网络教育建设

网络教育现在多指现代远程教育(也称为网络大学),是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。网络教育通过完成规定的课程学习任务,考试合格获得学分,达到规定的总学分后,可毕业,学历证书电子注册后国家予以承认。符合学位授予规定的学员,同时获得学士学位证书。2007年，教育部批准了全国67所重点大学为试点高校开办网络学历教育。学员可以自主安排学习时间、选择学习内容。专业设置分两类：一类是该高校招牌专业;还有一类是就业前景良好的热门专业，其特点注重实用性，很受用人单位欢迎。网络教育是新生事物，随着网络教育的不断发展，越来越被社会接受。

搭建在线教学平台一般有三种方式，第一种是自己开发，能按照自身需求量身定做，但对于普通的在线教育机构来说，专门找一个网站技术团队建一个平台，性价比太低，第二种是找外包公司，往往就会出现开发慢，迭代慢，服务不及时的问题。第三种是找专业的第三方平台，性价比高，周期短，是比较明智的解决方法。格子匠能不仅能帮助在线教育公司快速建立自己的平台网站，还能实现公众号、小程序、PC端同步独立部署，PC端+移动端，多终端学习数据实时同步、一个后台管理，全渠道覆盖流量入口，还有视频录制、课程推广、学员招生、学员学习管理、课程评价等功能，能帮助更好卖课更好服务学生。

1、由于报考门槛低，市场混乱。存在私人欺诈机构多；2、现在还没形成统一的教育机制，需要完善。

机构如何进行网上教学-在线教学直播管理一体化平台

远程优势：资源利用最大化各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师、最好的教学成果通过网络传播到四面八方。学习行为自主化网络教育应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了主动学习的特点，充分满足了现代教育和终身教育的需求。学习形式交互化教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离，增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算机对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题，更加有针对性地指导学生。教学形式修改化在线教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。教学管理自动化计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互的方式完成。

网络教育是指将课程传送到校园外一处或多处的学习中心供学员学习的教育。现代远程教育则是指通过音频、视频（直播或录像）及包括实时和非实时在内的计算机或卫星技术把课程传送到校园外的教育，所以网络学院开设的课程都是由南大最好的老师直接授课并布置作业，对学习非常有用。网络教育学习方式主要针对没有固定时间的在职人员，可以自主选择时间参加学习。最大特点就是学习者不受时空的限制，可以自主地选择院校和所学专业，采用在本地边工作边业余学习的方式接受高等教育，为在职人员提供了学习机会和方便的条件，同时，网络的发展创造了实时或非实时的交流条件，使得教师与学生、学生与学生之间能够通过E-MAIL、BBS和小组讨论等方式进行交流。