广东宏亮专升本英语课堂动词

1，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词。2，听力部分是四六级考试里面最容易拿分数的部分。每天坚持2个小时的听力训练，让自己慢慢习惯英语语境。3，现在做对外汉语教师可以经常和外国人接触，对提高外语也是很有帮助的。

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楼主，介绍给你一种可以一次学好英语的方式吧只要有电话无论在哪里都可以随时学英语,这样可以切实保障你不间断地身处英语学习环境中，也比传统课堂授课更方便快捷，而且是外教一对一授课，不仅省去来回奔波的麻烦时同也降低了学习成本，何乐不为呢？现在还提供免费体验课， 最好去亲自体验一下~

多做阅读，集中训练

这几天小编和英语杠上了，因为有太多的同学在咨询小编“英语不好怎么办”，在前边的文章中小编也整理了一些专升本英语的备考学习方法，同学们看过文章后一定要往心里去，或者是结合自己的具体情况对自己的英语学习方法进行修改，否则，小编为大家整理再多的学习方法都无济于事。今天小编为大家整理了学习英语的几个原则，同学们一定要仔细阅读。1、简单原则学习英语从简单的开始，不要违背了"循序渐进"的常理。应该从简单的阅读开始培养学习英语的兴趣。可以去书店买一些英语原著，每天看上两页，在阅读的过程中你的词汇会得到提高，从而可以逐步提高阅读难度等级。当然所有的词汇记忆都靠阅读来记忆是不现实的，所以，词汇记忆还是有必要的，想方设法提高词汇记忆效率，就可以避免一边学习一边忘记的现象。2、量的原则没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，考生们学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。这个其实不说，大家心里都明白。3、重复原则任何语言技能的获得包括英语，均来自重复。就像小宝宝学习语言一样，得无数遍的重复一个词，他才能学会。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。多读几篇英语短文，可以培养自己的语感，在做题时自然而然的就能把正确答案选出来。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。4、突击原则若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。尤其是现在才开始备战2019年专升本考试的同学们，只有去进行无数次的突击训练，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。学习一种技能，突击原则是最重要的。5、兴趣原则俗话说， "兴趣是最好的老师"。但是，很多同学对英语感兴趣的程度确实不高，那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？ 每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。希望同学们好好的想一下自己的英语学习方法、学习习惯，学习原则是否真的对自己的英语成绩有帮助，有则改之，无则加勉。加油~~

考试科目综合英语、英语写作、英语阅读、英美文学，考试内容是从考试大纲里出的，考生应注意掌握。报考时间专升本学位英语考试从入学那天算起，第一个学期不能报考，第二个学期才能报考。英语教学大纲（专升本） 一．理 论 教 学 内 容 语音 1． 字母、音标、音节、重音 2． 元音字母、辅音字母的基本读音规则，元音字母组合、辅音字母组合的基本读音规则 3． 语调：升调、降调、语句重音 词汇 学生在读期间,应掌握2500个单词,加上中学时已掌握的800单词,学生所掌握的词汇量达到3300个。 一级：领会式掌握800词，其中复用式500词 二级：领会式掌握800词，其中复用式500词 三级：领会式掌握900词，其中复用式500词 语法 1． 五种基本句型 2． 句子成分：主、谓、主补、宾、宾补、定、状等句子成分 3． 词法： 名 词：可数、不可数、名词复数 代 词：人称代词、物主代词、反身代词、疑问代词、不定代词 限定词：定冠词、不定冠词、再如：some、any、no、both、 all、each、every、either、neither等。 动 词：时 态（一般现在、过去、将来时，现在、过去进行时，现在、过去完成时，现在、过去完成进行时，过去将来时等） 语 态（各种句型、各种时态的主、被动构成、用法及互相转换） 虚拟语气（条件句，if/as though，wish，主、表、宾，同谓语从句等） 情态动词；如：will, would, shall, should, could, may, might… 短语动词；如：set off, give up, name… after 等 非谓语动词： 不定式：构成、用法、语态 动名词：构成、用法、语态 分 词：构成、用法、语态 形容词和副词：形容词搭配、作表语的形容词，形容词与副词的级 介 词：常用介词、介词短语 数 词：基数词、序数词、分数等 4． 句法 简单句 复合句 名词从句：主、表、宾从句 形容词从句：关联词作各种句子成分，限制性与非限制性定语从句 副词从句：时间、原因、条件、目的、方法、让步、比较、结果、地点等状语从句； 强调、倒装、省略等。 语言技能 阅读技能：辨认重要事实、确定中心思想得出合乎逻辑的结论、作出合理的判断；略读、快速查找某特定的信息、猜测生词词义等 译的技能：复合句的处理、句子成分或从句的转换等 听的技能：听懂课堂用语及简单的英语讲解 测试 每个学期期末面授后安排一次考试。按照各学期所安排的进度要求考核。考试按照本大纲要求科学命题，采取学业考试（Achievement Test）的形式。基础阶段结束后，要求学生参加并通过浙江省三级英语统一考试。测试范围包括：听力、语法结构、词汇、阅读和翻译。（说明：由于面授时间较少，听力考试暂时不考。） 二、大 纲 说 明 目的 大学函授本科生的英语课教学目的，是培养学生具有较强的阅读能力、一定的译的能力和初步的听的能力；使学生能以英语为工具，获取本专业所需的信息，并为进一步提高英语水平打下基础。 基本要求 1．语音：能用国际音标和基本读音规则正确拼读单词，朗读时语音、语调基本正确。 2． 词汇：领会式掌握3300单词，其中复用式掌握2000单词（均含入学前应掌握单词数）以及一定量的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。 3． 语法：进一步巩固和加深基本语法知识，并能运用所学语法知识解决阅读翻译中的问题。 4． 阅读能力：掌握基本阅读技能，能顺利阅读并理解一般题材、语言难度与课文相仿的文章，速度达到每分钟50个单词。 5． 听和译的能力：译：掌握初步翻译技巧，能借助词典译出语言难度略低于课文的文章，译文通顺达意，笔译每小时200个单词。听：能听懂课堂用语及简单的英语讲课。 6． 说的能力：能进行简单的日常会话，能根据所学的教材内容进行问答和复述。 学时分配 函授生的英语教学以学生自学为主，学生应根据本校制定的自学进程，按时按量完成自学任务，按时交寄作业并按时来校参加面授及考试。函授专升本的英语课程共安排三个学期，每学期自学应不少于150学时（计划学时×3，总计450学时），面授共100学时。 教材安排 函授专升本科学生暂采用《大学英语（修订本）》（上海外语教育出版社）。教材包括精读、快读。面授以精读课本为主，每学期一册，三个学期学完1-3册。

一般来说有综合英语、英语写作、英语阅读、英美文学，现在具体怎样，就不太清楚了

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买一本初级的语法书仔细琢磨，坚持住！语法不难的，比记单词容易。相信自己！

一、 战略层面：1． 文化英语：不要太功利，语言并非工具，语言与思维、心理、情感都有深层关系。学习语言意味着深入另一种文化之中，同时也是不同文化之间的沟通。尽量将英语学习同各个学科、各个领域结合起来。2． 快乐英语：一定要学会享受英语，用英语做自己喜欢的事，比如读喜欢的书、看喜欢的电影，听喜欢的音乐，浏览喜欢的站点。学会用小的进步激励自己。3． 了解自己的特点：知己知彼，百战不殆。最适合自己的方法就是最好的方法。4． 了解英语的特点： 西方语言的普遍性→形式的自觉与敏感 英语的特殊性（特例多、规范性弱）→增加接触量（2000万单词阅读量形成基本语感）5． 持久战：没有速成、没有捷径。学海无涯，语言尤其如此。最好有全面、可行的学习规划，不要局限于课程的安排。初期一定要有非常具体的规划。长期学习与短期集中攻关相结合。6． 阅读英英辞典：养成习惯，辞典定期更换。7． 利用多种渠道：书籍、杂志、广播、电视、vcd、光盘、网络。各个时期的英语都有所接触。二、 战术层面：1． 词汇a． 词汇的记忆：★ structure analysis: prefixes, suffixes, roots★ pronunciation-based grouping: monosyllabic words★ register-based grouping: military, political, sports★ new words database (document, notebook)★ feeling-thinking method★ game/exercise method★ reading dictionaries★ using new wordsb． 词汇学习的各个方面★ 词汇与发音（规律与特例：注意外来语影响、同化等现象）★ 词汇与拼写（注意外来语影响和有规律的变化）★ 词汇群（派生词、同义词、反义词、同类词）★ 词形转换、词性转换与句式的关系★ 词的用法（性质、义项、搭配、使用对象、领域、感情色彩、语体特征、弦外之音）★ 术语和专有名词 不同词性的学习重点★ 名词（可数用法和不可数用法、单复数和相应含义、特殊复数形式、是否集合名词、同源名词的区别、理解形容词和动词变来的抽象名词、是否术语、感情色彩、语体色彩、名词作定语）★ 形容词（形容对象、感情色彩、语体色彩、前置/后置、比较级、多个形容词的排列顺序、limit/gradable、intensifiers）★ 副词（位置、功能、方向性副词的心理模式）★ 动词（体、时态、语态、语气、形式、及物用法/不及物用法/绝对用法、后续形式、短语动词）★ 介词（领悟介词的心理模式、介名搭配、动介搭配）★ 冠词（定冠词的深层内涵[比如类别化、抽象化、焦点与距离]、definiteness的判定、不定冠词的各种用法、零冠词）★ 连词（细致掌握每一个连词）2． 语法a． 一定不要忽视语法学习，至少通读两本英美的语法书，勤读辞典。b． 有固定时间的精读训练（见阅读部分）。c． 时态的语气问题。d． 复杂句子的分析（见阅读部分）。3． 修辞a． 常见修辞手法b． 不同文体风格的词汇和句法特征c． 对时代风格与个人风格的敏感d． 强调的方式（emphatic devices）e． 连贯的方式（cohesive devices）f． 句子各部分的安排与句子的平衡g． 插入语（parenthetic information）4． 文化a． 希腊神话与圣经b． 西方哲学和历史概况c． 英美历史地理d． 英美文学e． 其他5． 听力a． 精听（跟读/复述/听写/练习）b． 泛听（享受式或者求知式）c． 无意听（英语作为室内背景）d． 阅读是提高听力的重要途径（广泛阅读，重点阅读对话和新闻的tapescript，了解其特点，提高预测能力）e． 提高语音水平（初期每天5-10分钟训练语音，注意发音要领）f． 扩大词汇（重点：口语表达和常用新闻词汇）6． 口语a． 英语思考练习（比如在车上）b． 主题发言练习c． 对话（尽可能不找中国人，防止共同错误强化）d． 和英美人成为朋友（不是学友），扩大表达范围e． 读和听（知道应该怎么说）7． 阅读a． 精读（句子结构分析、语法要素分析、语体修辞分析、篇章分析）b． 泛读（注意阅读材料的时间分布、地区分布、学科分布、语体分布）c． 阅读中的词汇问题（精读随时查、泛读可以抄下来以后查或者先做记号读完后再查）8． 写作a． 词形与句式练习（用同一单词的不同词形造句）b． 句子合成练习（利用从句、分词、不定式等结构组合句子）c． 精写（课堂作文，尽量做到精确而流畅）d． 泛写（随笔等等，扩大表达范围）e． 创造性写作（诗歌、戏剧、小说等等，享受创造的快乐和自然的写作氛围）f． 阅读（特别是句式的搭建）g． 多用同义词辞典和英英辞典9． 翻译a． 培养对中英两种语言的语法敏感、语体敏感和联想敏感b． 记住翻译的是意思（message），而不是词和句子。c． 由大到小的原则（先通读把握全篇、再进入段落寻找段内关联脉络、再进入句子、翻译句子先确定整体框架、最后推敲词语和其他细节）d． 语感校正（译完之后抛开原文，看中文是否能独立读懂，或者让其他人读）e． 多参加翻译实践（实际情况千变万化，才能练出真功夫）

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