五十岚零
（22）Thecakeismadequit这蛋糕做起来很简单。（23）Theteacherexplainedthetext老师简单地解释了一下课文。3．Theyalsomakesurethatreaderscanrelatetothe他们还要确保这些报道内容和读者的生活是密切相关的。▲makesure意为“确保”“弄清楚”，后接介词短语、不定式或从句。如：（1）Haveyoumadesureofthetimeofthetrain?火车开车的时间你搞清楚了吗？(2)Hearrivedatthecinemaearlytomakesureofa为保证搞到座位，他一大早就到了电影院。(3)Ionlycometomakesurethateverythingwasall我只是来弄清楚是否一切都没有问题。(4)Wemadesureyouwerenotcoming我们确信你今天不来了。【注】请注意makesure,besure,forsure的区别：besure后接不定式时，意为“一定”“必定”“准会”，若跟of或about或从句，作“肯定”“有把握”解释；tobesure作插入语时，意为“的确”“诚然”。如：（5）Besuretowriteandtellmeallthe一定要写信告诉我所有的消息。(6)Sheissuretofindoutthetruth她今晚一定会把真相搞清楚。(7)Sheisnotpretty,tobesure,butsheisvery她的确不漂亮，但是她很聪明。(8)I’mnotquitesureofhistelephone我不大清楚他的电话号码。▲forsure意为“肯定地”“毫无疑问地”。如：(9)Idon’tknowitfor这事我不敢肯定。(10)Idon’tknowforsurethathewas我确实不知道他已经去世了。▲relateto意为“与……有关”“涉及”。如：(11)ThisparagraphrelatestotheSecondWorldW这一段是有关第二次世界大战的。(12)Shesayssheisrelatedtotheroyal她说她与皇室有亲戚关系。(13)Hehascollectedmanyproverbsandpopularsayingsthatrelatetothe他收集了许多有关天气的谚语和俗语。(14)Idonotunderstandhowthedifferentpartsofmachinerelatetoeach我不明白这个机器不同部件之间的关系。(15)Hehadconcernfornothingexceptwhatrelatedto他只关心有关自己的事。▲relateto还有“与……很好相处”“适应……”之意。如：(16)Agoodteacherisonewhocanrelatetothestudents,notonewhohasalotof一个好老师是能够和学生相处融洽的人而不是博学的人。(17)Heisunabletorelatetoloudmodern他不能适应喧闹的现代音乐。(18)Ourmonitorisbestatrelatingto我们班长最善于与人相处。【注】relate的名词形式有relation和relative；前者意为“关系”“亲戚”，后者作“亲戚”“亲属”解释。如：(19)Thereisarelationbetweensmokingandlung抽烟和肺癌有关系。(20)Wehavehadbusinessrelationswithour我们和邻国有商业关系。(21)Thereissomerelationbetweenwagesand工资和物价之间有一些联系。(22)Hiswifeisanearrelationof他的妻子是我的一个近亲。(23)Ishearelative(relation)ofyours?他是你的亲戚吗？4．从keepdoing/done看分词作宾语补足语从上面这个句型我们可以看到，现在分词和过去分词都可以作宾语补足语，现在分词表示宾语正在进行的动作，而过去分词则表示已经完成的动作或存在的状态。请比较下列句子：(1)Hekeptmewaitingforalong他使我等了很久。(2)Iwasveryill,butthemedicinehegavemekeptme我病得很厉害，但是他给的药使我坚持下来了。(3)Wouldyoupleasekeepthewindowclosed?请不要打开窗户，好吗？(4)Ishallkeepyouinformedofwhatgoesonherewhileyouare在你离开期间，我会不断地把这里发生的事情告诉你的。(5)Thepolicemenwarnedthecrookstokeeptheirmouths警察警告歹徒们不要乱说。【注】动词keep后还可以跟形容词、副词、介词短语作宾语补足语。如：(6)Can’tyoukeepthesechildrenquiet?你不能让孩子们安静些吗？(7)Thedoctorkeptmeinbedfora医生让我在床上躺了一星期。(8)Anappleadaykeepsthedoctor一天一个苹果，不用医生管我。(9)KeepaneyeonmysuitcasewhileIbuymy我去买票，请照管一下我的手提箱。(10)Idon’tlikebeingkeptinthedarkaboutmattersthataffectmeso对于与我关系如此密切的事，我不愿被蒙在鼓里。5．gettodogettodo表示“说服/使某人做某事”。如：(1)You’dbettergethimtoseea你最好说服他去看医生。（2）IgothimtohelpmewhenImovedthe我挪动家具时找他帮了忙。(3)Wecouldnotgethertoacceptthe我们没能说服她接受帮助。(4)AfteralongtalkIgothimtoseemypointof经过长时间的交谈，我使他明白了我的观点。（5）Hecouldnotbegottogivehis不可能说服他赞同。【注】请注意gettodo与get/doing的区别，后者意为“使……起来”。（6）Thelecturesoongotus演讲者很快就使我们思考起来。（7）“Ishallsoongetthemachinegoing,”saidT汤姆说：“我很快就会让机器运转起来。”（8）It’suptometogetthefourofus我该让我们四个人行动起来。【注】请注意get/doing与keep/doing的区别,后者意为“使/让某人反复不断地做某事或处于某种状态”。试比较下列句子：(9)Youcan’tkeeptheboystandingoutsidethe你不能让那孩子老是站在门外啊！（10）Wehavetogetthestudentsdoingthe我们得让学生们把实验做起来。(11)Keepthefire让火燃着。(12)“Whocangetmywatchgoing?”askedA艾丽丝问：“谁能使我的手表转起来？”6．Present作动词时的用法▲在本课中，present作“呈送”“提出”解释。如：（1）ThebillbepresentedtoCongressnext议案将在下周送交国会。（2）TheteamispresentingisreporttotheboardonT小组准备在星期二把报告向委员会递交。（3）Youmustpresentyourpassporttothecustoms你必须把护照交给海关官员(4)Hehaspresentedacomplainttothe他已向当局提出了不满意见。▲present作动词时，可作“介绍”“引见”解释，一般多用于正式场合。如：(5)MissGreen,mayIpresentMSmithtoyou?格林小姐，请允许我向你介绍史密斯先生好吗？(6)IhadthehonourofbeingpresentedtotheQueenin一九六四年，我有幸被引见给女王。▲present也可作“赠送”“给予”解释，通常用presentto或presentwith来表示。如：(7)ProfessorSmithpresentedtwobookswrittenbyhimto史密斯教授把他写的两本书赠给我。(8)Hepresentedherwithabunchof他送给了她一束花。(9)MBlackpresentshisbestcomplimentstoMandMB布莱克先生向布朗夫妇致以最良好的问候。▲present亦可作“呈现”“描述”“出示”解释。如：(10)Asadpicturewaspresentedtoour我们眼前呈现出一片悲惨的景象。(11)Cloudsoftenpresentaproblemtomodern云层经常给现代飞机带来麻烦。(12)Theworkisnowpresentedtothereaderinanimproved现将这部经过修订的作品奉献给读者。(13)ThemoviepresentsitscharactersinawaythatIfinddifficulttobelieve我部电影以一种我很难相信的方式描述人物。▲present还有“出席”“出现”之意，这时其后常跟反身代词作宾语。如：(14)Attheappointedtime,hepresentedhimselfatthe在指定时间他来到办公室。(15)Soonagoodopportunitypresented不久，好机会来了。(16)WhenshallIpresentmyselfbeforemymanager?我什么时候去见经理？(17)Hepresentedhimselfforcollegeentranceexaminationlast去年他参加了高考。▲present还可以作形容词用，意为“在场的”“出席的”“现在的”。如：(18)Howmanypeoplewerepresentatthemeetingyesterday?昨天有多少人出席会议？(19)UsuallyI’dadviseyoutowait,butinthepresentsituation,Ithinkit’sbesttoactwithout通常我会劝你等待，但在目前的形势下，我认为最好马上行动。▲present也用作名词，作可数名词用时，意为“礼物”，作不可数名词用时，意为“现在”。如：(20)OneofmyJapanesestudentsgavemeabeautifulfanasa我的一个日本学生把一把漂亮的扇子送给我作为礼物。(21)ChildrenliketheChrismaspresentsunderthetreevery孩子们非常喜欢圣诞树下的礼物。(22)Youhavetostopworryingaboutthepastandstartthinkingaboutthe你不要老是想过去的事，你要考虑现在。(23)I’dliketomakeapresentofthebookto我将把书送给你作为礼物。动词reflect的用法▲reflect在本课中作“反映”解释，后面跟名词、代词或名词性从句。如：(1)Doesthisletterreflecthowyoureallythink?这封信反映的是你的真实想法吗？（2）Herlooksreflectedthethoughtspassingthroughher她内心闪过的的念头表现在她的面容上。(3)Thearticlereflectedpublic这篇文章反映了公众意见。(4)Thestageusuallyreflectsthecustomsofthe舞台表演通常反映出当时的风俗习惯。▲reflect还有“思索”“细想”之意。如：(5)Didyoureflectwhattodonext?你考虑过下一步怎么办吗？(6)Hereflectedforawhileanddecidednotto他想了一会儿，决定不去。▲reflect用作不及物动词时，后接介词on或upon,作“细想”“沉思”解释。如：（7）Ihavebeenreflectingonwhatyou我一直在想你说的话。(8)Hehastoreflectonwhatto他得考虑如何答复。▲reflecton还有“怀疑”“责备”“对……有影响”之意。如：（9）Idon’twanttoreflectyour我不想怀疑你的诚实。(10)Whathedidwouldreflectseriouslyuponhis他的所作所为对他的前途极为不利。(11)Yourbadbehaviorreflectsonthegoodnameofthe你的精野行为败坏了学校的声誉。（12）Theclimatereflectedonhis气候影响了他的健康。▲reflect的名词是reflection，意为“反映”；当作为“思考”“思索”解释时，也跟介词on或upon。如：(13)Welookedatourreflectionsinthe我们看着我们在湖里的倒影。(14)ItwasinterestingtohearherreflectionsonthesituationintheMiddleE听听她对中东问题的看法是很有趣的。【注】reflectionon意为“对……的看法”，onreflection是“思考一下”之意。请不要混淆。如：(15)Atfirst,Ithoughtherideaswerecrazy,butonreflection,Irealizetherewassometruthinwhatshe起先，我认为她的想法不可思议，但细想起来，我意识到她说的话有一些道理。ure和truthful的用法true意为“真的”“真实的”，是指与存在的事实相同，而不是想象的，其反义词是false；而truthful有“说真话的”“诚实的”之意。如：(1)IsittruethathehasleftLondon?他离开了伦敦是真的吗？（2）Itisatrue这是一个真实的故事。（3）Trueloveshouldlast真正的爱情是永恒的。(4)“Heisveryhard-working,”“True,butIstilldon’tthinkheistherightmanforthe“他很勤奋。”“是的，但我仍认为他不是做这工作的合适人选。”（5）Youmustalwaysbe你必须一直说真话。（6）Thetruthfulmanreturnedtheextrachangetothe那个诚实的人把多找给他的钱还给了收银员。【注】truthful除了表示“诚实的”“说真话的”之外，也可表示“真实的”，但这里所说的“真实的”是指“真实地叙述客观存在的情况”，着重于“叙述”即statement。而true表示的“真实的”着重于“与真实相同”，即basedonfacts。请阅读下面例句，体会其细微的差别。（7）Babiesneedalotofsleepandthisisparticularlytrueofthe婴儿需要很多睡眠，特别是新生儿更是如此。（8）Aliceisatruthful艾丽丝是一个诚实的孩子。此句说明Alice不说谎（不能说Aliceisatrue）。（9）Thetableisatrue这张桌子是一件真正的古董。(10)Thelettersgiveusatruthfulpictureofprison这些信真实地描绘了监狱生活。9．Field的用法▲field此处指学术或活动的“范围”或“领域”，前面的介词要用in。如：(1)Thatisoutsidemy那不在我所学的范围内。(2)Peoplehavedonemuchresearchinmanyfieldsof人们在许多科学领域做了很多研究工作。(3)Manygreatdiscoverieshavebeenmadeinthefieldsof在科学领域里已有许多重大发现。(4)Thisproblembelongstothefieldofmedical这是一个属于医学研究领域的的问题。▲field作为“田地”“牧场”解释时，其前的介词通常用in或into，不用on或to。如：（5）Don’twalkinthetomato不要在西红柿地里走。（6）Ifyougointothefieldsandturnoverafewbigstones,youmayuncoveracityofant如果你到地里去，翻开几块大石头，你可能会发现一窝蚂蚁。▲field作“运动场”或“战场”解释时，其前介词用on。如：（7）Tomisveryactiveonthesports汤姆在运动场上是很活跃的。(8)Oursoldiersareverybraveonthebattle在战场上，我们的战士是很勇敢的。adapt一词的用法▲adapt意为“使……适应”，为及物动词，后面常跟介词to，一般多用于adaptto或adaptoneselfto的结构，也可以用beadaptedto结构。如：(1)Whenyougotoaforeigncountry,youmustadaptyourselftonewmannersand去国外时，你必须适应新的风俗习惯。（2）Idon’tthinkIcaneveradaptmyselftothishot我觉得我永远也不会适应这样酷热的气候。（3）Haveyoueveradaptedyourselftoyournewjob?你已经适应你的新工作了吗？(4)Theseplantsareadaptedtovariousclimates,soilsandothernatural这些植物能适应各种气候、土壤和其他自然条件。▲beadapted后也可以跟介词for。如：（5）Sheisnotadaptedforsuch她适应不了这种工作。（6）Thecleanerisparticularlywelladaptedforuseinthe这种清洁器特别适合在家里使用。▲adapt还有“改写”“改编”“改装”之意。如：（7）Thisbookisadaptedfor这本书是为初学者改写的。（8）We’llhavetoadaptthisbuildingtoourspecial我们得把这座房子改建来适合我们的特殊需要。（9）Theboatwasadaptedfor这条船为适应滑水运动而进行了改装。（10）Theengineeradaptedtheenginetothe工程师对引擎加以改装用在了汽车上。11．beaddictedtobeaddictedto意为“对……成瘾”“对……人迷”。如：(1)Weshouldpayspecialattentiontothosestudentswhoareaddictedtocomputer我们应该特别注意那些迷上了电脑游戏的学生。(2)Heisseriouslyaddictedto他烟瘾很大。(3)Themurdererwhowerearrestedyesterdaywasaddictedseriouslyto昨天被捕的那个杀人犯吸毒成瘾。(4)MyauntisaddictedtoTVsoap我姑妈沉溺于电视肥皂剧。【注】addicted是形容词，值得注意的是，它不能用于名词之前作前置定语，但可以作后置定语。如：kidsaddictedtocomputer迷上电脑游戏的儿童。amanaddictedtoalcohol一个喝酒成瘾的人。12．动词ignore和与它同根的名词和形容词动词ignore意为“不顾”“不理”“无视”“忽视”。如：(1)AlicesawJackcoming,butignored艾丽丝看见杰克走过来，但却故意不理他。(2)Thegovernmentignoredhis政府对他的忠告置之不理。(3)Theseproposalstendtoignoresomeimportant这些提议往往忽视一些重要事实。(4)Eithershedidn’tseemewaveorshedeliberatelyignored要么是她没看见我招手，要么是她故意不理我。【注】值得注意的是：ignore的形容词ignorant和名词ignorance意思和动词不同，意为“不知道”“无知”“愚昧”，后接介词about或of。请看下列例句：(5)Theyareignorantoftherecentchanges他们不了解这里最近的变化。（6）Histalkshowshisignoranceof他的谈话表现出他对电子学一无所知。（7）Theaccidenthappenedbecausehewasignorantofthesafety事故发生的原因是他不知道安全措施。（8）Theaccidenthappenedbecausehehadignoredthesafety事故发生是因为他无视安全措施。13．名词attention构成的词组▲attention意为“注意（力）”，是抽象名词，不可加-s。如：（1）Hisattentionwasattractedbyalittle一个小女孩吸引了他的注意力。（2）Imustcallyourattentiontothis我必须请你们注意这个问题。（3）Thiscaughtour这引起了我们的注意。▲attention常用在payattentionto这个结构中，还可以和其他一些动词，如draw,catch,get,attract,bring连用，attention前可以加形容词修饰。如：(4)Youmustpaycloseattentiontohis你要密切地注意他的眼睛。（5）Sofarnoattentionhasbeenpaidtothis迄今没有人注意这个问题。（6）Thelittleboytriedtoattracttheteacher’s这小男孩想要引起老师的注意。（7）Thefootballplayerscouldn’tgooutinthestreetbecausetheyattractedtoomuch足球队员不能上街，因为他们太引人注意了。（8）ThearticlewasintendedtodrawattentiontothesituationinC这篇文章的意图是引起人们对柬埔寨形势的注意。（9）Thematterwasfirstbroughttomyattentionearlierthis这件事情最初是在今年早些时候引起我注意的。(10)Childrenareoftenbadinordertoget孩子们经常很顽皮以引起注意。14．leadto的用法▲leadto原意是“往”“引向”。如：(1)Thesepassagesleadtotherooms这些走廊通向里面的房间。（2）“Wheredoesthisroadlead?”“Itleadstotherailway”“这条路通向哪里？”“通向火车站。”▲leadto可引申为“导致”“引起”。如：（3）Whatledyoutothisconclusion?是什么使你得出这个结论的？（4）Thebankhasofferedarewardforanyinformationleadingtothearrestofthe只要提供能抓住抢劫犯的信息，银行愿提供悬赏。Thisisaninvestmentthatwillleadtothecreationofhundredsofnew这是一项能够创造数百个新岗位的投资。【注】上述lead后的to是介词，若要表示“使得、导致某人做某事“，可用leadtodo的结构，即lead后用不定式作宾语作补足语。如：（6）Whatledyoutothinkthat?什么导致你那样想？（7）Thenewsledmetobelievethattheywill这消息促使我相信他们会来。（8）Hisanswerledmetomakefurther他的回答促使我进一步去调查。（9）Thissamepurposeledthemtocontinuallydemandcommentsfrom同一目的使得他们不断征求顾客的意见。15．名词side前面介词的用法请注意side的意思和用法，side可作“边”“面”“侧”解释，也可作“（敌对的）一方/派”解释，关于side前介词的选用选用问题有下面几点要加以注意：▲表示“在街、路或河的两边”通常用on或at。如：（1）Shesawabrookwithredflowersandgreengrassonboth她看见一条小溪，两旁是红花绿草。（2）NewcitiesappearedonbothsidesoftheGreatW在长城两旁出现了新兴的城市。(3)Inthepastfewyearsalotoftallbuildingshavebeenputuponbothsidesofthe几年以来，街道两旁兴建了许多高楼。（4）Treesarelineduponbothsidesofthe路两旁排列着树木。（5）WesawcolourfulflageonbothsidesofthestreetandrealizedthatNationalDaywas我们看到街道两旁飘扬着五颜六色的彩旗，就想到国庆节就要到了。▲表示“在街、路、河的这边、那边或另一边”通常也用on。如：（6）Helivesontheothersideofthe他住在河的另一边。（7）Ontheothersideofthestreet,therewasapost在街道的另一边，有一个邮局。（8）Hesawashopnotfarawayonhissideofthe他看到就在路的这边不远处有一家商
匪号叶小二
健康问题描述在社区医疗中,对健康问题的描述通常采用SOAP格式,即按照主观资料(Subjectiveinformation,S),客观资料(Objec2tivedata,O),评估(Assessment,A),计划(Plan,P)的顺序进行描述S:是指由病人提供的主诉,症状,病史,家族史等应尽量表述出病人的原意,避免把医生的主观看法加入其中O:是指医生在诊疗过程中所观察到的病人资料包括体检所获得的体征,实验室检查及其他辅助检查获得的资料此外,还包括病人的态度,行为等A:是指医生根据获得的主,客观资料,通过综合,分析,对问题作出全面的评价包括诊断,鉴别诊断,问题轻重程度及预后判断等健康问题的名称应采用WONCA制订的"基层医疗的国际分类,ICPC"中的命名P:是指针对病人的健康问题所制订的处理计划包括进一步明确诊断应作哪些检查(诊断计划),针对健康问题应采取哪些治疗措施(治疗计划),如何对病人进行健康教育,是否需要会诊,转诊等在采用SOAP格式进行描述时,应始终贯穿生物,心理,社会,家庭这一条主线,这样才能较全面地获取主,客观资料,作出完整的评价和处理计划其次,在书写时要充分体现SOAP格式简洁,明快的特征(见表1-4)表1-4SOAP式问题描述(示例1)问题1:糖尿病S:体检时发现血糖增高乏力体重增加父亲死于脑卒中O:身高170cm,体重78kg体型肥胖血压:142/90mmHg尿糖++,空腹血糖4mmol/LA:根据以上资料,应首先考虑为成年型糖尿病,但须除外其他原因引起的糖尿本病可引起多种并发症,应注意血糖控制并追踪观察,鉴于目前体重增加,血压偏高,应同时注意血压监测P:诊断计划:查尿常规,尿糖查空腹血糖,血脂查眼底胸部X光摄片腹部B超治疗计划:病情观察糖尿病饮食血压监测口服降糖药物胰岛素(应激,感染等情况下)病人指导:糖尿病知识介绍避免糖尿病病情加重的各种因素控制饮食的意义及方法介绍糖尿病并发症的预防和控制知识介绍让病人学会自我监测尿糖,血糖让病人了解使用降糖药物的注意事项限制饮酒保持适当的体育锻炼控制体重这种详细的SOAP格式描述方式主要适用于慢性健康问题的首诊记录对暂时性健康问题则可以采用简略的SOAP格式进行描述(见表1-5)慢性健康问题的复诊情况可记录在病情流程表中表1-5SOAP式问题描述(示例2)问题1:腹泻1998,3,5S:腹泻3天,每天2～3次O:左下腹轻压痛大便呈糊状A:腹泻(原因待查)P:喹诺酮类抗生素助消化药记录:问题2:急性上呼吸道感染1998,4,22S:发热,鼻塞,咽喉疼痛2天O:体温5℃,咽部充血A:急性上呼吸道感染P:多饮开水解热镇痛药喹诺酮类抗生素记录:作者单位:321000浙江金华职业技术学院医学院认识哮喘(3)———都市人更易患哮喘霍寿喜近年来的研究和临床观察发现,城市中的哮喘发病率明显高于农村,而造成这一后果的最主要的两个原因,是城市的环境恶化和滥用抗生素药物随着城市人口密度的增大,有限的空气要供更多的人呼吸,加之工业污染物的排放,城市空气的质量严重下降当然,城市空气质量下降,与气候的影响也很有关系城市热岛效应:温度增高有利于许多病菌滋生蔓延,同时饱含这些"脏颗粒"的大雾天气也急剧增多,增加了哮喘病的病源不良居住环境:现在多数城市家庭都进行了房屋装修,而装修材料中的各种有害物质会刺激呼吸道,使敏感者发生哮喘某些植物花粉或孢子对过敏者来说,也是重要的致敏源饲养宠物:宠物的唾液,粪便,尿和皮毛鳞屑中存在着许多导致哮喘的过敏物质,长期与宠物接触,可诱发过敏,引起哮喘滥用抗生素:近年来,独生子女被视为父母的"掌上明珠",稍有感冒,发烧,就使用抗生素药物治疗,不仅使一些儿童形成了耐药性,还容易引发哮喘据英国哮喘病专家沃特克教授介绍,经调查,6个月以下使用过抗生素的幼儿,5岁以后患哮喘的几率是同龄孩子的3倍针对上述情况,专家指出,医生在采用抗生素为病人(尤其是儿童病患者)治疗时应非常谨慎,要尽可能地少采用或不用抗生素,尤其是不轻易采用药力较强的广谱抗生素,这样既有助于避免细菌越变越顽强,减轻病人的耐药性,又能减少哮喘致敏源,使哮喘病无可乘之机作者单位:摘自(《健康报》20020504)—7—中国社区医师2002年第18卷第17期(总第215期)
豆丫丫星
SimpleObjectAccessProtocol中文：简单对象访问协议。不好意思，我不知道你的领域，如果是医学方面的话，解释如下：SOAP病历是美国临床药师协会推荐的药历书写格式，事实上这也是美国绝大多数药师采用的一种格式。SOAP药历，S(Subjective)：即主观性资料，包括患者的主诉、病史、药物过敏史、药品不良反应史、既往用药史等；O(Objective)：即客观性资料，包括患者的生命体征、临床各种生化检验值、影像学检查结果、血、尿及粪培养结果、血药浓度监测值等；A(Assessment)：即临床诊断以及对药物治疗过程的分析与评价；P(Plan)：即治疗方案，包括选择具体的药品名称、给药剂量、给药途径、给药时间间隔、疗程以及用药指导的相关建议。
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