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运放经验法则运放的输入是高阻抗，它们对接入的电路几乎没有影响。运放的两个输入可以具有不同的输入电压，它们没有必要必须相等。运放的开环增益非常大。由于运放的高开环增益及输出的限制，如果一个输入高过另外一个输入，输出就将“靠轨”到其最大值或最小值。运放的这个应用常被称作比较器电路。负反馈经验法则集成运放必须工作在线性区，在深度负反馈条件下，利用反馈网络能够实现各种数学运算只有电路引入了负反馈，才能保证集成运放工作在线性区，集成运放工作在线性区的特征就是电路引入了负反馈。运放的负反馈配置是唯一可以假定的情况。运放的高输入阻抗和低输出阻抗特点，使我们很容易计算由简单电阻网络构成的反馈回 路的影响。运放的高开环增益特点，使得负反馈这种特殊情况的输出增益近似等于H/1。 正反馈经验法则当设置正确时，正反馈将产生迟滞现象。正反馈可以将一个输出锁定在一个状态并保持在那种状态。具有延迟的正反馈会产生振荡。运放的发明是为了使事情更容易做，所以不要把它弄得太难。晶体管经验法则晶体管可以用作放大器和开关，下面分别介绍这两种应用。1、晶体管用作开关。2、晶体管用作线性放大器 晶体管也可以用作线性放大器，这是因为流经集电极的电流正比于流经基极的电流。这个比例称为晶体管的放大系数，用β表示。但这个放大机制能否正确工作，则取决于晶体管在运行时是否满足几个重要限制条件。其中一个限制是由基极-发射极间的二极管要求的，为了使晶体管处于线性放大状态，这个二极管必须保持正向偏置状态。此外，还要保持晶体管工作在非饱和状态。饱和将使晶体管退出线性区，使输出出现削波之类的奇怪现象。这些限制因素意味着，设置线性晶体管放大器是一件很有技巧的工作。
veinna2002
一、招生对象： 高中、职中、中专、中技毕业生二、毕业发证： 学历证书、国家职业资格证书（电子维修工技师、电子制图员高级）、电子CAD证。三、就业岗位： 电子电器产品维修工程师、电子电器产品开发与设计工程师、项目主管、广电网络工程师。 四、主要学习课程： 电子技术、音响技术、单片机技术、电子产品设计与制作、工程制图、PCB制板技术与开发、计算机辅助电路设计、平板电视技术、ARM嵌入式系统、智能电子产品开发与应用、家庭影院系统构建与维护等。五、教学特色： 1 、工学交替， 将课堂所学知识、技能运用到企业的生产实践与管理中。 2 、教学内容实用化， 学习内容与岗位工作任务无缝对接。3 、理论实操一体化， 由广州市政府在校内投资建有电子技术设计与应用高技能人才训练基地。4 、专业技能过硬的教师团队 。六、学生学习成果 七、专业前景： 随着社会信息化的深入，各行业大都需要电子信息工程专业人才，而且薪金很高。学生毕业后可以从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等。比如，做电子工程师，设计开发一些电子、通信器件；做软件工程师，设计开发与硬件相关的各种软件；做项目主管等。八、毕业生代表：
吴晗晓美眉
信息产业部推出了重点教育项目“国家信息化技术培训--硬件工程师”共分为三门课程：初级：硬件技术工程师 学会并掌握系统的微型计算机硬件基础知识和PC机组装技术，熟悉市场上各类产品的性能，理解各种硬件术语的内涵，能够根据客户的需要制定配置表，并独立完成组装和系统的安装工作；中级：硬件维护工程师 学会并掌握系统的微型计算机硬件基础知识和PC机组装维护技术，熟悉各种硬件故障的表现形式和判断方法，熟悉各种PC机操作系统和常用软件，具有问题分析能力，能够制定详尽的日常保养和技术支持技术书，跟踪实施所受理的维护项目。高级：硬件维修工程师 学会并掌握较为深入的微型计算机硬件结构及数码产品的电气知识，部件维修的操作规程，熟练使用各种检测和维修工具，具有问题分析能力，能够对硬件故障进行定位和排除。 信息产业部电子教育中心颁发的1．《国家信息化技术培训证书――硬件技术工程师》2．《国家信息化技术培训证书――硬件维护工程师》3．《国家信息化技术培训证书――硬件维修工程师》 学会并掌握硬件产品的硬件结构、应用技术及产品性能，熟练使用各种测试的软硬件测试工具，能够独立搭建软硬件测试平台，并评价产品、写出产品的测试报告。 ⑤ 硬件设计工程师 学会并掌握IC 设计、电路设计和PCB布线标准规范，熟练使用各种模拟器和PCB布线软件，达到具有分析和调试操作水平。 个人认为，学东西只要精！前景都不会错！
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