初中数学教师资格证面试真实吗

初中的数学教师资格证还是有一定难度的，不过难度系数高低也是自身努力息息相关的。若是自身实力较强或是复习情况较好，那么考试就比较简单，若复习得不好，或自身实力较差，考试难度就比较大。初中数学教师资格证需要《综合素质》、《教育知识与能力》、《数学知识与能力》等3科方面的教材。扩展资料；教师资格证申报要求凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。1．普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2．各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）。3．各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）4．具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。5．报名需要学历证、身份证、照片。

别听楼上瞎扯淡，没想得那么简单，大学的内容占很大的比例，我刚考完。初中的题也不是让你解题，主要还是让你设计教学还教学评价，还有就是知识概念的简答题之类的，所以一定得好好准备，不然过的希望很渺茫。你找份真题看看就知道了

初中数学教师资格证，也是必须要专业对口的。也就是说，师范类的学校，专业对口的就可以。考初中数学教师资格证的。相对来讲，也是要通过笔试，面试。认证合格之后才能取得的。

初中的数学教师资格证还是难度挺大的，没有想象的那么简单，需要认真准备。初中的数学教师资格证考证类型：一、初中数学教师资格证考试中单选题共8道，主要考查为极限与连续、行列式与矩阵、空间解析几何、统计与概率、数学史二、初中数学教师资格证考试知识点：极限与连续数列、函数极限的定义，两个重要极限、等价无穷小，函数连续的充要条件。级数几何级数、P级数，数项级数、正项级数收敛发散的判断，幂级数的收敛半径、收敛域、收敛区间的求法。矩阵二次型矩阵、矩阵求秩、矩阵的初等变换、求矩阵特征值和特征向量。数学史发现初中数学重要结论的数学家、以及重要数学变革的发起人、重要数学变革时间、时间、结果等。空间解析几何空间中直线与直线、直线与平面、平面与平面的位置关系，空间中的曲面方程考试建议：一定要熟悉教材，学会举一反三，对知识点熟练掌握， 需要你用自己的知识来讲题目原理。严格按照考试流程至少走3遍以上。一定要尺规作图，这个在面试里很重要。结构化题目不要死记硬背，多看题总结套路 。

不是很难，新的《教师法》规定，中小学教师资格证必须要本科以上学历才可以报考。专科以下学历是不可以的。

初中数学教师资格证不好考，就目前而言，自教师资格证考试改革之后，初中数学教师资格证考试科目也有了相应的变化，并且教育部门不再指定备考教材。考生只能根据教育部门所发布的考试大纲内容进行备考，其考试难度大大增加而考试通过率也大大降低。不过难度系数高低也是自身努力息息相关的。若是自身实力较强或是复习情况较好，那么考试就比较简单，若复习得不好，或自身实力较差，考试难度就比较大。初中数学教师资格证需要《综合素质》、《教育知识与能力》、《数学知识与能力》等3科方面的教材。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。一、初中数学教师资格证报考条件：考初中教师资格证需要本科及以上学历才可以报考的。教师资格证考试只对学历有要求，对专业和年龄是没有要求的。二、初中数学教师资格证考试科目：笔试内容有：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》三门。在考取教师资格证之前，普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。面试类别：与科目必须与笔试类别与科目一致，采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构

考试时间安排准考证上写了一个区间，7:30-7:45我7:30才从学校出来，到考场的时候才7:36但是考场已经开始排队了 所以一定要提早到提早到提早到！我抽签抽到了14号，也就是说我是最后一批考试的了。候考如果你不是第一批或者第二批考的，那么这时候的候考你是能拿手机的，这里推荐用微博查真题，然后疯狂的补知识点。虽然碰上真题的概率很小，但是可以在考前多捋一捋自己的语言思路，如果更好的答出结构化的题目。关于数学，可以先看看网上的教案，考试呢时候也是有教案或者题目的。考试考试的时候，首先拿到题目就应该开始构思整个课的思路了。可以按照“引入”→“知识点”→“讲题”→“总结”这种思路写教案的时间是20分钟，可是不知道每个考场是不是一样的。我们考场居然排队的时间都算上去了！所以从我拿到题开始（我还是排队的最后一个）就已经开始算时间了，导致我教案根本没有写完…还好我排队得时候没有闲着，已经开始勾起整堂课的内容了。我拿到的是方差的应用，还算简单的题目。在这里举个例子我是怎么丰满一节课的：引入引入的话，我用的了两个方法引入：一个是结合实际，比如方差可以用在两个班级学习情况比较上，可以做作地“同学们你们来帮老师解决一个问题”来引入，同时还可以复习上一堂课学习的内容“方差计算”这里又可以做作地“哪位同学来默写一下方差公式呢”，记住同学默写完要给予表扬。“复习的很好！”讲知识这个环节就是中规中矩的陈述一下知识做题这里可以做作地让一个同学说错或写错，然后问别的同学是否同意他的做法，然后指出错误所在，这个错误最好是这节课的重点或者知识的盲点。总结总结就按整堂课的思路捋一遍，最后结束的时候最好引入一个新的问题，然后说下节课我们继续研究……的有关问题。关于板书板书设计也是有分数的，写的时候记住工整，按着你思路写，然后最好能面对“学生”，不要长时间面对黑板关于答辩。答辩的时候一般就是针对本节课的内容，这时候静静听考官提意见就好了，虚心接受，千万不要反驳。