学习一级消防工程师的好方法

“他山之石，可以攻玉”，当我们遇到一件事情，不知道该怎么做的时候，前人的经验就是我们的指明灯。这里考试100分享一位考过学员的一级消防工程师学习方法：一、学习资料和建议充分掌握学习资料能够帮助提高学习效率，达到事半功倍的效果。关于资料，不再多而在于学的精，一大推的未必看完，慢慢你会失去信心。首先3大本教材必须的，3本考点图析、考点汇总、习题集、试卷以及网课教程。在这里我想说的是建规和建规图示很重要，考友最好有纸质版或者准备一份电子版，备考中一定能用到。还有就是考点汇总，这个对关键知识点的辨析很到位，加深对关键知识点的理解记忆。同时习题集合试卷的作用也比较大，现在已经有三年的真题了，虽然三年来难度变化都较大，但是研究真题的好处就是发现那些篇章是高频考点，对知识的考察方式，以及案例出题的常用套路等，把真题认真做两遍，在结合真题讲解的网课教程听一听，对提高通过率还有很大的帮助。二、学习方法一是先入门，对消防的基础概念，三本教材的总体框架结构要有一个整体的了解。大部门消防的考友刚开始都是小白，那么怎么从一个小白变成消防工程师呢。那就从基础做起，我备考时用的比较笨的方法就是先熟记一些消防的基础概念，对消防工作有直观的认识，配合网课教程同步学习，最好是认真的把实务和综合两本书先认真仔细的看一遍，如果还觉得不够的话，看教材目录也是比较好的一个办法，我当时就是这么做的，当看书看的迷茫时，看看目录，看看二级标题，这样容易形成整体思维。当然对思维导图用得好的考友，看思维导图也是一个不错的选择。二是理解加记忆，书本是核心。消防考试的特点就是没有重点，对于实务和综合中的第二篇和第三篇的重点章节，每一个地方都可能出考题。并且要记忆的数字特别多，各种距离，高度、面积等，甚至要求对一些重要的表格要全部记下来。这对我这种记忆力不太好的人来说是很大的一个挑战。我当时的做法就是一遍一遍的过教材，结合网课教程加深理解，然后再适当的做题进行强化。对于需要记忆的内容，首先是在理解的基础上记，如果还记不住用记忆口诀或者采用联想法等，反正能让自己记住的，咋都行。对表格的记忆，我一般采用默写的办法，在纸上多画一画，默写两遍印象就深刻了。还有一个办法就是在走路或者晚上睡觉前，对当天学的知识进行回顾，这强化记忆有很大的帮助，16年的时候我在给孩子洗尿布都在回顾教材内容。厂房、仓库的防火分区面积的表格都是这样记下来的。备考消防我建议还是以教材为主网课教程为辅，消防考试虽然涉及到的标准规范比较多，但是我觉得不宜扩展太多，除了建规以外，其他规范真的不是很建议，我们的目的是通过，不是为了考多高的分数，所以以教材为核心，一定要多熟悉教材，我到去年考案例的时候对实务和综合重要知识点大部分都非常熟悉了，基本都能记住在书的哪个章节，在书页的大概位置。所以去年11月考案例是，信心就很足了。三是归纳总结，融会贯通。说到这点，我指的是两个方面：一是对教材的知识进行归纳和总结，对照记忆，避免记混。消防很多知识点的在数据上很相似，特别容易记混，尤其在防火分区分隔要求，火灾自动报警系统的各种距离，以及消防设施的各项参数，建议在熟记的基础上，多对比、多总结，记差异，这样才能融会贯通，考试时才不会蒙。二是对答题技巧的归纳了总结，熟悉出题老师的套路，这一点对于案例来说相当重要。我第一年案例没过，总结原因就在答题技巧太欠缺。是抄题干就能得分的题，我都把分丢了。在题干中看似别扭的一句陈述，其中肯定对后续提问埋下伏笔。所以第二年我就认真做了两遍真题和几套模拟题，学习答题方法答题技巧。好了，以上就是考试100为你分享的一级消防工程师学习方法，希望能帮到你。

一、规律的学习状态考试前保持规律的学习状态对通过考试是至关重要的，这要求考生每天要拿出三个小时左右的时间用来复习，重点看各科的高频考点和历年常出的消防工程师知识点。并掐点做消防工程师历年真题，把真题中的知识点研究透。以前积累的错题本要定期翻看，将三者相结合循环渐进，逐步推进学习进度。二、向上的心理状态心情直接影响学习状态，很多考生到考前容易产生焦躁的情绪，题做不进去书看不进去浪费宝贵的备考时间。复习备考想要提高效率需要考生保持积极向上的学习态度，用打不倒的心态面对备考的各种难题，并将难题一一攻克。三、健康的身体状态备考消防工程师是一件消耗脑力体力的事，正所谓身体是革命的本钱，在考试前保持健康的身体状态至关重要。一些考生习惯在临考前突击，最后几天里挑灯夜读，每天只睡三四个小时，长时间学习容易产生大脑疲劳，不仅不利于备考反而会影响正常工作生活的开展。所以考生尽量保证7-8小时的睡眠，保持健康身体的状态迎接考试。拥有良好的学习、身体、心理状态才能免除后顾之忧全力冲刺考试。

学一级消防工程师的学习中要理解的学习，而非死记硬背，最好结合一定的真题练习，这样不仅可以检测自己对知识点的理解程度，也有利于帮助自己理解教材的知识点内容。规范作为每年注册消防工程师考试的高频考点，它与教材知识点的关系密切相连，所以要想理解规范内容，千万不可脱离教材去学习，这样即使全背下来了，也不一定能够准确运用。在学习上，每个人都会有自己的薄弱点，建议大家按章节刷题，在刷题过程中你会发现到底哪些是你的易错点、难点，然后再结合教材重点记忆，这样可大幅提升你的成绩哦。其实学习方法在学习过程中是非常重要的，这就好比一场马拉松比赛，不按正确的方向跑，即使你再努力也很难抵达正确的终点。

关于备考一级消防工程师的几点建议　　备考要注重方法，高效学习。方法是否得当直接决定考试的功败垂成。每一学科都有自身的规律和特点，要抓住这些特点，做到事半功倍。给一个大体的建议：　　要高质量的完成课堂内容;　　一定要在听课后及时把老师讲过的内容复习好，尤其是每章的课后练习题，复习的时候必须自己亲自做，不能只看，因为能看懂和能独立的做出来差别很大，只有亲自做，才能有感受，有体会;　　不能只为做题而做题，机械化做题达不到好的效果，在做完一个题目时，要考虑考虑题目考察的知识点、属于哪类题型、有什么样的好的思路、方法、模板;　　学习时间做到合理安排，不能长期只看基础或只看专业实务，学习要有合理的搭配。　　一：看书不细，不透，囫囵吞枣，死记硬背，不加理解。　　看书总是以大纲为指导，大纲以外的不予理会，造成应试时遇到大纲以外的知识点往往失分较多，损失惨重。一级消防工程师中有很多知识点都需要我们进行理解性的记忆，而不是死记硬背，这样会浪费很多的时间，结果还是事倍功半。所以考生们一定要学会理解性的记忆，与实际工作结全起来。这样对考试是有利而无害的。　　二：盲目划分重点与非重点，对重点部分投入过多精力，对非重点部分一目十行，草草带过。　　考试时考到的就是重点，考不到的就是非重点。所以考生在备考前必须做好复习计划，根据考试大纲的内容来确定重点、难点。以便于进行有争对性的复习。　　三：做模拟题时被动接受，不善于结合教材，举一反三，对于模糊的不会的题目不深究原因，以致在下次遇到同样的题目还会犯同样的错误。　　这种情况是考生生经常会出现的一种情况，因此在考前备考时，就应该对自己模棱两可的重要问题进行深入的研究，进行解决，不至于我们在考场上再次败下阵来。

第一阶段、通览消防三科教材一级消防工程师考试内容肯定是源于三本教材的，所以第一件事你要做的就是通读教材，不但能够整体了解这项考试，还能对各个板块分布能有一个全面的认知;建议进行教材的通览时结合目录去看，先看目录，然后了解每一章节的大体内容，对记忆和理解的内容做一个划分，记忆部分着重记忆，理解部分可以结合具体的情况加深理解，当然这个时间段不能过长，有了初步的了解就可以。第二阶段、结合章节练习题，巩固教材内容初步了解教材后，脑海中应该也有了大概的知识结构框架，买一本章节习题做一下，做完一小节就对照答案，圈出做错的和不确定的题目，然后回归到教材再一次去巩固和掌握不牢固的知识点，各个击破，做好笔记，便于经常翻阅。这个步骤建议多花些时间，为达到更加牢固的去掌握知识点。第三阶段、实战历年真题演练当你知识点掌握牢固之后，这个时候就可以通过做做历年真题和模拟试题进行检测了，还需要把自己的掌握的知识运用到实战中，真题练习建议每周一次，毕竟真题的数量并不多，另外也不要太执拗于真题，消防工程师考过的内容下一年基本上不再考了。第四阶段、整理易错点这个过程其实就是你查漏补缺的过程了，我们可以在网上搜集一些错误率比较高的易错点，结合自身复习情况，看看是否也会在这些易错点上犯同样的错误。然后补够知识短板，才能让自己稳稳通过考试。

零基础新手如何通过一级消防工程师一、认真反思遇上短板和挫败不必觉得惊慌，要竭尽全力去想解决方案。这一那时候还要思考一下，自身怎么会那样，该怎样处理，理智下里，让人的大脑展现空杯情况考虑一下自身下一步该如何做，自身是否确实准备考一级消防师，当我想到这一点时，我自然不会感到烦躁。只有当人们反省自己时，他们才能取得进步。二，找到合适的学习环境有些考生自控力差，学习时容易受外界影响，从而延误学习。此时，良好的学习环境非常重要。候选人不妨找一个图书馆或自习室学习，远离容易分散他们注意力的东西。当学习效率明显提高时，学习效果得到了提高，自然学习动力变得充分，降低了松懈，强迫自己沉浸在学习中许多考生害怕消防工程师的难学内容，不想学习。消防工程师考试含金量很高，你怎么能轻易通过呢？既然你决心参加考试，不要轻易被困难打败。做事儿要有总体目标，学生能够给自己开设一个个人目标，例如全神贯注的学习一个钟头，这一那时候只看一级消防师教材内容，听教学课件，做习题，别的的全都没去做没去想。倘若达到了，能够为自己一个小奖赏。顺利的一周后，努力的话就能提高要求。例如，如果持续5小时，持续2小时的话，自己也能更好地学习，自然地战胜拖延症。在学习中遇到困难时，不要想逃避，要想办法解决，反省自己，减少懈怠，按时完成消防工程师的学习计划。