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教师资格证面试备考第一周:了解面试大纲及内容由于教育部考试中心只发布了教师资格证面试大纲,我们可以从大纲入手,从而了解到中学教师资格证面试考什么?小学教师资格证面试考什么?幼儿教师资格证面试考什么?然后,我们可以从中了解各学段的面试重点。教师资格证面试备考第二周:掌握面试流程教师资格证面试流程分为七步,包括候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分。这七个步骤大家可能也难以理解,国家教师资格考试网特针对教师资格证面试流程进行了逐步分解——教师资格证面试流程七步走。考生可根据面试流程步骤掌握相应的考点。教师资格证面试备考第三周:牢记面试技巧好的方法就成功了一半,面试也是如此。教师资格证面试中,面试礼仪是面试的开端,试讲和答辩也是不可或缺的部分。教师资格证面试礼仪包括教师的语言、目光、微笑、着装、仪态、手势、站姿、坐姿等,如果这些礼仪你都运用好了,那么你在考官的印象中就加分了。教师资格证面试试讲考查的是考生的综合能力和考生的应变能力,教师资格证面试答辩考查的是考生的综合素质。国家教师资格考试网建议大家看下“教师资格面试试讲技巧”和“教师资格面试答辩秘籍”,其中,涵盖了试讲、答辩实战过关宝典、亮点、技巧、答疑等。教师资格证面试备考第四周:整装待发在考前最后一周,我们也都复习得差不多了,这时候,我们可以将所有的面试考点全面巩固一下。然后,打印好教师资格证面试准考证,准备好面试所需证件,整装待发!
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教师资格备考整体方法思路:1、理解重难点的基础上灵活运用所学知识考取教师资格证,点击蓝字咨询机构在教师资格证考试的几个科目之中,让很多考生感到难以理解的就是教育心理学了,最难以记忆的就是综合素质、教育学和学科知识了。教育心理学的内容一般来说比较抽象,理论性比较强,不少理论是建立在严谨的实验基础之上的。因此,对于没有接触过教育学和心理学相关知识的考生来说,感到难以理解也无可厚非。教育心理学的内容侧重于理解,对于记忆性的内容考察得并不是太多。随着教师资格证考试改革的日益成熟,教育心理学方面的题目越来越灵活。教育心理学的内容比较难以理解,考察的重点不是记忆,而是侧重理解。回顾历年真题可见,教育心理学的出题越来越灵活多样,不少案例都非常新颖、接地气。眨眼就要求考生必须能够在理解教师资格证考试用书的基础上灵活运用知识点进行答题。以往知识背诵下理论写上就可以的情况不再会出现了。这就要求考生在平常的教师资格证备考当中不要仅仅停留在“背会了就能考过”的认识阶段。对于没有相关基础的考生可以去参加个教师资格证培训班,找老师帮助自己理解重难点。2、梳理重难点,提高复习效率幼儿园、小学教师资格证考试需要考两门,中学教师资格证考试除了教育知识与能力和综合素质之外还需要考学科专业知识与能力。对于师范生来说,这些内容或许部分已经学过,但是对于非师范生来说,这些内容还是比较多,每本书都那么厚,都需要记忆和理解,考生负担无疑增加了不少。实际上在你把教师资格证考试用书看完一两遍之后,你会发现在教育心理学的知识点中,各个知识点在历年真题当中的出现频次是不一样的。有的知识点是常客,有的知识点则是冷不丁地出一次。押题老师之所以能够压中很多知识点就在于他们对历年真题研究得十分透彻。指导学生哪些是重点内容,都会以什么样的形式考查。只有抓住重难点才能够在教师资格证备考的有限时间内取得四两拨千斤的效果。3、构建属于自己的知识体系教师资格证考试需要记忆的东西比较多,有的概念还比较相似,一不小心很容易混淆。既要记得住,又要记准确使我们必须做到的。那么该如何全面而有效地掌握课本内容呢?在把教师资格证考试用书已经熟记的基础上,可以结合教师资格证考试大纲,利用思维导图打破原来的内容结构,把课本内容重新组织一遍,理清逻辑关系。这样再遇到考题的时候就知道考察哪一部分内容,知道相关的知识点都有哪些。考取教师资格证,点击蓝字咨询机构
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你好,备考教师资格证首先需要多刷题,然后背诵知识点,重点是掌握需要剖析的一些知识模块,接着准备面试阶段,可以从网上多找一些相关视频学习,模拟练习可能提问的一些问题,并尝试解答。根据自己的情况,确定一个考试项目,确定自己符合自己的报考要求。
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备战笔试攻略:第一:在自己想报的学科,先看一下历年的真题,确认教师资格证考试的难度,了解大致的考试内容是怎样的。第二:开始准备备考教师资格证后,要合理安排自己的时间,对于内容较多的适当的分配去看教资的知识。第三:在基础备考的过程中,不仅要了解具体知识内容,还要区分各个知识点的重要度层次。第四:冲刺,离教师资格证笔试考试时间越来越近的时候,每天进行模拟考试,做一套真题,作为练习,保持自己的做题状况,才能在教师资格证笔试顺利。备战面试攻略:面试备考的第一个阶段就是模仿阶段,有基础的可以直接省去。先从网上多看看一些优秀的面试视频开始,看人家是如何将一堂课完整呈现出来的。短短的10分钟试讲,教学过程完完整、教学目标和教学重难点要突出并贯穿整个试讲始终。除了模仿教学内容外,人家如何真实呈现课堂场景的能力也要仔细研究。第二个阶段就是自己试着讲出来。只看别人讲课,是远远不够的,看着别人讲课很轻松,可是自己真正操作试讲一遍,才知道听会了和讲出来还有这很大的距离。作者在参加教资面试前,也没有上台的经验,一位老师这样对我说,不会试讲不是因为你内向、害羞和胆怯,而是因为你根本就对试讲内容不熟悉,只有你将内容吃透了,再稍微会一些面试技巧,通过的可能性就会大增。第三个阶段自己边讲边录,对照镜子,面对亲朋好友,大声讲出来。在有人的情况下和没有人,试讲的氛围是不一样的,有人自己讲得呱呱叫,但是在众人面前却害羞、放不开,以致在面对考官时心里更加紧张,影响个人的发挥。
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