小学教师资格证难考吗贴吧

难不难考主要也看个人的学习准备情况。如果提前已经提前进行的学习准备，那么教师资格证，作为资格类考试，相对来说还是比较容易通过的。在教师资格证“国考”省份，小学教师资格笔试考两门，分别为《综合素质》和《教育教学知识与能力》，单科卷面满分150分，折合后满分120分，折合后70分合格，笔试成绩有效期两年。小学教师资格面试科目分语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术共10个科目。根据个人情况，如果只是为了考证，建议哪个有把握就考哪个学科，如果是今后为了考教师招聘，建议结合自身大学专业和当地教师招聘职位要求情况选择面试科目。笔试面试通过后，取得教师资格合格证明。通过资格认定后，取得教师资格证。如果想要备考，建议提前进行学习准备，更多教师资格资讯点考试资讯查看。

小学教师资格证难不难取决于个人的学习能力和学习情况。只要做好学习计划的安排，选择适合自己的备考方式，考试自然不会有太大的问题。申请认定小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。小学教师资格证考试难点考取教师资格证，点击蓝字咨询机构备考难往年参加小学教师资格证考试的人群主要分成两种方式进行备考，一种是通过自学的形式，自行购置教材，在家里做题；另一种则是通过报读培训班的形式，因为学习时间较少的缘故，他们更愿意花费更少时间，能够得到更好效果的培训班；而在实行考试改革后，现在选择自学的人群越来越少，理由是因为教育部门已经不再公布考试教材，而仅仅只是公布考试大纲，让学习的成本大大剧增，选择自考得不偿失。考试难现在小学教师资格证考试的科目与往年有所不同，今年小学教师资格证考试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》、面试和普通话考试几种。而教育部门为了提高教师行业的质量，考试难度相对于往年而言要更加难，被刷下来的考生除了有一部分是因为备考不当没通过考试之外，还有一部分则是因为考试难度提高，没有做好准备而落榜。其实归根到底，小学教师资格证并不难考，上述提到的两个主要问题都是学习问题所知。考生只要做好学习计划的安排，选择适合自己的备考方式，考试自然不会有太大的问题。小学教师资格证条件：1、申请认定教师资格的人员应是未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地的中国公民。2、申请认定小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。3、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构

小学教师资格证不是很难考，毕竟只是一个岗位证书。教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。教师资格证考试改革时间从2015年考试正式实施。改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证。

还可以，专业知识够强是做关键的，还有就是面试的时候一定要注意形象，干净利落，发音标准，没什么大问题的

1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。2、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书)8、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾!几点注意事项：1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课(说明)，让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。9、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方)，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，废话(可引起学生兴趣)尽量少讲或不讲。江西教师资格考试网