教师资格证古诗如何试讲

首先，恭喜你顺利通过了两学考试，这样教师资格证就拿到了一大半，剩下的说课也就是你说的试讲这道关了，关于说课难不难的问题，这个仁者见仁智者见智，我道认为不是那么简单的，要是没有一定的充分准备，过关的可能性不大，不过这个也有一部分运气的成分，我当时过的时候就是抽到的题目我曾经准备过，而且我是倒数第二个说的，快到最后哪些老师都比较疲劳了，加上我的前边已经有好几个没有通过的，遇上我了按概率差不多应该过了。其次，你想说生物我觉得不错，人还是选择自己喜欢的，不过从就业的角度讲没有语、数、外好找工作，从过关的角度讲还是副科好过点，这个你自己选择吧。最后，我讲一下临场发挥的问题，没有人到上边不紧张的，最怕的就是到上边脑子一片空白，准备的所有东西全忘了，这个多半是心理素质的问题，解决这个紧张的方法最好还是你在家里对着镜子自己练，或者对着你的家人、朋友模拟一下，反正还是准备充分一点比较好，付出总会有回报的。以上是我这个过来人的一点看法，不知对你有用否，但愿能帮助到你。祝你考试成功！

非师范类专业的，试讲需要做以下准备：一是掌握现场撰写教案的技能。抽签确定试讲题目后，会立即打印备课纸，按要求利用20分钟的时间撰写教案以。这就需要提前把握教案撰写的基本要求和主要内容。二是需要熟悉面试初中学段语文学科课本，因为抽签确定的题目就在其中。只有提前熟悉了，才不致于抽到题目后感到生疏，而失去大量的分数。三是需要准备一些结构化问题和答辩的问题，至少掌握回答问题的思路，避免到时候卡壳。

更正一点，是说课，你报什么专业就写什么说课稿，比方说，你报的是小学语文，你么你就需要写小学语文第七册或第八册的说课稿。说课和试讲是有一定区别的。说课的基本步骤一、说教材1、教材的地位：从地位上、结构上、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课\本书中的地位和作用。2、教学目标：根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活经验、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标。3、教学重点、难点：从教学内容、课标要求、学生实际、理论层次、对学生的作用等方面找出确立重点难点的依据并确定教学的重点和难点。二、说教法依据《纲要》、课标的四性、新理念、新教法等理论具体说明将在课堂设计中运用那些方法。这里可以从大的方面，从宏观上来说一下，具体详细可以放在下一个教学程序里说明。如：1、参与式2、讨论式3、互动式4、体验式5、研究性学习6、谈话、对话、辩论、调查、情景模拟、亲历体验、小活动等三、说学法依据新的教学理念、学习方式的转变，说出所倡导自主、合作、探究等方式方法。达到体验中感悟情感、态度、价值观；活动中归纳知识；参与中培养能力；合作中学会学习。四、说教学程序主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等。并说出你这样设计的依据是什么。五、说板书一般正规的说课如果时间允许的情况下，是要在说教学程序的过程中写出板书提纲的。如果时间很紧张，你可以提前写在一张大纸上，张贴在黑板上也可以。能够配合讲解适时出示，达到调控学生、吸引注意、使师生思路合拍共振的目的总之，说课是把你的教学方法、教学步骤说给评为老师听。而不是传统的老师讲课。