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南平311教育学考研机构排行榜§

来源:读思研教育 发布时间:2019-10-24 21:38:32

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因此,“活教育”的课程打破惯常按学科组织的体系,采取活动中心和活动单元的形式,即体现儿童生活整体性和联贯性的“五指活动”(“五组活动”)形式,也即:儿童健康活动(包括卫生、体育、营养等),儿童社会活动(包括史地、公民、时事等),儿童科学活动(包括生、数、理、化、地等),儿童艺术活动(包括音、美、工等),儿童文学活动(包括读、写、说、译等)。

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【解析】:本题旨在考查考生教育研究假设表述之规范性要求的掌握情况,教育研究假设的表述应简单明了,明确具体,而且研究假设要以陈述句形式提出,不能用问句或含糊不清的陈述句表述,①教育的研究象是人,为了保护人的基本权利,必须遵循伦理性原则;②教育研究作为专业性研究,为了保证教育研究的权威性,必须遵循伦理性原则。

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题中提到标题于读者理解文章起到帮助作用,这是图式理论研究者的观点,心理学家提出“图式”这术语,用来组合概念、命题和表象,图式表征了人类某个主题的知识具有的综合性质,般认为,图式(schema)是指有组织的知识结构,“是范畴的规律性做出编码的种形式,这些规律性既可以是知觉的,也可以是命题性的,(6)PPS抽样,即按比例分配抽样,题目中的抽样是先去学校的宿舍抽取15间,这是种“群”,这些宿舍的同学均需要答题,解析:本题考查的是教育科学研究方法中的文献评价方法,这就需要文献进行外部评论和,(1)教育要尊重学生个体身心发展规律的天性,从学生个体的身心发展特点出发进行教育,适应其身心发展规律。

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