温州医学院健康管理师

第一类，基础医学类专业，下设基础医学专业；第二类，临床医学类专业，下设临床医学专业；第三类，口腔医学类专业，下设口腔医学专业；第四类，公共卫生与预防医学类专业，下设预防医学专业和食品卫生与营养学专业；第五类，中医学类专业，下设中医学专业、针灸推拿学专业、藏医学专业、蒙医学专业、维医学专业、壮医学专业和哈医学专业；第六类，中西医结合类专业，下设中西医临床医学专业；第七类，药学类专业，下设药学专业和药物制剂专业；第八类，中药学类专业，下设中药学专业和中药资源与开发专业；第九类，法医学类专业，下设法医学专业；第十类，医学技术类专业，下设医学检验技术专业、医学实验技术专业、医学影像技术专业、眼视光学专业、康复治疗学专业、口腔医学技术专业和卫生检验与检疫专业；第十一类，护理学类专业，下设护理学专业。

健康管理师提高人民群众的医疗保健水平是全面建设小康社会的重要标志。在一个日益扩大的人口平均预期寿命，增加慢性疾病，如何利用有限的资源最大限度地提高生活质量，减少社会负担，是我们面临的新时代的一大挑战。据世界卫生组织的一份研究报告：可以通过预防保健是可以避免三分之一的人类疾病，通过早期发现三分之一的疾病可以得到有效控制，第三个疾病通过信息的有效沟通以提高治疗效果。因此，我们的疾病的治疗，更重要的是，该疾病的到来之前的状况，不仅维持不为“预防措施。”健康管理是基于基于个人健康记录个人健康事务管理服务，它是建立在现代生物医学和信息技术的管理模式，从社会，心理和生理的角度全面为大家的健康保障服务。它有助于引导人们成功有效地把握与维护自身的健康。然而，传统的医疗保健专业人士已经无法满足对医疗服务的发展不断增长的需求，为健康管理师成为一个独立的行业成为必要。健康管理作为一门学科及行业在过去二，三十年的事，首先在欧美流行，并逐渐形成一个独立的行业。这个行业的兴起是由于市场的需要，尤其是在人类平均寿命的延长和各种慢性疾病以及由此而造成的医疗保健成本不断显著上升，而寻求控制医疗保健成本，确保需求个人有效促进健康的好处健康管理的发展。在中国健康管理刚刚起步，是一个朝阳产业。目前，在中国大陆只有少数专业的健康机构，大部分的所属部门医院和医疗中心的。卫生<从业人数没有准确的数据管理估计有1000万人在该国享受科学，专业的健康<管理服务人数只有百万分之一的总数，与美国居民的健康管理公司或企业的70％到接受服务是远远不够完善。随着人口，有望延长寿命，增加慢性疾病的加速老化，对健康维护及改善的需求会越来越大。医疗服务的传统模式已不能满足发展的需要。新兴的健康管理行业将有更大的发展非常广阔的前景。建立了卫生管理专业团队，以改善和提高我们的全民健身，建设具有十分重要的意义小康社会。职业名称：健康管理师职业定义：健康和疾病的监测，分析，评估以及健康维护和健康促进的专业人员。工作：收购个人或群体的健康信息和管理;健康和疾病风险的个人或团体的评估;进行个人或群体的健康咨询与指导;制定个人或群体的健康促进计划;对个人或群体的健康维护;对个人或群体，健康教育和推广;进行健康管理技术的研究和开发;进行评估的健康管理技术应用的有效性。职业等级：资格健康管理师分为三个层次：初级健康管理师（职业等级3），中级健康管理师（职业等级2），高级健康管理师（职业等级1）。职业资格证书人员的范围：（具备以下条件之一者）1，参加本行业2年以上，谁拥有良好的职业道德;2，中专毕业生和工作超过1年;申报条件：初级健康管理师（具备以下条件之一者）1，经过正规的培训时间要求的标准主要职业和获得文凭。2，本科或相关工作当量超过1年;3，大专以上或同等学历及相关工作2年以上;4，中专以上学历或同等学历的教育，从事相关工作3年以上。中级健康管理师（具备以下条件之一者）1，高级技术职称已通过初级卫生管理资格认证或取得从事相关工作1年以上;2，研究生或同等学历及相关工作2年以上;3，本科或同等学历及相关工作3年以上;4，大专以上或同等学历并从事相关工作四年以上者。高级健康管理师（具备以下条件之一者）1，已通过中级卫生管理资格认证或高级技术职称，从事相关工作2年以上;2，研究生或同等学历及相关工作3年以上;3，本科或同等学历，相关工作由超过四年;4，大专以上或同等学历并从事相关工作5年以上。健康管理作为一门学科及行业在过去二，三十年的事，首先在欧美流行，并逐渐形成一个独立的行业。这个行业的兴起是由于市场的需要，尤其是在人类平均寿命的延长和各种慢性疾病以及由此而造成的医疗保健成本不断显著上升，而寻求控制医疗保健成本，确保需求个人有效促进健康的好处健康管理的发展。在中国健康管理刚刚起步，是一个朝阳产业。目前，在中国大陆只有少数专业的健康机构，大部分的所属部门医院和医疗中心的。医生和健康管理的数量是不准确的数据，全国估计为10万人，管理服务，享受健康科学，专业和零件总数只有百万分之一，有70％的美国居民健康的数字管理公司或企业接受的远未完善的服务。我国人民的健康现况是非常严重的，快速上升的慢性病患病，亚健康人群亡过劳等大型新兴现象，在这方面的专业健康管理人才迫切需要帮助的人健康管理的健康或辅导的知识，除了国家卫生保健系统，以防止需要管理大量的社会团体或个人健康的健康管理师的过渡，预防疾病，减少医疗保健支出的目的。据专家预测，健康管理在超过60十亿的市场份额。有七人享受健康和健康管理的十人在美国，七分之一的成年人从事卫生保健和医疗行业。2005年，卫生部发布了“全国健康教育与健康促进工作计划2005-2010年”规定：到2010年，健康教育专业机构，由县级以上配置健康教育专业人士。健康管理师是从事人群或个人健康和疾病的监测，分析，评估以及健康维护和健康促进的专业人员。承担的主要任务包括：健康信息（1）个人或团体的采集和管理;（2）评估健康和疾病风险的个人或群体;（3）健康咨询和个人或团体的指导;（4）个人或团体制定健康促进计划;（5）开展个人或群体的健康维护;对个人或群体的健康教育和推广（6）;（7）研究及健康管理技术的发展;（8）健康管理有效性评估技术的应用。调理营养和健康管理过程常用的手段。公共营养师是从事营养指导，营养与食品安全知识传播，促进社会工作的公共卫生专业人员。承担的主要任务包括：（1）进行人体营养状况评价，管理和指导;（2）饮食评估，管理和指导;食品和食谱营养评价（3）;（4）营养知识咨询与宣教。健康管理师主要是知识的以下八个方面：1>，健康教育和健康管理：健康教育与健康促进，健康信息采集，信息采集方法和途径，健康预测分析，健康评估，监督和完善;2>，医学基础：人体生理学，人体解剖学，细胞学，神经系统，呼吸系统，内分泌系统，消化系统，循环系统和其他团体;心理与健康：;：3>，环境与健康4>，环境与健康之间的关系，心理和健康的影响，环境卫生的重要性，对健康环境的污染，环境质量评价，方法和概念的技术，心理评估，心理评估，心理咨询，心理辅导的基本原则的;5>，营养和健康：基本营养，食品与营养，人群营养，公共营养，预防常见疾病的预防保健，营养，治疗常见疾病，家人突然生病;6>，运动和康复：各种运动和健康的关系技能，运动疗法的概述，运动疗法，传统康复护理;7>，卫生与健康：健康太极拳;8>，亚健康指导：亚健康的定义，界定亚健康，亚健康的原因和危害，亚健康的指导和管理。只要是大专以上学历，相关工作五年以上，可以申报高级;大专以上学历，或从事相关工作三年以上，你就可以申请中间体;高中毕业文凭或1年以上相关工作，可以申请一次。就业前景非常广阔，如：传统的医疗或健康教育体系：1，社区各级医院，疾病预防控制中心;2，企业，学校和医疗保健机构和机构;3老年服务机构;4，健康教育门诊相关机构;5，街道，村行政部门;6，保险公司;7，直销公司和其它保健品公司。最近开发的行业包括：一，健康管理公司;2，医院医疗中心;3，健康咨询中心;4，娱乐中心;5，健康，健身俱乐部，健康俱乐部;6大旅游景点。自己的业务：私人健康顾问，私人保健医生，私人健康管理师，社区健康管理工作室。收入是很可观的：健康管理司目前服务于健康管理机构，3000元以上的月薪。具体的收入，而且也与身份背景的从业者，服务水平和服务的数量等。一些高水平的私人健康顾问，其工作内容相当于健康管理师，为客人服务一月的费用高达30000元。随着人们越来越重视健康，健康管理师将逐渐走向私人服务移动，工资也会相当可观。健康管理师的服务主要是利润丰厚的中产阶层，白领阶层和城市社区，目前在北京，大约10万美元年薪的健康管理师。健康管理开始形成在中国市场的需求，在大城市如北京，上海，广州，中产阶层正在形成。他们不少人愿意支付数千美元甚至数万年万元以换取更优质的医疗服务，而公共卫生服务国内很多医疗机构无法满足他们的需求。对于企业来说，投资于健康管理元，医疗费用可以由8减少到900万美元。只是拿出1％用于健康投资，预防疾病的医疗费用-5％的健康人群，这将是一个非常大的量的市场份额。

可怜的孩子学个搬腿专业不过工作挺好找的本科生康复治疗师还行省三甲市医院都要

温州医学院，2013年更名为温州医科大学，是浙江省省属普通高等学校，教育部、国家卫生计生委和浙江省政府共建高校。学校设有15个二级学院(不包括独立的仁济学院)，有32个本科专业和1个七年制本硕连读专业，涉及医学、理学、工学、管理学、文学、法学、教育学等七大学科门类。　　15个二级学院：基础医学院、检验医学院、生命科学学院、人文与管理学院、药学院、国际教育学院、第一临床医学院、眼视光学院、外国语学院、护理学院、体育科学学院、第二临床医学院、环境与公共卫生学院、信息与工程学院、口腔医学院。　　32个本科专业：医学检验技术专业、生物科学类(生物技术、生物科学)专业、海洋科学专业、公共事业管理专业、市场营销专业、劳动与社会保障专业、法学专业、临床药理学、中药学系、制药工程系、临床医学(MBBS)、口腔医学(BDS)、临床医学专业(含妇产科学方向)、医学影像学、临床医学专业专升本、眼视光医学专业、英语专业、日语专业、护理学、运动人体科学专业、临床医学专业、麻醉学专业、中医学专业、康复治疗学专业、预防医学专业、电子信息工程专业、计算机科学与技术专业、生物医学工程专业、信息管理与信息系统专业、法医学、生物学、病原生物学。

你知道报考健康管理师需要满足的条件吗？

医院位于市区中兴北路568号，占地228亩，全院现有职工1441人，其中具有正副主任医师及相应职称的高级卫技人员272人，中级职称人员529人，硕士、博士144人，专兼职研究生导师22名，多名医务人员在中华医学会浙江分会各专业任职。医院核定床位1530张，开放床位1458张，设有32个临床科室，10个医技科室。年门诊量97万余人次，年出院病人4万余人次。医院是浙江大学医学院、温州医学院等高等院校的教学基地，承担着医学高等院校近11个专业的教学任务，同时还承担着全市职工医疗保险定点任务和副市级以上干部的医疗保健任务。医院设立的健康管理中心禀承全新的健康理念，为不同层次的人群提供健康关爱和医疗服务。

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温州建国医院成立于2005年，是一所集医疗、教学、科研、预防、保健和康复为一体的二级综合性医院。2014年医院通过了浙江省卫计委二级综合性医院等级评审。医院是温州市医保、新农合、社会保险定点单位、浙江省（全国）医保定点医院、长三角门诊医保定点单位。同时，医院也是浙江省康复专科及温州市康复专科联盟单位。医院建筑面积近20000平方米，医院核准床位249张，开放床位300张。温州建国医院（康复医学科）集医疗、护理、康复为一体，以脑卒中(脑中风)康复、骨科术后康复、老年疾病、神经系统疾病、运动系统疾病及其他慢性病后期治疗和功能康复为特色的现代化大型康复中心，配置全套康复医疗设备和设施，不断引进先进的医疗器械、（如CT、超声、DR诊断、核磁共振等）逐步完善康复训练的各种设备。科室以运动康复、物理治疗、针灸推拿、中医传统医学为特色，设立规模庞大、康复设施齐全的康复治疗中心，内设运动治疗、作业治疗、药浴、中药熏蒸、针灸推拿理疗等。医院还配置有高素质的专业护工团队实行24小时陪护服务，为患者提供全家庭“卓越康复”健康管理服务。科室坚持“专科、专病、专业、专治”的诊疗特色，以“早期、主动、全面康复”理念贯穿治疗始终，秉持人性化亲情服务理念，以科学管理、人文关怀、优质服务、合理收费为办院宗旨，全力打造让患者信赖的、具有领先康复医疗水平的现代康复医疗机构。

医学类是十二大学科门类之一，医学类专业主要有临床医学、口腔医学、预防医学、针灸推拿学、基础医学、中医学、药学、药物分析、药物化学、临床药学、医学影像学、医学检验技术、康复治疗学、眼视光学等。医学门类分为十个专业类，分别是基础医学类、临床医学类、口腔医学类、中医学类、中药学类、药学类、法医学类、医学技术类、中西医结合类、公共卫生与预防医学类。报考人数比较多的医学类专业主要有临床医学、医学影像学、预防医学、中医学、中西医临床医学、药学、中药学、医学检验技术、药物制剂、麻醉学、口腔医学、针灸推拿学等。医学类满意度及认可度较高的专业主要有麻醉学、临床影像学、放射医学、神经医学、口腔医学、蒙医学、维医学、药物分析、药物化学、蒙药学、医学检验技术等。此外，医学类专业还有食品卫生与营养学、藏医学、临床药学、海洋药学、药事管理、中药制药、中药资源与开发、中草药栽培与鉴定、法医学、卫生检验与检疫、蒙药学等专业。在专科专业当中，医药卫生类专业也比较多，和本科专业名称不同的专业主要有护理、助产、中医骨伤、医学生物技术、呼吸治疗技术、卫生信息管理、公共卫生管理、心理咨询、康复工程技术等。

美女系、帅哥系

眼视光学专业(本硕连读，七年制)　　学制七年。由我校招生，和浙江大学联合培养的本硕融通、整体素质优化的高层次医学教育，是根据教育面向现代化、面向世界、面向未来的目标，根据眼视光学高级人才素质、能力和知识结构的要求，培养德、智、体全面发展、基础知识宽厚扎实、动手能力强、综合素质高、具有创新竞争意识、能适应未来医学发展要求的眼视光学高层次专门人才。　　教学安排：实行“七年一贯，本硕融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床”的培养方式，前三年在浙江大学就读，后四年回温州医学院就读，完成临床阶段学习，完成硕士论文并通过答辩。在读期间，符合条件者，可参加经国务院学位委员会批准的我校与美国新英格兰视光学院联合培养视光学博士的项目。　　主要基础课程：除在浙江大学学习光电信息类理工科相关课程(如线性代数、微积分、工程图学、信息检测技术、光电子学、应用光学等)外，还有细胞生物学、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理生理学、病理解剖学、药理学、卫生统计学、临床综合实验、机能实验、细胞生物学、医学心理学、科研设计等课程。　　主要临床课程：诊断学、医学影像学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、眼科学基础、耳鼻喉科学、现代眼科学、视光学理论与方法、眼镜学、斜视弱视学、双眼视觉学、低视力学、角膜接触镜学、眼科显微手术学、眼视光学器械、视觉神经生理学、屈光手术学等。　　毕业及学位授予：学生修完教学计划规定的全部课程，考试合格，达到规定学分，准予毕业，符合学位授予条件者，授予“医学硕士”学位。　　眼视光学专业(本科)　　学制五年。培养从事现代眼科学、视光学诊疗工作的医学高级专门人才。　　主要课程：基础课程同临床医学专业基本相同，专业课程有内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学基础、临床视光学基础、眼视光器械学、视光学基础、眼镜光学、眼科学、视觉神经生理学、双眼视和低视力学、屈光手术学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：各级综合性医院、专科医院眼科、眼视光临床门诊担任诊疗工作和眼镜企业、眼视光学器械研究部门及医学院校从事教学、科研等工作，或继续攻读研究生。　　本专业为浙江省重点建设专业　　眼视光技术专业(专科)　　学制三年。培养高级实用型验光配镜技术人员和视觉训练技术人员。　　主要课程：医用物理学、应用光学、人体解剖学、生理学、病原生物学、病理学、诊断学、药理学、眼科学基础、视光学基础、内科学、外科学、临床眼科学、眼科学基础、视光学基础、眼应用光学基础、验光技术、眼镜技术、角膜接触镜技术、斜视弱视矫治训练技术、眼视光特检技术等。　　毕业生主要去向：各级医院眼视光门诊及眼镜商店担任验光师、定配员、视觉训练师，或供职于眼镜企业等。　　本专业为温州市重点建设专业　　基础医学院　　法医学专业　　学制五年。培养从事民事、刑事案件的法医学鉴定工作的高级专门人才。　　主要课程：基础课程与临床医学专业基本相同，专业课程有法医病理、法医物证学、法医毒理学、法医毒物化学、法医临床学、法医精神病学、刑事技术等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级公安机关、检察院、法院(须参加公务员考试)或其他司法鉴定机构从事法医学鉴定工作，或继续攻读研究生。　　按照国家公务员报考条件，法医专业招收公务员要求男性身高一般不低于70米，女性身高一般不低于60米。　　第一临床医学院　　临床医学专业　　学制五年。培养从事临床医疗工作的医学高级专门人才。　　主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、医学影像学、预防医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学、神经病学、医学心理学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级综合性医院、专科医院、保健机构等部门从事临床医疗、预防工作及在医学院校、科研机构从事教学和科研工作，或继续攻读研究生。　　本专业是浙江省重点建设专业　　医学影像学专业　　学制五年。培养从事医学影像诊断、介入放射诊治及超声诊断等工作的医学高级专门人才。　　主要课程：医用物理学、计算机、人体解剖学、影像解剖学、诊断学、内科学、外科学、医学影像电子学、影像设备学、医学影像检查技术、医学影像诊断学、超声诊断学、介入放射学、核素诊断学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级医疗机构从事医学影像诊断、介入治疗及超声诊断等工作，或继续攻读研究生。　　第二临床医学院　　临床医学专业　　学制五年。培养从事临床医疗工作的医学高级专门人才。　　主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、病理生理学、药理学、诊断学、医学影像学、预防医学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、精神病学、神经病学、医学心理学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级综合性医院、专科医院、保健机构等部门从事临床医疗、预防工作及在医学院校、科研机构从事教学和科研工作，或继续攻读研究生。　　本专业是浙江省重点建设专业　　麻醉学专业　　学制五年。培养从事临床麻醉、重症监护治疗和疼痛诊疗等工作的医学高级专门人才。　　主要课程：人体解剖学、生物化学、生理学、微生物与免疫学、病理学、药理学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、麻醉解剖学、麻醉药理学、临床麻醉学、麻醉设备学、疼痛治疗学、危重病医学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级医疗机构从事临床麻醉、急救复苏、危急重症监护治疗和疼痛诊疗等工作及在医学院校从事教学和科研等工作，或继续攻读研究生。　　中医学专业　　学制五年。培养从事中医及中西医结合临床医疗工作的医学高级专门人才。　　主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、病理学、药理学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医骨伤科学、针灸推拿学、西医诊断学、西医内科学、西医外科学、西医妇科学、西医儿科学、中西医结合方法学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：各级中医医院和综合性医院、专科医院、保健机构、科研机构从事中医及中西医结合医疗工作及在医学院校从事教学和科研工作，或继续攻读研究生。　　本专业实行文理科学生兼招　　康复治疗学专业　　学制四年。培养从事康复各科治疗工作的高级应用型专门技术人才。　　主要课程：人体解剖学、生理学、生物化学、医学伦理学、医学影像学、临床医学基础、人体运动学、人体发育学、康复医学概论、康复心理学、康复评定学、康复治疗学、康复工程学、临床康复学等。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级综合性医院、专科医院、保健机构从事康复治疗、保健与评价工作及在医学院校、科研机构从事教学和科研工作，或继续攻读研究生。　　检验医学院　　医学检验专业　　学制五年。培养从事医学检验工作的医学高级专门人才。　　主要课程：无机化学、有机化学、生物化学、医学微生物学导论、病理解剖学、医学免疫学、医学统计学、实用仪器分析、内科学、临床基础检验、临床寄生虫学和寄生虫检验、临床免疫学和免疫检验、临床微生物学和微生物学检验、临床生物化学和生物化学检验、卫生理化检验、分子生物学检验技术等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级综合性医院、专科医院、卫生防疫、血站、检验检疫等机构从事检验工作及在医学院校、科研单位、生物制品和试剂公司从事教学、科研、产品开发等工作，或继续攻读研究生。　　本专业为浙江省重点建设专业　　生命科学学院　　生物科学专业　　学制四年。培养从事生物科学研究、教学和管理等工作的高级专门人才。　　主要课程：植物学、动物生物学、生物化学、微生物学、免疫学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、生态学、生物化学技术、经济生物学、植物生理学、基因工程学、生物信息与数据处理、专业英语、科研方法与科研设计等。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在医药卫生、环保、食品、农林、检验检疫、生物技术企业、行政机构等部门从事研究和管理工作，或在高等学校、企事业单位从事教学、科研和实验室等工作，或继续攻读研究生。　　生物技术专业　　学制四年。培养从事与生物技术有关的应用研究、技术开发和管理等工作的高级专门人才。　　主要课程：生物化学、生理学、微生物学、免疫学、细胞生物学、分子生物学、遗传学、药理学、基因工程学、生化工程学、微生物工程学、细胞工程学、生物信息与数据处理、专业英语、科研方法与科研设计等。符合学位授予规定者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在医药、工业、食品、环保、农林等企事业及行政管理部门从事与生物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作及在高等学校、科研机构从事教学、科研和实验室等工作，或继续攻读研究生。　　本专业为温州市重点建设专业　　海洋科学专业　　学制四年。培养在海洋科学与技术及相关领域从事科研、教学、管理、生产技术开发等工作的专门人才。　　主要课程：生物化学、微生物学、生物化学技术、分子生物学技术、海洋科学导论、海洋生物学、海洋生态学、海洋调查与观测技术、水下操作技术(潜水)、海洋药物学、海洋环境生态与修复技术、海产动物疾病学、海水养殖工程、海洋管理等。为提高学生的国际交流能力，本专业部分专业课程由泰国东方大学教师英语授课。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在海洋与渔业管理、海洋环境保护、水产增养殖、海洋制药、海洋资源开发利用、海产品加工与检测等部门从事应用开发和管理工作及在高等学校从事教学和科研等工作，或继续攻读研究生。　　生物医学工程专业　　学制四年。培养理工医结合的复合型生物医学工程技术人才。　　主要课程：高等数学、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、机械设计、信号与系统、数字信号处理、传感器和生物医学测量、单片机、基础医学概论、临床医学概论、医学仪器、智能式医学仪器设计和医疗设备维修工艺等。符合学位授予条件者，授予“工学学士”学位。　　毕业生主要去向：在电子技术、计算机及信息技术、医疗仪器设备开发和管理等企事业单位从事电子、电工、仪器仪表、医疗仪器设备的应用开发、技术支持、销售、维护和管理等工作，或继续攻读研究生。　　计算机科学与技术专业　　学制四年。培养面向在医药科研、教育、技术及行政管理部门、企业单位从事计算机教学、科研和开发、应用的计算机科学与技术学科的技术管理人才。　　主要课程：计算机科学导论、数据库原理、数据结构、操作系统、编译原理、计算器组成与结构、微机原理与接口技术、计算机信息管理与决策支持、软件工程、软件开发环境与工程、计算机通信、面向对象程序设计、网络技术与应用、计算机图形学、计算机图像处理等。符合学位授予条件者，授予“工学学士”学位。　　毕业生主要去向：在信息处理及相关技术与产业领域的企、事业单位、高等院校、政府管理部门、金融和经济管理部门、医院信息中心等从事计算机科学理论及应用系统研究、开发、管理、维护等工作；或继续攻读研究生。　　环境与公共卫生学院　　预防医学专业　　学制五年。培养从事疾病预防控制、卫生监督、社区卫生服务等工作的医学高级专门人才。　　主要课程：生物化学、生理学、微生物与免疫学、病理学、药理学、诊断学、内科学、传染病学、卫生统计学、流行病学、卫生毒理学基础、环境卫生学、劳动卫生与职业病学、营养与食品卫生、儿童少年卫生学、社会医学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级医疗保健机构、疾病预防控制中心、卫生监督、环保、检验检疫、卫生行政等部门从事医疗保健、疾病预防控制、卫生监督和管理工作及在医学院校、科研机构从事教学和科研工作，或继续攻读研究生。　　本专业为温州市重点建设专业　　环境科学专业　　学制四年。培养从事环境保护、环境管理、环境评价、环境规划、环境咨询、环境监理、环境医学等领域从事技术管理、教学、科研等工作的专门人才。　　主要课程：高等数学、普通物理学、无机化学、有机化学、分析化学、实用仪器分析、生物化学、生物学、生态学、统计学方法、环境科学导论、环境化学、环境监测、环境微生物学、环境质量评价、环境工程学、环境医学、环境流行病学、环境污染治理、环境毒理学、环境规划与管理等。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级环境监测机构、城市规划与建设、科研机构、高等院校、医疗机构和企事业单位从事环境保护、管理、评价、规划、咨询、监理等技术管理、教学和科研工作，或继续攻读研究生。　　应用心理学专业　　学制四年。培养从事心理咨询与治疗、心理评估和心理健康教育等工作的复合型高级专门人才。　　主要课程：普通心理学、社会心理学、心理测量学、心理咨询与治疗学、中枢神经系统解剖、实验心理学、发展心理学、生理心理学、精神病学、变态心理学、教育心理学、管理心理学、心身医学、基础医学及临床医学概要等。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级医疗保健、教育、心理咨询等机构从事心理咨询与治疗、心理评估和健康教育等工作及在医学院校从事教学和科研等工作，或继续攻读研究生。　　本专业实行文理科学生兼招　　口腔医学院　　口腔医学专业　　学制五年。培养从事口腔预防保健和口腔颌面部疾病诊疗工作的医学高级专门人才。　　主要课程：基础课程同临床医学专业基本相同，专业课程有口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔影像诊断学、牙体牙髓病学、粘膜病学、牙周病学、口腔外科学、口腔修复学、口腔正畸学、儿童口腔医学、口腔预防保健学等。符合学位授予条件者，授予“医学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级综合性医院、专科医院、医疗保健机构从事口腔疾病诊疗、预防保健工作及在医学院校从事教学和科研等工作，或继续攻读研究生。　　护理学院　　护理学专业(本科)　　学制四年。培养从事临床护理、教学、管理和科研的高级专门人才。　　主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理解剖学、病理生理学、药理学、健康评估、护理学基础、护理心理学、护理伦理学、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学、急救护理学、护理管理学等。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在综合性医院、专科医院、保健机构和高等医学院校从事临床护理、护理管理、护理教学等工作，或继续攻读研究生。　　本专业是浙江省重点建设专业　　本专业实行文理科学生兼招　　护理专业(专科)　　学制三年。培养从事临床护理和社区护理工作的实用型专门人才。　　主要课程：人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、免疫学与病原生物学、病理解剖学、病理生理学、药理学、健康评估、护理学基础、护理心理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、精神科护理学等。　　毕业生主要去向：在综合性医院、专科医院、保健机构从事临床护理、社区护理等工作。　　本专业为温州市重点建设专业　　本专业实行文理科学生兼招　　药学院　　药学专业　　学制四年。培养从事药物研制、鉴定及临床合理用药等方面工作的高级专门人才。　　主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、诊断治疗学概论、药理学、药物化学、药物分析、药剂学、天然药物化学、临床药理、药事管理、药物设计学等。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级医疗保健机构、医药企业等药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事药物剂型与制剂的设计与制备、药物及其剂型的分析检验、医药营销和临床合理用药等工作，或继续攻读研究生。　　中药学专业　　学制四年。培养从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作的高级专门人才。　　主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、诊断治疗学概论、中医学基础、药用植物学、中药学、方剂学、中药药理学、天然药物化学、中药制剂分析、中药鉴定学、中药炮制学、中药药剂学、临床药理、药事管理等。符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级医疗保健机构、中医药企业等中药生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事中药鉴定、设计、制剂及临床合理用药等方面工作，或继续攻读研究生。　　本专业为温州市重点建设专业　　市场营销专业　　学制四年。培养从事市场营销与管理、医药市场开发与研究等工作的复合型高级专门人才。　　主要课程：管理学、营销管理学、统计学、经济法、电子商务、市场调研、药事管理、医药营销、药剂学、药理学、中药学等。符合学位授予条件者，授予“管理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在医药企业、贸易公司、政府部门及高等院校从事市场营销业务、营销与经营管理和教学科研等工作，或继续攻读研究生。　　本专业实行文理科学生兼招　　人文与管理学院　　公共事业管理专业　　学制四年。培养从事医疗卫生事业管理工作的复合型高级专门人才。　　主要课程：管理数学、管理学基础、会计基础、行政管理学、管理心理学、公共关系学、管理信息系统、管理运筹学、卫生统计学、卫生经济学、卫生事业管理学、人力资源管理与开发、基础医学概论、临床医学概论、流行病学、医院管理学等。符合学位授予条件者，授予“管理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在医疗卫生、文教、政府、保险等部门从事管理工作，或继续攻读研究生。　　本专业实行文理科学生兼招　　信息管理与信息系统专业　　学制四年。培养从事医药卫生及企事业单位信息管理及信息系统分析、设计、开发、管理和评价等工作的复合型高级专门人才。　　主要课程：基础医学概论、临床医学概论；计算机应用基础、高级语言程序设计、数据结构与算法、数据库原理及应用、计算机网络、电子商务技术、信息资源管理、信息系统分析与设计、软件工程与医院信息系统、管理学基础、会计基础、信息经济学、管理运筹学、卫生事业管理学等等。符合学位授予条件者，授予“管理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级管理部门、医疗机构、医药企业、科研机构及各类企事业单位从事信息管理和信息系统分析、设计、开发等工作，或继续攻读研究生。　　英语专业　　学制四年。培养从事翻译、教学、管理等工作的应用型英语专门人才。　　主要课程：综合英语、综合阅读、听力、口语、高级英语语法、英语写作、口译基础、翻译理论与技巧、英美概况、英美文学史及选读、跨文化交际、第二外语等必修课和外贸英语、法律英语、旅游英语等选修课。符合学位授予条件者，授予“文学学士”学位。　　目前，温州医学院与美国太平洋大学(PacificUniversity,Oregon)在英语专业已建立课程学分相互认可的合作关系。　　毕业生主要去向：在外事、经贸、新闻出版、教育、行政、科研、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作，或继续攻读研究生。　　本专业实行文理科学生兼招　　日语专业　　学制四年。培养从事外交、经贸、科技、教育等领域的应用型日语专门人才。　　主要课程：基础日语、高级日语、日语听说、日语会话、日语阅读、日语写作、日语翻译理论与实践、日语文学作品选读、日语视听、日语口译等必修课和日本概况、日刊选读、商务日语、第二外语等选修课。符合学位授予条件者，授予“文学学士”学位。　　目前，温州医学院与日本富士常叶大学就日语专业已建立课程学分相互认可的合作关系。　　毕业生主要去向：在外事、经贸、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作，或继续攻读研究生。　　本专业实行文理科学生兼招　　劳动与社会保障专业　　学制四年。培养掌握现代管理技术与方法，能在政府部门、企事业单位从事人力资源开发、劳动人事管理和社会保障工作的复合型专门人才。　　主要课程：管理学、人口学、经济学、社会学、统计学、行政学与行政法、经济法、社会保障理论、社会工作概论、社会调查研究方法、社会保险、劳动法与社会保障法、劳动关系学、人力资源管理等。符合学位授予条件者，授予“管理学学士”学位。　　毕业生主要去向：在各级政府行政部门、政策研究部门、企事业单位、劳动仲裁机构、人力资源管理部门、社会保险服务机构、医疗服务机构、社区服务机构等部门从事劳动人事管理和社会保障、人力资源开发等工作，或继续攻读研究生。　　本专业实行文理科学生兼招　　体育部　　运动人体科学专业　　学制四年。培养从事有关运动健康促进、康复体疗、竞技运动科学训练指导和运动人体科学教学、科研和管理的高级专门技术人才。　　主要课程：人体解剖与运动解剖学、运动生理学、运动生物化学、运动心理学、运动训练学、运动生物力学、运动技术分析与诊断、针灸学、理疗、运动营养学、运动按摩、运动医务监督、体疗康复学、运动创伤学、运动处方的原理与应用、体育保健学等。符合学位授予条件者，授予“教育学学士”学位。　　毕业生主要去向：在运动训练基地、运动队、体育俱乐部、医疗保健康复、学校、体育健身俱乐部、体育科研机构等从事运动健康促进指导、康复体疗指导、教学和科研工作，或继续攻读硕士研究生。