何小伟健康管理师培训

为什么选择行为银行这个亲子教育方法？（代前言）第一部分关于行为银行一、什么是行为银行二、行为银行对于管教孩子的好处三、家长应该怎样建立起行为银行并令孩子接受它四、关于行为银行答家长闻●行为银行会不会把孩子教成功利的人●行为银行会不会腐蚀亲子感情●行为银行会不会造成孩子为钱而表现好●行为银行时不爱钱的孩子起作用吗第二部分行为银行：孩子行为训练第一章培养自律性和自控能力一、作息规律和时间管理的训练●目标：训练孩子有效管理早晨时间案例学习：波波，从早晨魔鬼变成早晨天使\刚●目标：训练儿童摆脱电视的影响．学会独睡和独处案例学习：小华不乖，爸妈就变机器人●目标：训练学龄儿童增强学习的注意力和持久力案例学习：爸妈请“孙悟空”监督小强写作业●目标：训练孩子矫正学习中的强迫行为案例学习：爸妈为什么不准玲玲完成作业行为干预之一—控制时间，用速度—击质量行为干预之二—对强迫行为实施厌恶刺激二、吃喝玩乐行为控制的训练●目标：训练孩子自觉拒绝不健康饮食案例学习：拒绝“大灰狼”的食物就获奖星星，兵兵的星星多了，不健康饮食少了●目标：训练孩子自动中断玩乐行为案例学习：贪玩的小坚能够叫停自己了●目标：训练幼童矫正厌食行为学习：苗苗负责照管“小猫”吉蒂吃饭，自己吃饭便乖了●目标：训练青少年用良好行为换钱，良好行为就会取代不良行为案例学习：小伟为挣钱上网吧而多做好事，结果减少了上网吧的时间三、道德自律的训练●目标：训练孩子牢记道德底线并自觉遵守之案例学习：父母减少了围绕说谎的亲子互动，乐乐便减少了说谎行为第二章培养社会适应性和自我请运能力一、利己和利他的平衡训练●目标：训练婴幼儿克服分离的焦虑案例学习：贝贝在幼儿园想妈妈怎么办●目标：训练儿童与人分享食物以及所有自己喜欢的东西案例学习：习惯独占独享的小亮学会与人分享了●目标：训练弦子珍惜玩具，学会与人分享和帮助别人案例学习：小峰爱上了星星换钱游戏，再也不纠缠爸妈买东西了●目标：训练青少年独立应时同伴消费压力，不让其依赖父母的钱去满足虚荣心案例学习：妈妈不再让小丽拿她的钱去炫耀二、宽容、谦让和礼貌的训练●目标：训练孩子待人宽容、谦和有礼案例学习：粗鲁无礼的奔奔是怎样变成谦谦君子的三、积极有效地与人交流的技能训练●目标：训练儿童多用语言与人交流，少用动作表达自己案例学习：小海挥拳打人当沟通，父母顺势训练小海抱拳作揖●目标：训练孩子掌握说话技巧，避免语言伤人案例学习：小珠因欠缺说话技巧而不被同学接纳，父母和小珠一起训练说话技巧，改善了人际关系四、情绪管理训练：调适对别人的感受●目标：训练孩子喜欢别人，使孩子体验喜欢人的快乐案例学习：小美因为不喜欢老师而厌学，情绪管理训练使小美喜欢成绩提高●目标：训练孩子不怨恨别人，不贬损自己案例学习：小山被老师批评打击而产生上学恐惧，故事疗法和心理剧疗法助小山克服恐惧五、情绪管理训练：调适对环境的感受●目标：训练地处恶劣环境的忍耐力案例学习：行为银行支持忍耐力训练，使经常逃学的小青变成优秀班干部六、情绪管理训练：调适对自己的感受●目标：训练青少年战胜自我形象焦虑案例学习：兰兰陷入自我形象焦虑，意象疗法使她回归理性，正常地生活和学习第三章培养独立性与承担责任的能力第三部分行为银行：家长行为矫正第一章矫正摧毁孩子自尊和自信的家长行为第二章矫正令孩子厌学的家长行为第三章建议纳入行为银行管理的家长行为第四部分行为银行：英国实践第五部分各年龄段孩子的管教原则、技巧和行为训练第一章儿童早期（出生至6岁）的管教第二章儿童中期（大约6岁至13岁）的管教第三章青春期（大约13岁至90岁）的管教第六部分这书背后的故事附录一赋予孩子顽强乐观，才算赋予孩子生命附录二一位赤贫母亲带给孩子的财富参考书目……