网络教育的优缺点

优势是简单登录fzzk510能直接搞定文凭

网络教育又称远程教育、在线教育，是通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。网络教育具有效率高、方便(打破时空限制)、低门槛、教学资源丰富的特点，尤其在中小学课外辅导、成人教育、网络教育方面更为成熟。传统教育：传统教育是校园课堂的面授教育，是学校、学院或大环境中的正规教学。网络教育与传统教育区别1、教育方式传统教育是由教师来评价学生的学习状况，教师在整个学习过程中处于主导地位，以教师为中心。学生在教师规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，传统教育的实质是应试教育，主张考试和考高分，把学生的考试成绩作为评价教育质量的根本标准。教育的核心内容是以考试为检验手段，以分数高低来衡量学生，通过选拔淘汰考试制度来培养人才。网络教育更多应用于继续教育、职业培训和课外培训，通过方便快捷的学习方式获取新的知识，学员关注的是学习效果，学到的内容，能快速的应用。学生具有决定权，自主规划学习内容，学习节奏，风格和呈现知识的方式，教师则需满足学员的需求和促成他们个性化学习。2、教育对象传统教育的教育对象年龄和知识程度大致相同，教育对象较为单一，存在的问题也较具有范围性。网络教育的学习者，在年龄和知识层次上参差不齐，因为网络教育面向的对象是整个社会成员，具有大众化的特点，它以其丰富灵活的教学方式，完全开放的教育模式，为不同年龄，不同性别，不同职业，不同身份，不同地区的人提供相对平等地参与学习的机会和条件，这种方式能够使他们跨社会，家庭，经济，时间，空间，生理等多方面障碍，获得个人所需的学习资源。3、教学资源、环境传统教育具有师资严重分布不均衡问题，受地域经济的影响，在传统教育中，教师授课、薪资和场地租金等加重了师资力量的分散。在线教育优势在于便捷，不受地域限制，能够轻易的跨越地域，甚至能将国外的优质资源整合到国内，最快速的让学习者了解国外的学习动态。

网络教育又称远程教育、在线教育，是通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。网络教育具有效率高、方便(打破时空限制)、低门槛、教学资源丰富的特点，尤其在中小学课外辅导、成人教育、网络教育方面更为成熟。传统教育：传统教育是校园课堂的面授教育，是学校、学院或大环境中的正规教学。 奥鹏网络教育与传统教育区别1、教育方式传统教育是由教师来评价学生的学习状况，教师在整个学习过程中处于主导地位，以教师为中心。学生在教师规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，传统教育的实质是应试教育，主张考试和考高分，把学生的考试成绩作为评价教育质量的根本标准。教育的核心内容是以考试为检验手段，以分数高低来衡量学生，通过选拔淘汰考试制度来培养人才。网络教育更多应用于继续教育、职业培训和课外培训，通过方便快捷的学习方式获取新的知识，学员关注的是学习效果，学到的内容，能快速的应用。学生具有决定权，自主规划学习内容，学习节奏，风格和呈现知识的方式，教师则需满足学员的需求和促成他们个性化学习。2、教育对象传统教育的教育对象年龄和知识程度大致相同，教育对象较为单一，存在的问题也较具有范围性。网络教育的学习者，在年龄和知识层次上参差不齐，因为网络教育面向的对象是整个社会成员，具有大众化的特点，它以其丰富灵活的教学方式，完全开放的教育模式，为不同年龄，不同性别，不同职业，不同身份，不同地区的人提供相对平等地参与学习的机会和条件，这种方式能够使他们跨社会，家庭，经济，时间，空间，生理等多方面障碍，获得个人所需的学习资源。3、教学资源、环境传统教育具有师资严重分布不均衡问题，受地域经济的影响，在传统教育中，教师授课、薪资和场地租金等加重了师资力量的分散。在线教育优势在于便捷，不受地域限制，能够轻易的跨越地域，甚至能将国外的优质资源整合到国内，最快速的让学习者了解国外的学习动态。网络教育学生都是固定在教室学习，在整个学习过程中，教师要求学生按时上课，不能迟到早退，而一个班级的学生的学习层次良莠不齐，统计差异明显，教师工作时候针对大部分人的学习水平去讲课，对于学习成绩特别好，或者特别差的学生而言，这种学习模式显然是效率不高的，所以在传统教育中，一个学生想要获得成绩上的进步，主要依靠个人努力，教师能提供的帮助有限。随着移动互联网的迅速发展，学员在任何时候和地方都可以开始上课，并且是想学就学，随开随选，可以完成一个知识点的学习制度，碎片化的学习模式十分明显，同时在线教育里所有传统的教育里对学生的约束，几乎消失，对个人而言没有任何成本，这是一个完全开放和自由的空间，对于学员的成绩提升问题，在线教育充分利用数据分析，进行个性化的指导，推送针对性的习题和课程，让学员快速有效地提高成绩，这是传统教育能做到，但是不能做的这么好的一个方面。

互联网教育的好处1、网络教育是远程教育的现代化表现，以网络技术为基础，结合院校优秀教育资源，将院校最优秀的教师、最好的教学成果传播到四面八方，学生无论是在近处还是远方只要拥有网络及一定的计算机操作能力均可学习知识。2、网络教育学习不受时间、空间限制，学生随时随地都可以学习，想学哪个课程就学哪个课程，充分满足了职场人士上班忙碌，学习时间不固定的状态。网络教育一般以在线辅导和面授相结合，在线辅导，通过学生与老师在线授课与学习，同时可以通过平台进行交流、解答疑问、完成作业、考试等，同传统的教学模式相比，更注重了学生的主动性以及教育与学生、学生与学生之间的互动性，拉紧了教师与学生的心理距离，增加了师生的交流机会和范围。3、网络教育运用计算机网络特有的数据库管理和双向交互功能，让系统对每个学生的资料、学习过程和阶段情况等实现完整的系统跟踪记录，同时根据不同学生的资料提出不同的个性化学习建议或计划，更利于学生的发展。4、网络教育的教学平台具有自动管理和远程互动处理功能，远方的学生在咨询、报名、缴费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等等操作均可通过院校的网络教育平台实行。从咨询到最后的毕业，整个过程都有专门管理系统自动处理，弥补了人工操作量大效率低的缺点。6、节源开流是现今社会发展所需，也是我们一直倡导的，网络教育通过平台进行教授、学习，很大程度上积累了成本，而这些费用可以用在为学生提供性价比更好的学习上，如招募更多的授课老师、使用更多更好的教学设备、减低学生的费用等。7、截止目前为止，已有68所高校获批开展远程教育试点，他们或叫网络教育学院或叫远程继续教育学院，学生在规定的期限内完成教学计划中所有的课程及其他安排，毕业后获得学历均为重点大学网络教育学历。网络教育的缺点如下：学习者不能适应网络教学方式。网络教育缺少互动性和真实性。在远程教育的论坛上，很多网友一致认为网络教育最大的缺憾是缺少互动性和真实性。尤其是遇到问题时不能与老师面对面沟通，而且有些知识是一环套一环，由于第一个问题没有解决，所以直接影响下一步的学习进展。而且有时授课老师与在线答疑老师不是同一老师，会出现争议。网络教育可能会使人的群体意识和集体观念渐趋淡薄。社会性是人的本质属性，这就要求人必须融入社会。人与人之间需要语言的交流、信息的传递、情感的沟通。而在网络教育中，学生与学生之间、学生与老师之间仅仅通过BBS、E-mail或其它一些网络通讯工具进行交流，人们所建立的关系只是一种虚拟环境的人际关系，人与人之间交往逐步由直接走向间接、由多样化走向单一化，失去了传统大学同学之间的直接交往，群体意识逐渐淡漠。通过这种方式教育的学生，其集体观念和团结协作的精神一般不如传统大学的学生，不利于个人和社会的发展。网络教育对于毕业证书方面规定并不统一。根据网上的信息：网络教育的学生合格毕业时由试点院校自主颁发试点院校的网络教育毕业证书，而不是全国统一样式、统一制作、统一编码、统一注册的，所以还有好多地方都不认可这个网络教育的学历。因此目前社会上和各行各业还歧视网络教育毕业证书持有者，很多用人单位认为网络教育的毕业证书不规范、不标准、不过硬。社会对于网络教育并不普遍认可。虽然国家和社会各界对全国统招统考的普通高等教育、成人高等教育、高等教育自学考试，以及部分试点院校开展远程网络教育的毕业文凭都予承认，但因为网络教育没有通过全国统招统考正式录取、绝大多数用人单位都误认为网络教育就是在网上随便学一下、从而得出网络教育的毕业生没有真才实学的结论，所以社会上普遍认为网络教育的文凭不过硬，网络教育的文凭含金量没有成人高等教育和高等教育自学考试的文凭含金量高，甚至于网络教育文凭在一些单位、行业和地区还不通用。

互联网教育具体的优点与缺点互联网教育具有以下优点：1）互联网教育具有良好的交互性，老师与学生利用互联网工具进行谈论，形成交互式学习。2）常规学校是封闭式教育，而互联网教育的学习模式是开放性的，使更多的同学可以选择这种模式3）互联网教育的学习具有灵活性，互联网教育学生可以在任何时间、任何地点进行学习，互联网教育学生自己掌握学习进度，适应了成人学习者的特点。4）互联网教育这种学习模式还易于管理，互联网教育教学工作都在网上进行，节省了大量时间和管理费用。5）互联网教育可以充分做到资源共享，互联网教育给学生提供了很大的选择机会，同时也为学习者之间的学习交流、问题解答提供便利，扩大了学习者的知识面。6）互联网教育院校还可以及时对学生学习的内容进行更新和补充。这是传统教育做不到的。互联网教育拥有的缺点：1）过多的使用互联网教育会使学生的群体意识和集体观念愈发淡薄，不利于个人和社会的发展。2）互联网教育这种学习模式无法让老师与学生做到面对面交流，互联网教育教师只能做到“言传”而无法做到“身教”。3）互联网教育的学生只能凭借自控能力进行学习，因为互联网教育老师无法对学生进行有效的监督。4）互联网教育学习者不一定可以适应互联网教学模式。传统的教育模式使学生对老师产生了依赖性，互联网教育学生更多的是要求学生具备良好地自学能力。而且互联网教育的自学量远远大于传统的教育模式的学习量。互联网教育学生要做好心理准备。

一、网络教育在网上可以利用BBS、E-MAIL等网络工具向老师提问、与同学讨论问题，形成交互式学习。常规的学校教育是封闭性的，教育的门槛被抬高。二、网络教育一般面向成人，承担了在职教育、成人教育的工作，并在此领域得到迅速发展。学习者可以在任何时间、任何地点学习，自己掌握学习进度，充分适应成人学习者的特点。 三、网络教育学习者的选课、提交作业和讨论等每次考试的成绩也都被网络自动记录在案。构成了完整的学习资料，这些资料随时可被学生和老师调出来查阅。可以节省大量时间和管理费用。四、人与人之间需要语言的交流、信息的传递、情感的沟通，而在网络教育中，人与人之间通过网络通讯工具进行交流，学生的集体观念团结协作的精神一般不如传统学校的学生，人的群体意识和集体观念渐趋淡薄。根据具体问题类型，进行步骤拆解／原因原理分析／内容拓展等。具体步骤如下：／导致这种情况的原因主要是……

互联网教育的好处网络教育是远程教育的现代化表现，以网络技术为基础，结合院校优秀教育资源，将院校最优秀的教师、最好的教学成果传播到四面八方，学生无论是在近处还是远方只要拥有网络及一定的计算机操作能力均可学习知识。网络教育学习不受时间、空间限制，学生随时随地都可以学习，想学哪个课程就学哪个课程，充分满足了职场人士上班忙碌，学习时间不固定的状态。网络教育一般以在线辅导和面授相结合，在线辅导，通过学生与老师在线授课与学习，同时可以通过平台进行交流、解答疑问、完成作业、考试等，同传统的教学模式相比，更注重了学生的主动性以及教育与学生、学生与学生之间的互动性，拉紧了教师与学生的心理距离，增加了师生的交流机会和范围。网络教育运用计算机网络特有的数据库管理和双向交互功能，让系统对每个学生的资料、学习过程和阶段情况等实现完整的系统跟踪记录，同时根据不同学生的资料提出不同的个性化学习建议或计划，更利于学生的发展。网络教育的教学平台具有自动管理和远程互动处理功能，远方的学生在咨询、报名、缴费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等等操作均可通过院校的网络教育平台实行。从咨询到最后的毕业，整个过程都有专门管理系统自动处理，弥补了人工操作量大效率低的缺点。节源开流是现今社会发展所需，也是我们一直倡导的，网络教育通过平台进行教授、学习，很大程度上积累了成本，而这些费用可以用在为学生提供性价比更好的学习上，如招募更多的授课老师、使用更多更好的教学设备、减低学生的费用等。截止目前为止，已有68所高校获批开展远程教育试点，他们或叫网络教育学院或叫远程继续教育学院，学生在规定的期限内完成教学计划中所有的课程及其他安排，毕业后获得学历均为重点大学网络教育学历。网络教育的缺点如下：学习者不能适应网络教学方式。网络教育缺少互动性和真实性。在远程教育的论坛上，很多网友一致认为网络教育最大的缺憾是缺少互动性和真实性。尤其是遇到问题时不能与老师面对面沟通，而且有些知识是一环套一环，由于第一个问题没有解决，所以直接影响下一步的学习进展。而且有时授课老师与在线答疑老师不是同一老师，会出现争议。网络教育可能会使人的群体意识和集体观念渐趋淡薄。社会性是人的本质属性，这就要求人必须融入社会。人与人之间需要语言的交流、信息的传递、情感的沟通。而在网络教育中，学生与学生之间、学生与老师之间仅仅通过BBS、E-mail或其它一些网络通讯工具进行交流，人们所建立的关系只是一种虚拟环境的人际关系，人与人之间交往逐步由直接走向间接、由多样化走向单一化，失去了传统大学同学之间的直接交往，群体意识逐渐淡漠。通过这种方式教育的学生，其集体观念和团结协作的精神一般不如传统大学的学生，不利于个人和社会的发展。网络教育对于毕业证书方面规定并不统一。根据网上的信息：网络教育的学生合格毕业时由试点院校自主颁发试点院校的网络教育毕业证书，而不是全国统一样式、统一制作、统一编码、统一注册的，所以还有好多地方都不认可这个网络教育的学历。因此目前社会上和各行各业还歧视网络教育毕业证书持有者，很多用人单位认为网络教育的毕业证书不规范、不标准、不过硬。 社会对于网络教育并不普遍认可。虽然国家和社会各界对全国统招统考的普通高等教育、成人高等教育、高等教育自学考试，以及部分试点院校开展远程网络教育的毕业文凭都予承认，但因为网络教育没有通过全国统招统考正式录取、绝大多数用人单位都误认为网络教育就是在网上随便学一下、从而得出网络教育的毕业生没有真才实学的结论，所以社会上普遍认为网络教育的文凭不过硬，网络教育的文凭含金量没有成人高等教育和高等教育自学考试的文凭含金量高，甚至于网络教育文凭在一些单位、行业和地区还不通用。以下是其他说法：网络教育的优势相比自学考试和成人高考，网络教育同样是国家承认的正规学历，是国民教育所认可的。对考研，考公务员等都有很大的帮助。网络教育更加的简单快捷，通过互联网就可以进行学习。没有时间和地点的要求，即使是上班族也有充分的时间来学习。网络教育对学员的学历没有要求，无论是学生，上班族还是社会人员只要年满16周岁，有中华人民共和国第二代身份证，是我国的合法公民，都有资格报考网络教育。网络教育的劣势网络教育尽管为学员提供了很多的方便，但任何事物都存在着两面性，网络教育也并不是完美无暇的。网络教育没有系统的管理，学员的学习效率也参差不齐，这也在一定程度上考验了学员的自主学习性。