上海日语导游证培训机构

这两者恐怕不是那么简单的。我就是学旅游日语的，不过导游证也不是那么好考的。在校学习两年，然后考取，考证的话还需要接受旅游局培训几个月。我现在已经毕业了，不过我没有从事任何旅游的工作，我们隔壁班将近45人，但是只有30人参加导游证考试，很辛苦每天那么早起晚睡的好几个月，这是考前准备，笔试，口试，面试好几关。（而且普通话也要过关，最起码二级乙等）最后考取率只有50%，（光导游证考试和培训资费需要一千块钱）。日语的话，更不用说了，学习两年的日语只有能力三级的水准，要想当日语导游，先考取国内导游证、领队证。（没有领队证，就带不了团）。再参加日语能力考试，如果想达到用日语导游的程度，需要一级的水准。之后再考取国际导游证、国际领队证。总之，我的导师日语一级，学习日语从高中开始直到大学结束考取了日语能力一级，（越秀外国语私立学院到大连外国语学院毕业）平常帮忙带团的，但是只能当地接（地方接待，不需要导游证，薪资偏低，因为是帮朋友带团的）。所以不是那么简单的过程。起初我们学生也想的有点简单，但是事实并不是像老师激励你们说的那样，直到现在我还是很恨我们班主任的，因为我完全被欺骗了。。。。

可以，但是要达到旅游局的相关要求，并参加相关考试合格。导游主要分为中文导游和外语导游。在中国，凡希望从事导游业务活动的人都必须按规定参加导游人员资格考试。考试合格者，由国务院旅游行政管理部门委托省、自治区、直辖市人民政府旅游行政部门颁发《导游人员资格证书》。目前，导游通常挂靠在旅行社或集中到专门的导游服务管理机构。导游人员资格考试的条件(1)国籍规定：参加导游人员资格考试的人必须是具有中华人民共和国国籍的公民。(2)学历条件：报考者应具有高级中学、中等专业学校或以上学历。(3)身体条件：报考者须具有良好的身体素质，能适应导游工作的需要。(4)知识、语言条件：参加考试者必须具有适应导游工作需要的基本知识和语言表达能力。外语导游考试1、外语导游考生除应考的公共科目外，另加外语笔试；口试部分包括景点讲解（外语讲解）和应变问答（汉语解答）两种方式，满分为100分。 2、普通话导游报考外语导游资格的考生，报名时必须提供普通话导游资格证书的复印件。

上海外贸经济发达，日语培训机构比较多，日语用户的需求量也是日渐增多， 想知道哪家培训机构的排名情况，可以从日语培训机构时的办学质量、师资是否优秀、学习效果、价钱这几样要看以外，还有注重机构的教学服务。这样才能了解到日语培训机构的排名以及哪家日语培训机构比较好。

每个培训班都有各自的特点，培训的模式也不尽相同。现在很多线上日语也受到很多人的青睐，目前在线一对一培训是一个大趋势，只要有电脑/手机和网络，随时随地上课。所以推荐一个性价比非常高的培训机构―友达日语。

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友达的课程围绕主修课教材涵盖的知识点，配合习题练习和讲解；包括LMW课程，对单词、文法、阅读、听力、口语等进行专项辅导强化，确保日语学习效果的全面性和系统性。

一方法论篇1.关于日语教学的最大难点最大难点在于：在什么时间点引入何种教学资料解说相关语法点、解说到何种程度。比如，在入门和初级阶段，什么时候教名词的声调，什么时候教名词后续助词的声调、复合名词的声调、数词的声调、动词的声调、动词后续助词的声调等等。在此简单地举了一个发音方面的例子，其他还有句子的语调等难点。2.关于学习时间的分配我们可以参照金融学的投资组合理论（投资组合理论是指，若干种证券组成的投资组合，其收益是这些证券收益的加权平均数），追逐的是收益率。从宏观上来讲，不管是学生，还是已经工作的朋友，我们在某一段时间用于学习日语的时间有限，肯定还有其他科目要学，其他工作要完成。那么把时间和精力用在哪里基本决定了最终的收益。简单的说，把时间花在学英语方面，英语自然会有进步，把时间花在精进自己的业务水平方面，过段时间也会看到成果。但是，投入和产出并不一定成正比，尤其是在某一方面投入大量时间后，进步没有刚开始的时候那么大了，这也是符合经济学里面的边际效用递减原理（通俗的说法是：开始的时候，收益值很高，越到后来，收益值就越少。）想深刻了解的话，给大家推荐一个裙开始是七一二，中间是五七六，末尾是四八二，按照顺序组合起来就可以找到， 每天有大神直播讲课 ，里面有教程资料大家可以领取，日语初学者们的福音 我想说的是 0基础想要学习的同学欢迎加入，如果只是凑热闹就不要来了。举例来说，从60分到80分投入的时间和从95分到100分投入的时间可能差不多。那么，在某一时间段内，我们在各项累计投入的时间基本决定了收益。从微观上讲，我们直接拿日语学习举例，花在听力、单词、阅读、语法、口语等各项的累计时间基本决定了某段时间的学习效果。有些同学学外语就知道一个劲地被单词，听力、阅读和口语略微带过，平常不练，只在考试的时候集中训练过，这能考出高分吗？关键是背单词的方法还不对，只记读音（假名怎么写，声调也不管）和(一种)中文意思，这不是蜻蜓点水吗，单词有语境，有使用场景，尤其是动词，有些还有好几种用法，不知道例句怎么用啊?3.对学习效果的评估引入量化指标，即日语教学过程的量化指标和对策、日语教学效果检测的量化指标体系等。比如，在日语入门阶段，对如何准确并快速地识别五十音的形和音设定量化指标和对策等。4.关于外语的宏观学习方法迁移法在语言学习中的应用。比如，中文的语法规律、英文的语法规律和日文的语法规律有哪些相似点、有哪些区别等。5.关于外语的微观学习方法比如单词和语法点，我们参照哲学的解构主义，对单词和语法点进行分解、叠加、重组。此外，解构主义还被广泛地应用于外语的阅读教学和翻译中。6.关于精力管理如何专注，如何抗干扰，如何在投资组合确定的情况下最大化学习效率。这虽然是最后一项，但是是最重要的一项，精力管理做不好，什么好方法也无法起作用，没有执行，光有计划和方法不会看到进步。

一、报名程序：

1、本人身份证（原件），外省的须暂住证。

2、学历证明：高中毕业或中专毕业（包含）以上原件。

3、国家县（区）级以上医院出具的最新健康状况证明（必须包括常规检查及肝功、乙肝两对半检查）。

4、本人1寸免冠彩色近照电子版，实行网上报名。

5、在报名地点领取并填写完整的《全国导游人员资格考试报名表》。

6、在自己户口所在地的旅游局报名；在校大学生在学校所在地的旅游局报名；在外地打工的，须持打工城市的暂住证，在该城市的旅游局报名。

7、报考外语导游资格考试的要外语专业的大专以上，非外语专业的本科以上学历。

二、时间安排

1、笔试的考试时间：一般在当年的十一月，报名以后当地旅游局会有具体的通知。

2、面试的考试时间：面试的考试一般比笔试的考试延后一段时间，在当年的十一月份到十二月份底举行。报名以后当地旅游局会有具体的通知（浙江笔试在面试之后，通常都是10月份面试，11月份笔试）。

三、考试内容：笔试和面试

日语导游证考试分为笔试和口试两部分

1、笔试科目

英语类和日语类考生笔试科目为导游基础知识、导游法律知识与道德修养（含相关法律、职业道德、方针政策和时事）、导游服务规范与技能和所报考的外语。

2、现场模拟导游考试（口试）

现场模拟导游考试（口试）分为两部分，即“游览区（点）讲解能力”和“导游服务规范与特殊问题处理及应变能力”。

“游览区（点）讲解能力”主要考核考生对游览区（点）知识的熟悉和掌握情况及语言组织和表达能力。现场模拟导游考试（口试）的当天确定考生所要考的游览区（点）。“导游服务规范与特殊问题处理及应变能力”主要考核导游人员对工作职责、服务程序与标准的掌握及运用能力，解决各种问题的能力。

外语类考生须用所报语种的语言进行现场模拟导游考试（口试）。

3、报考日语导游资格考试者，需参加相应外语笔试。日语专业大学本科毕业的考生可免试相应的外语笔试。

4、加试外语：是指已取得导游员资格证书者，申请报考其他语种导游员资格证书的考生，只需加试相应的外语笔试和现场模拟导游考试（口试）。

5、根据《导游人员管理实施办法》规定，获得导游员资格证书3年未从业者，其导游员资格证书自动失效。

录取方法：考生成绩均达到60分以上（含60分）者为合格。

扩展资料：

正式导游证

有无取得导游人员资格证书

即正式导游证持有者是经过导游人员资格考试并合格、取得导游人员资格证书者；而临时导游证的持有者是没有经过导游人员资格考试、没有取得导游人员资格证书者。

导游资格证

1）、有无语种语言能力限制

即正式导游证的持有者无语种语言能力的限制，正式导游证的持有者可以是具有特定语种语言能力的人员，也可以是不具有特定语种语言能力的人员；而临时导游证的持有者必须是具有特定语种语言能力的人员，否则便不具备领取临时导游证的条件。

2）、领取导游证的程序不同

申请领取正式导游证是由申请领取者个人向旅游行政部门领取；而临时导游证则是由旅行社根据需要向旅游行政部门申请领取。

3）、有效期限不同

根据《导游人员管理条例》第八条第二、三款的规定，导游证的有效期限为3年，也就是说在这3年内不参加每年的导游年审，导游证的资格取消。

导游证有效期满后，可以申请办理换发导游证手续，而临时导游证有效期限届满后，不得延期。如需继续聘请，则必须由旅行社重新向旅游行政部门申请领取。

参考资料来源：百度百科-导游证

一、报名条件：

1、本人身份证（原件），外省的须持有暂住证。

2、学历证明：高中毕业或中专毕业（包含）以上原件。

3、国家县（区）级以上医院出具的最新健康状况证明（必须包括常规检查及肝功、乙肝两对半检查）。

4、本人1寸免冠彩色近照电子版，实行网上报名。

5、在报名地点领取并填写完整的《全国导游人员资格考试报名表》。

6、在自己户口所在地的旅游局报名；在校大学生在学校所在地的旅游局报名；在外地打工的，须持打工城市的暂住证，在该城市的旅游局报名。

7、报考外语导游资格考试的要外语专业的大专以上，非外语专业的本科以上学历。

二、时间安排

1、笔试时间：一般在当年的十一月，报名以后当地旅游局会有具体的通知。

2、面试时间：面试的考试一般比笔试的考试延后一段时间，在当年的十一月份到十二月份底举行。报名以后当地旅游局会有具体的通知。

三、考试内容：笔试和面试

日语导游证考试分为笔试和口试两部分

1、笔试科目

英语类和日语类考生笔试科目为导游基础知识、导游法律知识与道德修养（含相关法律、职业道德、方针政策和时事）、导游服务规范与技能和所报考的外语。

2、现场模拟导游考试（口试）

现场模拟导游考试（口试）分为两部分，即“游览区（点）讲解能力”和“导游服务规范与特殊问题处理及应变能力”

3、报考日语导游资格考试者，需参加相应外语笔试。日语专业大学本科毕业的考生可免试相应的外语笔试。

4、加试外语：是指已取得导游员资格证书者，申请报考其他语种导游员资格证书的考生，只需加试相应的外语笔试和现场模拟导游考试（口试）。

5、根据《导游人员管理实施办法》规定，获得导游员资格证书3年未从业者，其导游员资格证书自动失效。录取方法：考生成绩均达到60分以上（含60分）者为合格。

扩展资料：

注意事项

2000年国家旅游局改革导游考试制度，将导游考试中的教材、命题、考试时间等权限全部下放到各省，并减少考试科目，大大降低了国家级导游的“门坎”。

新的导游考试试卷，由过去全国统一命题改为各省根据本省特点自行命题，考试科目由过去的政策法规、导游业务、导游基础知识、汉语言文学、外语、现场导游6门，缩减为“导游综合知识”和“导游服务能力”两门。

参考资料来源：百度百科-导游证

其实不难，关键是专业知识的涉及。只要日语口语强，就不成问题，以下是相关的资料、笔试科目：英语类和日语类考生笔试科目为导游基础知识、导游法律知识与道德修养（含相关法律、职业道德、方针政策和时事）、导游服务规范与技能和所报考的外语。2、现场模拟导游考试（口试）：现场模拟导游考试（口试）分为两部分，即“游览区（点）讲解能力”和“导游服务规范与特殊问题处理及应变能力”。“游览区（点）讲解能力”主要考核考生对游览区（点）知识的熟悉和掌握情况及语言组织和表达能力。现场模拟导游考试（口试）的当天确定考生所要考的游览区（点）。“导游服务规范与特殊问题处理及应变能力”主要考核导游人员对工作职责、服务程序与标准的掌握及运用能力，解决各种问题的能力。外语类考生须用所报语种的语言进行现场模拟导游考试（口试）。3、报考英语或日语导游资格考试者，需参加相应外语笔试。英语或日语专业大学本科毕业的考生可免试相应的外语笔试。4、加试外语：是指已取得导游员资格证书者，申请报考其他语种导游员资格证书的考生，只需加试相应的外语笔试和现场模拟导游考试（口试）。5、根据《导游人员管理实施办法》规定，获得导游员资格证书3年未从业者，其导游员资格证书自动失效。6、2011年导游资格考试各单科成绩当年有效，不设补考

学习日语的步骤可以分为两步，第一步叫做语音阶段，第二步叫做基础阶段。第一步：语音阶段。日语的每个字母代表一个音节，拨音除外，所以假名属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种。一、清音。表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表，这个表叫做五十音图。表的横排叫做行，一行是五个假名，一共十行，纵列叫做段，一段是十个假名，一共五段。各行各段均以第一个假名称呼。拨音ん不属于清音，但习惯上列入清音表。五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名，后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成。注意，这五个元音发音时，基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的，一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小得多，声音也要柔和些。あア：在日语元音中开口最大，舌位最低。双唇自然张开，比发美国英语/ɑ/略小，振动声带，声音洪亮。いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小。舌前隆起，和硬腭相对，形成狭窄通道。前舌用力，振动声带，声音较尖。うウ：双唇自然微启，嘴角微拉，双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平，振动声带，声音较弱。えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平，口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力，振动声带，声音紧张。おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间。舌面较平，振动声带。不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑。か行：这一行假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成，发音时，舌根紧接口盖，然后用清气流冲破，声带不振动。出现在词头时，发音与美国英语k近似，气流较强，而出现在词中时，则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流。发音练习：かきくけこさ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼合而成，发音时，舌尖置于上齿龈后面，声带不振动，无声气流从舌齿间流出，形成丝音，调音点在上齿龈里侧。但是し发音时，双唇略微前伸，舌面隆起，接近口盖，声带不振动，舌尖不能接触门齿。发音练习：さしすせそた行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成，发音时，声带不振动，舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞，并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了。但是ち发音时，调音点不在齿龈，而在硬腭处。つ发音时，清气流要从阻塞处挤出。发音练习：たちつてとな行：这一行假名习惯上划入清音，由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈，前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路，振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出。但是に的发音，舌尖要抵住硬腭，软腭下垂，振动声带，使浊气流从鼻腔流出。の这个字在日语里是领格助词，表示“的“的意思，如”我父亲“在日语里说”私の父“。发音练习：なにぬねのは行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成。发音时口张开，声带不振动，清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉。但是ひ发音时，口张开，舌面隆起，接近硬腭盖，声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出，调音点在硬腭。ふ发音时，双唇微开，保持自然，上齿接近下唇，但不能触及，中间留一缝隙，声带不振动，清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间。注意，日语里没有美国英语的唇齿摩擦音/f/，发音时不要咬唇。发音练习：はひふへほま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音，由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时，闭嘴，舌保持自然，软腭下垂，浊气流经鼻腔通过。发音练习：まみむめもや行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时，い要发得较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复，发音也相同。发音练习：やいゆえよら行：这一行假名在日语里也列入清音，由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开，翘起舌尖，抵住上齿龈。软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带，使浊气流从舌两侧流出。发音练习：らりるれろわ行：わ行复元音实际上只有わ和を两个假名，其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音，を与あ行的お发音相同，它只做助词用，不能表示一个单字，如“读书”在日语里说”本を読む“。发音练习：わいうえを拨音んン：软腭下垂，振动声带，鼻腔通气发出声音，一般不单独使用，也不用于字首，只能接在其它假名之后，与前面的音节拼合形成拨音节。二、浊音。浊音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出来的，用浊音符号表示。ガ行：ガ行假名代表五个浊音，由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音时，辅音[k]不振动声带，而发が行浊音时，辅音[g]振动声带。が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让浊气流经口腔流出。发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让浊气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流转向口腔流出。が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。发音练习：がぎぐげごザ行：ざ行的五个浊音，由浊辅音[dz]和あ行元音拼合而成。但发「ず」音时，元音较轻。「じ」由浊辅音[j]和元音「い」拼合而成。发音练习：ざじずぜぞだ行：だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。だ行的五个浊音是由舌齿破裂浊辅音[d]与あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」与ざ行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同。现在「ぢ」和「づ」仅用于少数场合（如复合词的复合处，以及同音连浊时），一般都写「じ」和「ず」。发音练习：だぢづでどバ行：ば行假名代表五个浊音。习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。ば行浊音是由两唇破裂浊辅音「b」和あ行元音拼合而成。发音练习：ばびぶべぼ三、半浊音。半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号表示。ぱ行半浊音由两唇破裂清辅音[p]和あ行元音拼合而成。发[p]音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，清气流冲破双唇而出。ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行的五个假名为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。发音练习：ぱぴぷぺぽ第二阶段：基础阶段。学会了发音，再学习词汇和语法。日语的词汇分为日本固有的和语，汉语词汇（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。日语的语法属于黏着语，语法是通过助词和助动词的黏着来表示的。日语的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化，但是这些变化是不以性、数、格、时态为转移，而是以后面的黏着成分为转移的。日语的词类称为“十二品词”：名词——表示人和事物的名称。先生コンピュータ代词——代替人和事物的名称。私あなた数词——表示数目和顺序，如：1つ2つ三つ名词、代词、数词统称为体言。动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化。如：あるする走る形容词——表示性质、状态，有词尾变化。如：多い嬉しい形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样，但词尾变化不一样，如：にぎやかだ立派だ动词、形容词、形容动词通称为用言。副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。あまりとてもぜんぜん连体词——修饰名词、代词、数词，如：このそのあのどの接续词——连接前后两个句子，起连接作用：しかしでもところで感叹词——表示感叹，和句子的其它成分没有语法联系，如：ああはいええ上述十个词类，都可以在句子中独立运用，单独作句子成分，称为独立词。助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面，表示各种语法意义，有词尾变化，如：だですますないれるられるうよう助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系，或带来某种意义，语感。助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。がにをからはもなどぐらいとやかね助词和助动词不能在句子中单独作句子成分，只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感，或表示各种语气，所以称为附属词。