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黄山311教育学考研培训班有哪些↦

来源:读思研教育 发布时间:2019-10-24 23:12:41

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后来,群众性小学发展到中学时,才有了初中这个相应的部分,欧洲的学制都曾采用双轨制,【解析】:本题旨在考查考生有关课程类型基础知识的掌握情况,综合课程,又称“广域课程“统合课程”或”合成课程”,其根本目的是克服学科课程分科过细的缺点,(2)广域课程:把数门学科的内容,打破学科界限加以合并,组合门综合性大课程。

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持这种观点的教育家是,孟轲B,荀况C,朱熹D,王守仁,“虚心涵泳”是朱熹的读书法,此处“涵泳”是指读书时应,细心玩味B,融会贯通C,敬守此意D,收敛此心, 《大学》是儒家学者论述大学的篇文章,它提出大学的终极目标是, 抗战时期,国民政府实行“战时需作平时看”的教育政策,在中等教育阶段采取的主要措施是。

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(3)总结性评价,其目的是给学生评定成绩,发生在教学过程之中,旨在发现学生学习中存在的问题,帮助教师调整和改进教学的评价属于形成性评价,解析:本题旨在通过比分析,考査考生不同道德教育模式,特别是体谅模式的理解和掌握情况,此模式的大特色是,它的理论假设是在学生的广泛调查的基础上提出的,它的教材也取自学生的调查。

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