合了各个方面领域技能，如审计、会计、商业、金融、管理、IT、计算机等方面。加拿大会计培养注重知识和能力的培养，强调会计师和财务经理必须具备专业的知识和能力，这是为了企业以后更好的发展，也就是全方面的去培养会计人才，高级会计不仅可以解决会计方面问题，还可以参与到公司企业的决策中去。提高会计人员的专业知识、沟通能力、管理能力和领导能力，可以在公司决策中作出正确判断，以及利用计算机管理企业和会计工具的实用能力培养。
3 国外会计人才培养机制的启示与借鉴
经济发达国家对会计人才培养的做法各不相同，但有些方面有着共同的趋势，对我国高级会计人才培养机制的改进有着重要的启示作用。
3.1 明确会计培养目标
随着经济全球化的到来，我国的高等教育在符合我国国情的基础上应与世界接轨，高等教育在现在及将来的社会发展中应主动改革，以适应经济社会的发展对人才培养的要求。在新的经济形势下，会计教育目标应该强调学科本身的综合性和整体性;金融危机中更加体现出衍生金融工具的风险性以及信息技术的发展对资本市场的影响，这就需要市场运行的效率和公平尤其需要信息的真实、充分和公开，而会计人员的职业道德素质成为高度透明的信息披露质量的重要保证。借鉴美国会计教育的目标，重新定位我国原有会计教育目标，即培养创新应用型会计人才。创新应用型会计人才培养是一种具有全面会计价值观、终身学习能力、健全知识体系、实践和创造为一体的“全面发展”人才培养模式，在这种模式下要求会计教育与会计师未来职业需求能力相结合。
3.2 注重知识与能力并重
从各国人才培养的做法以及我国的现状来看，实际工作能力的是目前会计人才的主要缺陷，无论是院校教育还是在职后续教育都存在重知识轻能力的现象，因此应当注重能力的培养，改变目前的培养手段，进一步推广案例教学、实践
格桑之门
来10年，会计职业的四个发展方向1、企业会计企业会计一般分为四个方面：财务会计、成本和管理会计、财务管理、内部审计。(1)财务会计。一般工作内容：登记凭证账簿，编制对外公布的会计报表。财务会计岗位：记账人员、会计员、主办会计(主管会计)、会计主管、分部会计主管、总会计师。(2)管理会计。工作内容：成本、费用的计算，预算的制定和执行，部门业绩的考核等。管理会计岗位：车间记账员、成本会计、预算编制员、预算监督主管、资本预算会计等。(3)财务管理。工作内容：企业经营资金的筹措，资金运用分析和决策，企业并购和资本运作。财务管理岗位：现金出纳和银行出纳、财务分析员、信用分析经理、风险控制经理、财务部主管、税务会计主管、财务总监(首席财务官(4)内部审计。工作内容：监督企业资金运用状况，制定和监督内部控制系统，评估企业资本。内部审计岗位：内部审计员、审计项目经理、分部审计专员、审计部经理、内部审计总监(首席审计官(5)其他会计。工作内容：除了以上内容外的与会计相关的工作内容。其他会计工作岗位：企业信息系统维护员、系统保障经理、仓管员、仓储部经理、工会会计、餐厅会计、营业部收银、夜间审计、债款催讨员、债款催讨经理、公共关系、人事管理、文秘等。职业晋级：出纳-会计-会计主管-财务经理-财务总监2、金融机构会计金融机构主要包括银行、证券行业和其他金融机构。(1)银行会计。工作岗位：银行会计和财务部门会计人员;信贷部门人员，贷款审核，信用评估，贷款风险分析，信贷跟踪管理等;内部稽核部门人员;其他部门人员，信贷推销人员，营业部门人员，财务分析人员，金融产品开发，理财顾问等。(2)证券行业和其他金融机构。这些单位包括：证券交易所，证券公司，保险公司，基金管理公司，信托投资公司等等。在这些单位担任的会计工作岗位：会计财务部门会计人员;内部稽核部门人员;其他部门人员，保险精算师，证券市场分析人员，委托理财经理，营业部人员，项目评估专家，保险理赔估价等。3、行政事业单位会计主要是指政府各部门以及各种不以盈利为目标的事业单位。如：学校，医院，福利慈善机构。在这些单位担任会计工作和内部审计工作一般对应于公务员行政级别。职业晋级：预算会计-预算主管-预算经理4、会计师事务所会计(1)工作内容①鉴证服务：鉴证服务是会计师事务所传统和核心的业务，包括审计、审核、审阅和执行商定程序等业务。具体表现为会计报表审计、盈利预测审核、期中会计报表审阅、特殊目的业务审计等。国外有些会计师事务所甚至已将业务大胆延伸到可靠性服务领域，如公证网站的安全可靠，学术奖选票结果、药物实验效果、彩票抽奖结果等。②税务代理：一般包括代理纳税申报、纳税策划、代理客户出庭。③资产评估：对受托评估的资产价值进行估计和计算。④会计服务：会计服务是小型事务所的主要业务，包括代理记账、编制会计报表、处理工资单等。⑤管理咨询： 2002年后，根据萨班斯法案的要求，会计师事务所要与管理咨询公司分离。管理咨询公司一部分是从会计师事务所分离出来的，一部分是专业的咨询公司。(2)工作岗位①见习审计员②项目助理：主要从事具体的审计工作，比如外勤收集审计证据、基础数据的分析等较为简单的工作。一般刚进入注册会计师这一行当要在项目助理这个位置工作半年到2年才有可能提升。③项目经理或者资深审计员：主要进行协调和管理工作，并对所负责项目的整个外勤工作负责，包括监督管理和复核项目成员的工作。资深审计员是一个事务所工作的骨干力量，一般要求2 ～5 年的审计工作经验。④部门经理主要帮助各项目经理计划和管理审计业务，复核项目经理的工作，处理与客户间的关系。一个部门经理往往要同时处理几个项目或者业务。部门经理一般要求5～10年的工作经验。⑤合伙人(主任会计师)是会计师事务所最高层管理者和事务所的所有者。合伙人主要复核审计整体工作，参与重大审计决策。合伙人作为事务所的所有者，对事务所的审计活动和向顾客提供的其他服务承担最终的法律责任。职业晋级：审计助理-审计-经理-合伙人
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