健康管理师周丽

家庭对孩子的影响很大，在孩子面前说话一定要注意。不要在孩子面前说脏话。我们都以为孩子不懂，孩子不会说，没有关系的。其实孩子什么都明白，不会说话之前，大人说什么他都会储存在脑海中的，所以要注意自己言行。要知道什么可以说，什么不可以说。我们在孩子面前，一定要知道什么可以说，什么不可以说，我们不希望孩子说的话，我们自己要做出表率，可能你无意说出来的一句话，孩子就记住了。不要在孩子说脏话的时候笑。孩子可能学会了你说的一句不该说的话，然后在某一时刻他就说出来了，这个时候我们有些家长会觉得很有意思，就当作笑话笑了一下。这都是不对的，孩子不知道什么是好话什么是坏话，你的笑就会让他觉得这是好话，以后就会当成日常用语一直说下去了。不要总是怪罪孩子，觉得孩子这里不好那里不好，其实孩子都是好孩子，是我们做家长的没有给他们做出一个好的榜样，希望每个家长都能从自己身上查找原因，让我们的孩子都变成一个好的孩子。

现代家庭与家庭教育，随着现代社会变迁，已成为世界性的问题。家庭是以婚姻为基础和以血缘为纽带而形成的社会生活的基本单，是社会最微小的细胞。家庭既是个人最早接触的社会化单位位，也是社会安定团结的基石。因此，一个现代的健康的家庭，真正实施与发挥有效的家庭教育功能，便成为国家与社会发展的根本和基础。稳定的家庭和科学的家庭教育的重要性是显而易见的。那么，到底怎样实施家庭教育？我国今日家庭教育的重点又应该放在哪个方向、哪个内容之上呢？　　家庭教育的内容是很广泛的。它包括家庭生活礼仪、家庭伦理(人际关系)、家庭道德、夫妻婚姻关系、子女教育、家庭生活教育（环境管理、经济管理、饮食健康管理、娱乐休闲管理等）和父母教育。而这诸多内容中，目前最为迫切和亟待解决的是父母教育，因为父母教育的主要目的在于提高父母素质。　　所谓父母教育，就是指对父母进行教育，即父母在对子女进行教育前，父母自身先学习，先受教育。父母教育的重要性主要表现在：　　1．通过父母教育，提高父母素质，这将为提高下一代素质打下一个坚实基础，并将直接促进社会安定与发展,从而进一步达到提高全民族人口素质的目的。　　2．通过父母教育，提高父母素质，可以为学校教育由应试教育向素质教育转变奠定一个良好的社会基础和创建一个合适的社会氛围。　　3．通过父母教育，提高父母素质，可以减少甚至根治问题儿童和不良少年的发生率。因为，问题儿童和不良少年产生的根源在于成人。研究表明，父母、教师以及其他成人的不正确的教育思想、观念和方法，是产生问题儿童和不良少年的主要原因。问题儿童的问题不在儿童本身。　　4．通过父母教育，提高父母素质，可以改善父母的教育观念和具体的教育方法与技巧。从而改变父母的具体教育手段落后于儿童成长的现状，使父母能够有能力提前预防和察觉儿童成长中可能发生的问题。　　同时，要注意两个具体问题：　　其一，要避免家庭教育成为一种针对年轻父母的单纯的知识传递和灌输的倾向。知识的传递是必需的，但家庭教育的核心思想是：帮助父母建立教育好儿童的信心，引导父母了解教育儿童过程中遇到的问题的根源，学会分析问题，使父母能真正发现作为父母的“真我”，并有勇气承认“真我”；在父母消除各种不良的心理偏差中，能真正努力实现对儿童的有建设性的教育。因为，每一个家庭，每一个儿童及其父母在实施家庭教育的实际过程中，所遇到的问题是相当复杂的，如果不能解决父母自身处理和应对问题的能力，就很难解决这些具体问题。　　其二，家庭教育的侧重点是父母教育。如果家庭教育仅限于如何培养儿童，而忽略真正需要提高的是父母素质，那么,这样的家庭教育很难取得预期的效果。父母素质不高，怎能拥有一个良好的家庭教育氛围，又怎能培养出适合未来社会需要的身心健康全面发展的下一代呢？法国著名少年节目主持人克里斯琴·施皮茨博士曾经这样忠告做父母的人：培养你们的孩子，多和孩子在一起，因为亲情的慰抚与关怀有助于孩子的成长；留心不要在无意中谩骂了孩子，孩子的潜能是否得到发展，需要的是鼓励，鼓励中的孩子对未来充满信心；不要替孩子作太多的决定，父母是孩子学习的辅导者而不是替代者，让孩子学会快乐生活。　　施皮茨博士还告诫父母们要记住这样的基本道理：我们生儿育女不是为了自己，也并非为了填补感情空虚或要儿女为我们实现未酬的梦想生活；父母的职责是帮助他们明白必须对自己负起责任。而要做到这些，父母的素质起决定作用。从这个意义上讲：家庭教育的第一步，应是父母教育；家庭教育的重心，应是父母教育；并且需要真正提高父母素质。父母教育是家庭教育成败的关键。

家庭对子女具有巨大的影响。家庭环境因素包括社会经济阶层、父母职业、经济状况、父母受教育程度、生活方式和制度、饮食和行为习惯、家庭氛围、居住条件、父母的个性爱好及对子女的期望、态度等。其中，家庭经济状况、母亲教育水平和父母文化素质、生活和育儿方式、饮食和行为习惯、家庭氛围和亲子感情联结等，对孩子们的身心发育的潜移默化作用最大。家庭环境测量是国外近年来发展的一项衡量家庭质量的新技术。北京、上海等地的研究把对生长发育有重要影响的家庭因素归纳成如下几类：①父母的素养，包括职业、教育水平和文化素养；②家庭气氛，父母是否融洽相处，是否经常沟通，亲子情感联结等；③生活方式，如生活作息制度、饮食和行为习惯；④对子女的教育，包括学前教育，消费和生活方式引导，父母教育方式（是否打骂、溺爱、放任自流），教育态度的一致性等；⑤家庭成员的心理个性因素，尤其如情绪、性格、行为、意志等非智力因素。通过对影响孩子们健康生长发育的家庭因素进行研究并早期筛查，确诊可能发生认知、心理和行为问题的高危儿童方面发挥积极作用；并可针对这些不良环境因素，制定相应的干预计划，从而保证孩子们不仅可以正常的生长发育，其身心也得到健康的发展。

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