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坠落的梦天使
成人高考的具体流程为:1、确定报考层次,如高升专、专升本、高升本。2、选择一个与自己的实际情况最匹配的专业。一般成人高考报名中理科集中在通信、电子、计算机等专业,文科集中在外语、财会、经济、法律等专业。成人高考学校不分类别,所有分数线都是一样的,特别热的学校根据专业热度不同招生计划不同。重点院校、热门专业如果考生刚刚上线风险较大选报时要慎重考虑。考生报名时要以实用、实际为主,重要的是学到实用知识而不是攀比跟风。专升本考生选专业时最好和原来专业大致衔接。高中起点升本科、高中起点升专科,这些考生在选报专业时应该根据自己的兴趣和实际基础,考生在报专业时一定要填报第二志愿,同时要选择服从分配。3、通过“按院校查询计划”、“按专业查询计划”明确自己所选报志愿的学校代码和专业代码。4、准备报名资料:身份证复印件,正反两面各一张。2寸蓝底免冠相片四张。本人最高学历复印件。
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成人高等教育毕业生登记表需要自己填写的主要内容有: 一、封面:属地、所属单位、专业、学号、姓名、填表日期 二、基本情况: 姓名、性别、民族、籍贯、出生年月日、政治面貌、工作单位、照片、学习期间所受到何种奖励与处分。 三、自我鉴定 自我鉴定是自己需要填写的关键内容,是指总结自参加成人高等教育学习以来在思想、学习、工作方面都有哪些提高和优缺点以及今后的努力方向。 成人教育自我鉴定填写要领举例: 为了提高自己的业务水平和能力,参加了某年的成人高考,考取了某某大学的某某专业,于是开始了三年的学习。通过学习,本人在各方面都有了较大的提高。 (一)政治思想上 本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导。函授期间,本人努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的某某专业兴趣。尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。班中事务主动参与,且乐此不疲。本人相信:乐于助人是快乐之本。 (二)学习目的及态度 本人已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年,但真正参加面授的时间只有几个月,所以非常珍惜面授的时间。上课期间,本人保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业,从来都是不折不扣的高质量的完成。因为本人深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。 (三)收获和体会 平时读书不够,函授学习使本人感受到自身专业知识的欠缺,并促使我认真学习专业书籍,并把它与平时的工作相结合。取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。 (四)工作与学习的处理上 在校工作期间,本人一边尽力做好自己的本职工作。一边不忘任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把函授期间所学的书本知识理解消化。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。 (五)存在问题及努力方向 虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中,本人将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交朋友。的确,本人的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑,有很多收获。 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,今后,本人将再接再厉,不断地完善自我,努力成为一名优秀的工作者,做一个全面发展的社会主义建设者,做一个对国家、对社会有用的人。相信这些经历和积累都将成为本人人生道路上的宝贵财富。在以后的工作和学习中,本人将继续保持并发扬严谨治学的作风,兢兢业业,争取取得更大的成绩。
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一般5-10天。毕业生登记表将放入人事档案袋,作为大学时期主要档案之一入档。《普通高等学校毕业生就业推荐表》的用途在于为教育厅发放的人手一份的文本表格,视为拥有应届毕业生资格,相当于应届毕业生的“身份证”。毕业生登记表是由教育行政机关统一印制的具有规范格式的毕业生信息表格,是各类学历教育毕业生用来填写所取得的学籍和毕业档案的登记表格,内容包含着毕业生个人的基本信息、学习经历和在学校的奖励、处分、自我鉴定和评语等。
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1.毕业生必须实事求是地填写本表,填写时一律用钢笔或毛笔,字迹要 清楚端正。 “培养层次”填写分高中起点本科、专升本本科、专科。 3.“学习形式”填“脱产”、“业余”、“函授”、“夜大”等。 4.贴二寸(大一寸)正面半身脱帽近照相片。 5.本表一式一份,存本人档案。 6.成绩表可打印后粘贴。 其中“自我鉴定 ”,例:一年来,本人思想端正,积极向党组织靠拢,于2009年10月向党组织递交入党申请书以来,积极参加电博09党支部及班级组织的各项活动。期间,曾到房山中学宏志班与贫困学生交流,并参加组织放上中学贫困学生到游览清华大学校园。 在学习上,认真踏实,在校期间,完成了《电路与系统》、《数字信号处理》、《电磁场数值计算》、《电磁计量选论》、《博士生英语》、《电气工程学科前沿》、《泛函分析》等课程的学习,成绩优秀。在课余时间,学习文献近100篇,并积极参加清华大学和计量院组织的各种学术活动。另外,还参加完成了计量院“不确定度理论”培训课程。 在课题组,除了认真完成自己的科研任务之外,积极参与科技部支撑计划“质量量子基准”课题的研究;主要的科研成果包括EI检索论文1篇,核心期刊论文。
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